课题3元素学案稿2(1)

1、第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素九年级化学导学案 设计人：高玉好 审核人：化学组 2012/10/10学习目标：1、了解元素的概念，统一对物质的宏观组成和微观结构的认识。2、元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确书写，逐步记住一些常见的元素符号。3、初步认识元素周期表，知道它是学习化学和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它信息。重点：元素的概念难点：元素符号表示的意义。新课导入：1.前面我们学习的过程中，你会写出一些物质的化学式。如：氧气 水 过氧化氢 二氧化碳 它们组成中都含有共同的 元素。那么什么是元素呢？学习过程:(阅读课本59页完成下

2、列问题)一、元素2. 是组成物质的基本成分。或者说物质由 组成。3.水分子和氧分子中都含有 原子,它们的核内都含有 的质子数.统称为 元素.由此你得出:元素是 的总称.所以元素的种类是由 决定的. 不同元素之间本质区别是 不同。4.根据元素概念，判断下面两句话是否正确？水是由氢元素和氧元素组成。( ) 水中含有两个氢元素和一个氧元素5.元素与原子的区别是 。6.课本59页，完成课本上讨论的内容。化学变化过程中， 的种类发生改变, 原子的种类 ，元素的种类 . 7.蔗糖在隔绝空气的情况下加热,生成二氧化碳和水,试推断蔗糖是由 组成的. 二、元素的分布阅读课本60页,完成下列内容: 地壳中含量居前

3、四位的元素 地壳中含量最多的非金属元素 地壳中含量最多的金属元素 空气中含量最多的元素 生物细胞中含量最多的元素 物质是由元素组成的,同时构成物质的粒有: 、 、 .那它们之间存在怎么样的关系呢?（小组讨论）总结宏观与微观的关系三. 元素符号(阅读课本61-62页)用自己手中的元素名称卡片和同桌交流：每个同学至少说出两种元素符号的写法与意义并查出它的相对原子质量。（3分钟）如果是Fe可以表示的意义有： 。要是表示三个铁原子如何写？ 完成课本65页第一题的第一小题。第二课时四、元素周期表阅读课本62-64页，回答元素周期表的有关问题：1. 发现元素周期律，并编制了元素周期表。元素周期表是根据 ，

4、把它们科学有序地排列起来，这样就得到了元素周期表。 （参考54页图3-12，体会元素周期表的设置）2.元素周期表有 个横行， 个纵行。.每一个横行，又叫 ，每周期在原子结构上的共同点是 。每一纵行叫一个 。每一纵行原子结构的共同点是 。3.原子序数= 数= 数，在元素周期表中你写出从1号到18号元素的名称及符号是 。4.下图是元素周期表中一部分，说出图中各符号的含义。13 Al 铝2698 13表示 铝表示 Al表示 26.98表示 5.在元素周期表中逐一查询图3-17中的元素，并写出这些元素的有关信息（它们在周期表中的位置、元素符号、相对原子质量以及它们在地壳中的含量多少，属于金属还是非金属）。6. 在元素周期表中逐一查询表3-3中的元素，并写出这些元素的有关信息（它们在周期表中的位置、元素符号、相对原子质量并将其中标明的元素按照一定的标准进行分类（如含量多少，属于金属还是非金属等）。7.每周期开头是 类型的元素，靠近尾部的是 类型的元素，结尾是 类型的元素。这说明元素之间存在着怎么样的规律性联系？它与元素周期表有没有关系？互动过程同学们可以利用开学初制作的元素符号卡片，相互合作可以找到