让爱触动学生的心灵 (2)

1、让爱触动心灵我曾看到这样一则报道：日本一家报刊曾对千名学生进行调查，问你喜欢怎样的老师，结果发现有69%的学生希望老师温和可亲，具有爱心，而喜欢知识渊博型老师的只占31%。苏联教育家苏姆林斯基说过“教育就是爱”。每个成才的学生无不凝聚着教师无私的爱，每个差生的振作无不渗透着教师伟大的爱。没有爱，就没有教育。由此，我认识到了，爱是每个学生都需要的精神雨露。第一次感受到做为一名教师的无尚光荣，是四年前的一天，那天，紧张不安地我走进一所山区小学的五年级教室。讲台上，校长宣布将由我来担任该班的班主任。顿时，热烈的掌声响起，孩子们那清澈的充满信任的目光如清泉一般涌向了我，使我激动得几乎眩晕。那一瞬间，我

2、似乎真正体会到“太阳底下最光辉的职业”的荣耀。我一定要像一座灿烂的灯塔，让孩子们在我的光芒下找到自己理想的坐标。带着这种崇高的信念，坚定了我要做一名有爱心、有责任心的教师。在我刚参加工作那年，我的班上有个女孩名叫梁玥，她的学习成绩一直不好，还有拿别人东西的坏毛病，跟别的同学很难相处，班上的同学都不愿意跟她玩，所以，她的性格慢慢变得孤僻起来，下课也总是一个人呆呆地坐在座位上。我从其他同学那里了解到在她很小的时候就失去了父亲，家里只有她妈妈一个人艰难地带着四个孩子生活，两个姐姐也早已辍学在家。我看在眼里，急在心里。就找她到我的办公室谈心，起初她的心扉紧紧地向我关闭着。我亲切地告诉梁玥，你有什么话就

3、告诉老师，从现在起，你就当我是你的朋友，大胆地说，说错了老师也不会怪你的。”她才小声地说：“老师，我妈妈不给我买笔，不给我买衣服，我看到别的同学有新衣服穿，真羡慕她们，可是她们老是笑话我，我讨厌她们。”听了这些，我并没有生气，而是温情的开导她，妈妈一个人带着你们四个孩子吃饭，穿衣还要下地干活，多么不容易啊，你应该理解妈妈才对呀，怎么能怪妈妈呢。与同学相处也一样，只有你友好地跟同学交往，她们才会把你当好朋友，你才能跟大家一起在我们这个大家庭中快乐的生活呀。我的话语如微微的春风，温暖着孩子的心田。就这样，一次，两次，每次跟她谈心，我都发现她有很大的变化，于是，我趁热打铁在班上召开“我愿与你交朋友”

4、的主题班会，让全班学生从心底里热情的帮助她，慢慢的，她的性格开朗了，学习认真了，班里的活动她也愿意参加了。在教师节那天，她还亲手做了个贺卡送给我，上面写着：老师，谢谢你！我会永远记得你的！看到这淳朴的话语，想到孩子们那天真可爱的笑脸，我体会到了教师的幸福与快乐。相信每一个受到美好感情陶冶的学生，热爱的不仅是自己的老师，他们会更加热爱生活，热爱学习。老师们，“受到劳作千般苦，方得硕果扑鼻香”，当教师很累，有时还会很烦，这都是免不了的。但是，当你在课堂上看着那一双双求知若渴的眼睛的时候，当你在课外被一群群孩子围着，用崇拜的眼神期待着的时候，当节日来临，一张张饱含着学生敬意的贺卡飞向你的时候，当你看到学生在你的熏陶下发生巨大变化的时候那快乐是从心里往外涌的。我深深体会到没有一朵花不美丽，没有一个学生不可爱，他们永远叫我疼爱，他们永远叫我感动。我亲爱的学生们，是你们的仰慕给了我信心；是你们的期盼给了我激情；是你们的怀念让我甘守清贫，是你们的成长让我体味到为人师者的那伤自豪，为此，我更加坚定了自己