选择希望人生教学设计

1、选择希望人生复习设计中考要求知识点基本要求1、人生需要理想。理解理解理想对人生发展的作用。2、理想与现实。理解认识理想与现实的矛盾，学会超越现实，实现理想。3、在复杂生活中学会选择。应用学会在复杂的社会生活中作出正确的选择。4、终身学习应用了解未来社会对人的素质的新要求，体会终身学习的意义，确立终身学习的观念。活动指引收集社会上成功人士的事迹，召开主题班会，分析他们成功背后与终身学习、持续发展的关系，体会终身学习的意义，确立终身学习的观念。一、本节的复习目标1、知识与技能：知道理想的含义，阐明理想的作用，认识理想与现实的矛盾，知道实现理想的途径。掌握搜集、处理、运用社会信息的方法与技能，树立终

2、身学习的观念，能够对自己的人生做出正确的选择。2、过程与方法：师生共同完成知识架构，阐明知识间的逻辑关系。3、情感态度价值观：青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，应从小树立科学理想，坚定的爱国信念，树立集体主义精神，树立终身学习的观念，牢固地把自己的成长与祖国的命运联系在一起，把对理想的追求化作每一天的具体行动，从平凡的日常点滴小事做起，实现自己的人生价值，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为中华民族的伟大复兴贡献力量。引导学生做一个负责任的好公民。二、任务分析1、学情分析：我们现在九年级的学生普遍存在没有人生理想现象，就算有理想也是不清晰，就是家长要我读书，我要考大学，究竟自己有什么

3、追求、理想，很多都是模糊的、不知如何去选择自己的人生理想；还有的受社会“拜金主义”、“享乐主义”的影响；不少学生沉迷与游戏难以自拔，根本就没有人生的奋斗目标可言。所以有必要学生进行引导、帮助他们形成正确的人生观、价值观、理想观。2、教材分析设计思路：选择希望人生是我们初中三年思想品德的总结，通过三年的学习，三年的成长，帮助学生学会学习、学会生活、学会做人，能够自觉的把自己的成长与祖国的需要发展联系起来，关心人类的命运，做个负责任的公民。思路通过学生制定的中考目标和袁隆平的材料来构建本课的知识网络。三、教学重难点1、教学重点：超越现实，实现理想；树立终身学习的观念。2、教学难点：在复杂的生活中学

4、会选择四、教学过程：导入：复习导入，我们知道了人类的最高理想，也知道了我们的共同理想是什么？那我们个人有没有理想呢?有理想应该如何去实现呢，还没有理想的同学应该怎样去确立自己的理想？我们要学会对自己的人生作出正确的选择，树立终身学习的观念，做个负责任的公民。1、 师生共同构建知识网络最高理想是什么：理想的含义共同理想树立科学理想规划为什么：理想的作用个人理想调整怎么样：如何实现理想做个负责任的公民选择希望人生选择希望人生脚踏实地努力慎重选择目的主观合理的方法和策略客观学会人生选择正确选择观念、选择原则为什么：必要性素质要求树立终身学习观念怎么样：要求终身学习说明：构建知识网络将用到的两则材料材

5、料一：学生定的中考目标，用某个学生的目标作为事例来构建理想的含义、作用及如何实现理想。学生填补志愿时应如何考虑那些应该慎重、坚持怎样的选择观念、考虑哪些因素？来构建学会人生的选择的知识网络。材料二：杂交之父袁隆平【袁隆平简介】1、袁隆平虽已年届79岁，仍然一如既往地活跃在科研与生产实践的第一线，从不间断地进行着研究、实验与应用。2.创新，是中国杂交水稻第一人.3、顾全大局、不计名利、甘为人梯的协作精神4高中毕业以后，考进重庆所学院的农学系。对艺术的追求，他擅长小提琴，平时喜欢广博群书；5、袁隆平说：“科学研究是没有国界的，但科学家是有祖国的，不爱国，就丧失了做人的基本准则，就不能成为科学家。”

6、6、袁隆平从小就立志：要做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。思考问题：从简介看袁隆平身上有哪些值得我们学习的优点？【荣誉一览】1.2007年十大经济年度特别荣誉奖2.国家特等发明奖 3.首届国家最高科学技术奖4.首届全国道德模范之“全国敬业奉献道德模范” 5、其他国际荣誉（14项）课堂小结：我们每个人都有自己的理想追求和选择，都愿意为实现自己的理想而奋斗，但不同的人有不同的理想，有不同的实现理想的方式方法。但是我们应该把个人理想与国家和民族的命运前途联系起来，与人类的发展联系起来，要通过自己的艰苦奋斗，通过合理、合法的方式去实现自己的理想，做个负责任的公民。五、堂上巩固练习1、（单选题）有

7、一只鹰的愿望是飞遍世界，但它成天沉湎于幻想之中，忽略了学习觅食的技巧和长途飞行的本领，结果到老死时，飞遍世界的愿望仍未实现。这则寓言启示我们（ ）A、 实现理想需要脚踏实地的努力 B、只要树立远大的理想，理想就能实现C、 人生有无明确的目标和规划，并不重要 D、要正确处理最高理想与共同理想的关系2、（多选题）“理想是指路明灯，没有理想，就没有方向；没有方向，就没有生活。”列夫·托尔斯泰的这句话告诉我们A、理想引导人生的航向 B、人生需要理想C、理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用 D、理想就是方向，就是生活3、（多选题）在作出人生的重要性选择之前，我们要A、弄清自己的真实需要 B、

8、多方面收集信息，学会辨别、筛选信息C、尊重父母，让父母做主 D、考虑目标的重要性及实现的可能性4、（多选题）20世纪70年代，联合国教科文组织提出：人类向着学习化社会前进。这说明了A、我们要树立终身学习的观念 B、调整心态，主动承担责任C、社会越来越开放 D、终身学习是个人可持续发展的必然要求六、课后作业阅读材料后回答问题小明是2008年初三毕业班的学生，在升学报考时他与家人发生了冲突。他的父母主张让他念普通高中，将来考大学，将来在社会中有更高的社会地位；而小明本人则认为将来社会需要素质全面的人才，因此，他想毕业后读职业技术学校。面对他与父母之间的冲突，请你帮助他解决下列问题： (1) 面对与父母的冲突，小明