文章显异彩结构须灿然

1、文章显异彩，结构须灿然 河南省社旗县太和初中 张金洲文章结构是文章内容的组织构造和布局安排，是写作思维的外在表现形式。文章有了感人的内容也要有优美的结构， 行如盖房，良好的材料，需要美观的结构样式去体现，否则，简单的堆砌在一起，难成房子，即使成了房子，如果 没有新颖美观的设计，也同样难以让人安居。新颖活泼的文章结构样式对于理清写作行文思路，促进思维表达和提高阅读审美具有重要作用。一长期以来，我们教育学生学习写作，结构上总是难以跳出一种固定的模式，叙事：总起+过程+意义；议论：论点+论据+总结。课本上的例文成了学生模仿的最好样板，教师反复叮咛，千嘱万托，学生墨守成规，思维形成定势。学生从仿写开始

2、学习作文，是进入文学殿堂的有效途径和重要方法，但久而久之，僵化了学生思维，作文结构样式呆板单一，鲜有创见和表现力，学生思维缺乏创新，文章表达受到限制，翻开各类作文报刊和杂志，不难发现以上弊病。时间不断推移，学生变成了老师，老师又教出了学生，一直在演绎着这千古不变的“法则”，严重束缚了学生的写作思维，影响作文结构样式的创新。二十一世纪是人类各项事业蓬勃兴旺，不断创新发展的时代，创新的时代，作文教学也应该打破僵化的教条和思维的定势，结构样式呼唤创新，使起更具表现力和表达效果，不但适应内容的需要和读者的渴求，而且更能提高内容的生动性和灵活性。近几年来，在广大教师的热情鼓舞和亲切指导下，学生作文结构样

3、式百花争艳，竟相芬芳，具有创新思维的学生大胆尝试，生活入文，实践入文，作文结构样式不但出现了小小说体，日记体，书信体，调查报告，而且出现了病例诊断体，电影“蒙太奇”的镜头组接体，以及事件实录的庭审体等多种崭新的文章结构模式，大大丰富了文章结构领域的形式需要和内容表达。二作文结构样式的创新主要是作文外在表现形式的创造性选择和实践，以及作文表达结构的艺术运用。例如：1有的文章篇首插花，多了题记或序言，起到引导阅读，彰显主旨的作用。一篇倡导环境保护，植树造林的文章绿色篱笆题记是这样写的：“世间万事万物本来是相互联系，相互依存的，但人们现在对我们这些小小鸟类的有无却毫不在乎，难道我们不是珍稀动物，就不

4、配受人类重视和爱护吗？”短短题记，活泼生动，起到了很好的导读作用。同是疾呼环境保护的议论文昂贵的学费，题记更是简洁：“ 人无远虑，必有近忧！”短短八个字，就表达了作者忧心忡忡呼唤“保护环境就是保护我们人类自己”的深刻主旨。2有的文章采取事件实录的结构样式，直截了当，新颖明快。一篇题为遨游星空的文章是这样写的：时间：公元2500年地点；W星座S星球事件：我像一只自由自在的小鸟，伸开双臂，腾空而起，轻盈地飘向另一个美丽的家园 -这样的文章，直接入题 ，要素鲜明，符合现代人们的阅读需要和审美习惯。3有的文章采取解读式和电影蒙太奇镜头组接体，别致新颖，涵盖丰富。一篇题为友人小传的文章开头和片段是这样写

5、的：朋友彼此有交情的人交情人与人互相交往而产生的感情现代汉语词典1st小疯子Swimming2nd棋友About3rd眼泪王Banana4th结束语这样的结构形式十分活泼，不但内容采用几个镜头组接方式，别致清新，而且叙述内容十分丰富，多角度，全方位，生动入木的刻画了友人的形象。4有的文章开头和结尾巧妙引用诗歌，结构活泼完善，抒情自然亲切。一篇题为乡愁的文章是这样开头和结尾的：故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去尝够了多少失败的滋味，也是荡漾着多少无言的惆怅，眼看中招一天比一天接近，课本上那么多的知识还是如此生

6、疏，仿佛就是一位印象淡漠的老人，似曾相识，又说不出多少具体的记忆-乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头-作者在文章首尾分别引用台湾一位著名诗人的乡愁，巧妙地抒发了浓郁的思乡和念母之情，叙事穿插在乡愁诗的中间，结构紧凑完整，抒情浓郁深沉。还有的文章尾加点缀，添了后记，有的文章用了引题或副题，有的文章全篇以对话为主，好像就是一部场幕分明的话剧，有的文章分章分节，加用了小标题，活泼新颖，耐人寻味。类似的文章结构形式如前所述，不再一一列举。三 文章的结构样式是生活的反映，作文表达结构艺术丰富多彩。按照事物发展的顺序和过程，以及事物的空间结构或性质安排材料，文章的结构样式可以分为纵向式，横向式和纵横结

7、合式等。1纵向式，也就是按照时间顺序或事物发展的过程来建构文章内容的一种形式。例如：1有的文章完全按照事件的发展过程展开记叙。叙述自然，思维明晰。莫怀戚的散步苏教版八年级下册，按照散步的先后顺序，叙写了一家祖孙三代在一起散步的经过，表现了互敬互爱的真挚感情和中华民族尊老爱幼的传统美德 。2有的文章结构采用现实回忆现实倒装承接的形式，故事中穿插故事，趣味横生，富有吸引力。传统名篇朱自清的背影苏教版八年级上册，回忆那年冬天，在祸不单行的家境下，父亲毅然送子上学，攀爬铁路和依依惜别的两次背影，形象深刻，结构清晰。3有的文章采取连环承接式，描写的不是一个完整的故事，文章各部分之间没有时间和过程的先后顺

8、序。如我的老师（苏教版七年级下册），作者回忆蔡老师写了七件事，从课内到课外，从校内到校外， 从平时到假期，从学习到生活，全面表现蔡老师的温柔，善良，热情，公正，表达了对蔡老师的真挚怀念之请。层层展开，环环相扣。2横向式，也就是按照事物的空间关系或事物的性质和不同方面来安排材料的文章结构。如白杨礼赞苏教版八年级下册，作者从白杨树的景美，形美，神美三个方面抒写白杨树的不平凡，从而揭示其伟大和象征意义，高声赞扬坚持抗战的北方农民，歌颂中华民族质朴，坚强，力求上进的精神。3纵横结合式，也就是纵向式和横向式有机结合的一种结构样式，它在总体上采用纵向式或横向式结构，而局部又运用局部又运用横向式或纵向式，一

9、般使用于比较复杂的文章。文章结构形式的创新如一缕缕春风，吹绿了文学园地，丰富了人们的精神生活。四写作思路决定文章的结构行式，思路是文章的内在脉络，结构是思路的外在呈现。文章结构并没有固定的格式，但文章结构形式的确立，要受两个条件的制约：一是生活本身固有的规律，如人物，事物的发展变化总有一个过程，环境，景物的构成总有一定的层次，阐发道理会有一定的顺序步骤。二是文章的主旨，主旨是统帅，结构形式必须为表现主旨服务。文章究竟采用什麽样的结构形式，在尊重基本规律的基础上，要善于创新。创新是当前推行素质教育的目标和旗帜，从一定意义上说，只有能够培养创新人才的教育才是素质教育，作文教学是进行素质教育的重要方

10、面。作文创新也是创新教育和培养学生创新思路的重要渠道，新课改理念下的教师要站在培养学生创新能力的思想高度，去审视作文和作文教学，善于挖掘作文教学中所蕴涵的创造因素和智力价值，在结构样式创新方面，激发学生结构创新的动机和勇气，放飞学生的思维，创设有利于培养学生分析问题，研究事物的适宜环境，充分施展联想和想象的双翼。这样，才会有更多的创新结构样式不断产生，增强文章内容的表现力。在作文教学中，我们应积极大胆地进行文体结构样式创新训练，结构创新是作文创新的重要方面和思维创新的重要形式，虽然结构是形式的东西，受内容的支配和影响，是内容外化的表现，也是作文思维的形式体现，但结构对于内容的表述又能起到促进作用。因此，结构创新对于文章的优劣成败也有着非常重要的影响。当然，有什麽的内容就应该有什麽样的结构样式，但有了内容却不一定能有适当的有 表现力的结构样式与之适应，这就需要作者在作文实践中大胆尝试，努力探讨。内容决定形式，结构样式的创新必须为内容表达和突出中心服务，形如人与衣裳，俗语“三分长相，七分衣裳”未免有些夸张，但和体典雅的服饰却能使一个相貌平平之人顿生异彩。另外， 结构样式的创新应灵活运用，不断尝试，从多个角度思维选择。综观近几年中考优秀之