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文档简介

1、English Book 4 Unit 6 Lesson 45说课稿一、 教材分析：本课是初二英语第二册第六单元的一节讲读课。本单元重点话题是学习网络以及怎样发送和接收电子邮件。学习打电话常用语。了解母亲节和父亲节的时间以及来历。语法方面主要讲解了现在完成时和过去完成时。本课在内容上来讲，承接了前面几课关于电子邮件的话题，突出了打电话的常用语。本课只有6个新词，没有出现本单元的语法。对于打电话，学生以前接触过，但本课要学习几个新的在打电话时的常用语。后半部分的电子邮件中，并无重要的知识点，通过学生的阅读，了解意思即可，所以从内容上看，本课应重在打电话常用语的应用和训练上，同时，通过了解网络聊天

2、的优缺点，使学生正确对待网络。二、 新理念：新课程提倡“任务型”教学，鼓励教师设计不同的教学任务让学生完成，以任务的完成过程来代替学习过程，强调学生的参与、学习的过程和学生的体验。新课程还倡导“合作交流”的学习方式，鼓励学生互相合作，加强沟通和交流，以共同实现完成任务。此外，学习洋思中学先进经验。洋思中学提倡“先学后教，讲练结合”的教学方法，来使学生在有效的课堂教学时间内消化所学的知识。三、 教法设计： 在以上基础上，我将本课的教学方向确定为对学生综合运用语言能力的培养和训练。针对听力训练，设计了听录音回答问题这一环节；听完后，学生以小组为单位先自学，找出本课中的知识点，再配以练习，强化所学内

3、容。说的训练，主要通过讨论回答问题、分角色朗读来实现。读写训练集中在练习对话及讨论网络聊天的优缺点上。充分体现了学生的自主参与性，让学生开口说，既激发了学生参与的积极性，又体现了合作和交流的目的。同时，对整个课堂教学，设计了不同的教学任务，让学生充分参与到这些学习任务之中，体现了新课程的要求。当然，对于词句讲解及记忆不能放松。所以，我在单词教学中引导学生采用联想记忆法来记忆长的单词，在短语及打电话常用语的教学上采用“先学后教，讲练结合”教学方法，使本节课要教授的重点在课堂上反复呈现，充分重视了学生基础知识和基本技能的积累。四、 教学过程：本课的教学过程主要分四个阶段：1热身阶段：设计了一个短文填空，帮学生回忆以前学过的打电话常用语，鼓励每个学生都尽力参与。2单词教学：对单词集中进行教授，引导学生利用联想法记忆单词，力争在课堂45分钟内达到记忆背诵的目的。3课文教学：设计了一系列听说读写等课堂任务，利用课文

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