人教版四年级上册语文第5课古诗两首《游山西村》、《题西林壁》

1、宋苏轼初读感知理解诗题理解诗句品读悟意境熟读成诵题题西西林林壁壁苏苏轼轼横横看看成成岭岭侧侧成成峰峰，远远近近高高低低各各不不同同。不不识识庐庐山山真真面面目目，只只缘缘身身在在此此山山中中。理解诗题书写、题写书写、题写西林寺西林寺作者介绍作者介绍 （1037103711011101） 字子瞻，又字和仲，号字子瞻，又字和仲，号“东坡东坡居士居士”，世称，世称“ ”“ ”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有词人的主要代表。诗文有东东坡七集坡七集等。等

2、。被称为被称为 苏轼苏轼苏东坡苏东坡唐宋八大家之一唐宋八大家之一宋代宋代p横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；p侧着看却仿佛变成了一座山峰。侧着看却仿佛变成了一座山峰。p向远处、近处、高处、低处看，向远处、近处、高处、低处看，p看到的庐山景色都不相同。看到的庐山景色都不相同。高大山脉高大山脉高而尖的山头高而尖的山头理解诗句远远近近低低高高各不同 p“我我”没有认清庐山的真面目全景没有认清庐山的真面目全景p只因为我站在庐山中。只因为我站在庐山中。因为因为理解诗句品读悟意境诗歌思想感情诗歌思想感情p第一、二句赞美庐山景色的雄奇壮观。第一、二句赞美庐山景色的雄奇壮观。

3、第三、四句寓理：要想对某事物有全面的、符合实第三、四句寓理：要想对某事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在各管的立场上，来观察分析际的认识，就必须站在各管的立场上，来观察分析事物。事物。 写景写景 明理明理题西题西林壁林壁横横 看看成岭成岭寄意深远寄意深远只只 缘缘此山中此山中变幻莫测变幻莫测侧侧 看看成峰成峰不不 识识真面目真面目远近高低远近高低各不同各不同 赞美庐山奇景赞美庐山奇景题西林壁题西林壁 苏轼苏轼 横看横看 侧侧 ， 各不同。各不同。不识不识 真面目，真面目， 身在身在 。熟读成诵p“不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中”1 1、这两句诗启示人、这两句诗

4、启示人们们 。 2 2、学了这首诗，你懂得了什么道理？、学了这首诗，你懂得了什么道理？ 看事物的角度不同，看事物的角度不同， 得到的结论也不同得到的结论也不同 ，我，我们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问题。题。盲人摸象盲人摸象画杨桃画杨桃望庐山瀑布望庐山瀑布日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。拓展阅读：宋陆游陆游陆游 (1125一一1210)，南，南宋宋，平生作，平生作诗诗，是，是古代诗古代诗人中创作作品最多的人中创作作品最多的，其作品多强烈抒发自其作品多强

5、烈抒发自己的政治抱负和炽热己的政治抱负和炽热的的，同时鞭，同时鞭挞投降派，挞投降派，思想性很强。，思想性很强。视频编辑新星视频编辑新星检查预习检查预习莫莫 腊腊 浑浑 疑疑 豚豚m? l hn hu tnhntn（你）莫因农家的腊酒浑浊而笑话他们。（你）莫因农家的腊酒浑浊而笑话他们。不要不要腊月里酿造的酒。腊月里酿造的酒。浑浊浑浊他们是用丰足的菜肴款待你，没有把你当成外人。他们是用丰足的菜肴款待你，没有把你当成外人。一座座山、一道道水重重叠叠一座座山、一道道水重重叠叠绿柳繁茂阴浓，鲜花鲜艳明丽绿柳繁茂阴浓，鲜花鲜艳明丽 佳句赏析佳句赏析山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又

6、一村。 既写出山西村既写出山西村， 另一方面它又另一方面它又，表现了，表现了，令人回，令人回味无穷。味无穷。 多用来比喻人在多用来比喻人在。农家如何待客？风俗如何？农家如何待客？风俗如何？诗人游玩，经历了什么？心情诗人游玩，经历了什么？心情如何？如何？ 表现感情：表现感情： 农家农家， 诗人陶醉于在诗人陶醉于在和和， 表现了表现了和和的感情。的感情。p这首诗是这首诗是蛰居山阴老家农村时蛰居山阴老家农村时所作。生动地描所作。生动地描画出一幅画出一幅，对，对，流溢着，流溢着的感情。诗中的的感情。诗中的三、四两句，尤其写得流利生动，已经成为广三、四两句，尤其写得流利生动，已经成为广泛流行的成语泛流行的成语。p 这个村庄的风光更给了他深刻的启示：这个村庄的风光更给了他深刻的启示：经过坎坷曲折经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。之后，往往会出现坦途。p用来比喻人在遇到困难时会生出许多希望