英七Starter Unit学生用导学案

1、Starter Unit 2导学案 1 NO.3日期：_ 班级_ 姓名：_ 组别：_ 评价：_【学习内容】Unit 2 My family Welcome Speaking【学习目标】 1.学习并运用介绍别人的句型：This is.和询问年龄的句型： How old.？Whos heshe? 2.掌握家庭成员的词汇。 【学习重点】 运用句型：This is.How old.? Who is heshe? 介绍家庭成员。【学法指导】（课前结合PPT或用展台投影样本让学生学习）常用的批注符号：· 生字、难字 。 关键词语（一般在下方）【】 需要注音或者注释的字词 圈关键性的词语或内容_

2、总括句、重要句（也可用 ） 佳、妙句 重要段落、重要语段 / 段落内层次/ 段与段之间的层次划分 ？ 有疑问处 标在需要注意或有感想的地方（也可用“！”标注）【自主学习】 I.掌握P1011 Lesson 2 (1011)的单词。 II.认真阅读课本P1011，试着在文中查找并画出相应的英文。 1.这是我的全家福。_. 2.这是你爸吗？_? 3.长发女子是谁？_？ 4.他们多大？_? 5.他们十二岁。_ 6.他们是你爷爷奶奶妈？_? 7.一个幸福的家庭_8.我的家庭成员_【课中交流】 1.检查课前预习的内容。 2.朗读或带读单词、对话。 3.翻译课本内容，画出重要句子并熟读能背。【班级展示】

3、1.质疑：（合作探究）提出疑问，小组讨论解决，教师进行点拨。 2.小组间PK进行对话表演（注意规范学生的站姿、语言和点评等)。【课堂小结】 教会学生总结本课时所学内容。（最好能巧用双色笔在导学案或课本上及时画出）【目标检测】I.词形变脸-按要求写出下列单词的正确形式。1.no (反义词)_ 2.Mr.(对应词)_3.wrong (反义词)_ 4.whats(完全形式)_5.bad (反义词)_ 6.am (动词原形) _II.秀秀自己-根据中文写英语单词：1. Look! Its a _ (照片) of Simons family. 2. My _ (表弟) is only two years

4、 old. We all like him. 3. Who is she? She is my _ (姑妈).4. My _(祖父) is an old teacher. He is 60 years old now.5. There are three people in my _（家庭）.6. They are _ （双胞胎）brothers. They look the same.7. Whos the woman _ （有） long hair. III.句型转换(先看清括号内要求后，再注意解题技巧）1.My name is Kate.(对划线部分提问)_2.Im fine today

5、. (对划线部分提问)_3.Im Peter. (同义句) _4.Youre his sister,right? (同义句)_5.He is OK now.(同义句) _6.She is Miss Green.( 同1)_7.My grandparent is eighty-three( 同1)._【Homework】1、 熟读并背已学单词、短语和句子，准备日清-口头检查和听写过关；2、学以致用-学会能用简单的英语句型对话、交流，准备下节课表演。3、预习课本P11短文，用双色笔划出重要短语和句子；4、指导学生学会预习，认真独立完成下一课时导学案。5、布置学生带一张家庭照，准备下一节课用。【拓展

6、延伸】-生活英语（英文字母的妙用）1.ABC的成功秘诀：ABC三个字母不仅可表示“字母表”的意思，还可指“基础知识”“入门”。如，I can say my ABC.(我会唱简单的英文歌了。)Computer ABC(电脑知识入门)。另外，ABC还可作为“美国/澳大利亚广播公司”。2.A-1表示“头等的、极好的”如My father is A-1 musician.(我父亲是一流的音乐家。）3.from A to Z表示“重头到尾”之意。如，“We know the story from from A to Z.”(我们知道这个故事的始末。)Starter Unit 2导学案 2 NO.4日期：

7、_ 班级_ 姓名：_ 组别：_ 评价：_【学习内容】 Lesson 2 A happy family - Part B【学习目标】 1.学习短文并运用下列句型介绍家庭成员年龄、职业及相互关系等。 2.掌握基数词1100。 3.教学生会读、背短文中的生词、归纳短语和重点句型。 【学习重难点】 运用句型：I am .years old. I am a .My father/mother.is . 介绍家庭成员,为下一课时写英语小短文作好铺垫。【温故知新】“小小翻译家” 1.这是我的全家福。_.2.这是你爸吗？_? 3. 长发女子是谁？_？ 4.他们多大？_?5.他们十二岁_ 6.他们是你爷爷奶奶妈

8、？_? 7.一个幸福的家庭_8.我的家庭成员_【自主学习】I.分层次掌握P1112 PartB1、B2 & B3的单词：十二_ 学生_ 医院_ 四十_ 三十_ 父或母_ 年轻的_二十_婴儿_ 他们（宾格）_ 十一_十五_十三_ 三 _ 叔叔_ 五十_ 伯母_II.认真阅读课本P1011，试着在文中查找并画出短语和句子相应的英文并标上序号： A）短语部分- 1.在一家大医院_2.说英语_ 3.玛丽阿姨_B)句子部分-1.你是干什么的？我是学生。_。2.这是你爸吗？不，他是我叔叔。_?_。3. 我没有兄弟姐妹。_。4.他多大？_?5.他十二岁。_。6.她看上去年轻。_? 7.他有一个男宝宝

9、。_8.但我有表兄妹。_9.我爱他们，他们也爱我。_10.我们是幸福的一家人。_【课中交流】 1.检查课前预习的内容，先组内互查后展示【自主学习】II。 2.先组内互查后展示【自主学习】III。 3.读短文回答问题抢答下列问题（并说明理由）：1)How old is Bob? 2)What about his father?3)How about his mother? 4)Whats he?5)Can his mother speak English? 6)Does he have brother or sister?7)Whos Aunt Mary ? 8)What does Aunt M

10、ary look?9)How old is Bobs uncle? 10)Are they a happy family?【班级展示】 1.展示【自主学习】II。翻译课本内容，画出重要句子并熟读能背。 2.展示【自主学习】III。 3.抢答上述问题（并说明理由）。 4.翻译课本内容，画出重要句子并熟读能背。 5.读熟P11短文（注意读准单词、意群和语音语调。） 6.填写2 &展示基数词 & B3。【目标检测】-I.选择题：（ ）1._is your name? A.what B.Whats C.What D.whats( )2.-Are you classmates? - _.

11、 A.Yes,were. B.No,we are not. C.No, we are. C.Yes,we are not.( )3.You are very clever. - _. A.Im fine,thank you. B.Thank you. C.Im a girl. D.Oh,no!( )4.当你想把你的朋友Andy介绍给别人认识时，你应该说：_ A.This is Andy. B.He is Andy. C.She is Andy. D.Andy.( )5.下列选项中缩写形式错误的是_ 。 A.whats B.thiss C.Im D.youre( )6.Lily, look _ the photo of my family. A.in B.of C.for D.at( )7.-Who is _ aunt? -Miss Li is _ aunt. A.you, my B.your,my C.you, I D.your, III.句型转换(先看清括号内要求后，再注意解题技巧）1.My uncle is a policeman.(对划线部