计算机辅助软件指导书课程实训指导书

1、计算机辅助软件指导书课程实训指导书编 者：史艳东2016年 09月 01日本教学实训指导书为 计算机辅助设计 课程而编写。该指导书中所做的实训 项目是学生学好 计算机辅助设计 课程的一个重要环节。通过实训使学生达到以 下目的：1具备熟练运用常用绘图命令及编辑命令的能力；2 具备熟练进行文字标注和尺寸标注的能力；3 具备综合运用常用指令完成专业图纸绘制的的能力；4 具备团队意识及有效与人沟通协作的能力；5 具备持续发展的能力及适应与应变复杂环境的能力；6具备自我学习能力、分析解决实际问题的方法能力本指导书由赵传志审阅，在编写过程中达到教研室全体教师的帮助和支持， 在此表示感谢。编 者：史艳东20

2、07年 09 月 01 日一、实训目的、任务及课时安排二、仪器设备、工具的使用方法介绍三、实训内容及步骤四、实训报告五、实训所需参考资料六、实训考核方法实训的目的、任务及课时安排实训项目名称工作任务实训目的课时1.搜集原始资料，主要是专业图纸；1 具备搜集、查阅资料的能力；2.新建图形文件；2.掌握绘图前的准备工作；1、房屋3.图层的设置；3.具备清晰的思路和分割任务建筑平面图4.墙体轴线网的绘制；的能力；8的绘制训练5.墙体的绘制；4.掌握相关绘图命令和编辑命6.门窗的绘制；令的使用方法及使用技巧。7.楼梯及阳台的绘制；8.由单户或单元生成整栋楼。工程平1.轴线标注；1.掌握轴线标注的方法；

3、面图的标注2.尺寸标注；2 .掌握尺寸标注和文字标注的6训练3.文字标注。方法技巧。、仪器设备、工具的使用方法介绍(一) 工具书、软件资料1室内供暖工程图纸；2. AutoCAD绘图软件。(二) 仪器设备使用方法介绍1软件的安装以 AutoCAD2004 为例。(1) 启动计算机，进入Windows系统后，将AutoCAD62004安装盘插入光驱;(2) 启动setup, exe,选择in stall，按提示完成安装;(3) 双击 adeskcnreg 文件进行注册；(4) 将 LICPATHLIC 文件拷贝到 Acad2004 的安装目录下，如 D：Program FilesAutoCAD2

4、004,即完成了安装过程：2、软件启动AutoCAD 安装完毕后,系统会自动在桌面上快捷图标；同时, 【开始】菜单中 的【程序】擎菜单中也自动添加了Auto CAD的启动命令。因此，我们有以下几种方法启动 AutoCAD ：双击桌面上的AutoCAD快捷图标。(2) 到开始菜单所有程序子菜单中找到AutoDesk 文件夹，单击里面的AutoCAD 图标。(3) 到AutoCAD的安装目录下找到启动图标，双击即可启动。3、软件退出；AutoCAD 的退出有以下几种方法：在命令窗口命令：”提示状态下输入“Exit或 Quit，按空格或回车键。(2) 单击【文件】下拉菜单中的【退出】选项。(3) 使

5、用快捷键 “CTRL+Q”。(4) 单击标题栏右侧的关闭按钮图。(5) 单击标准 Windows 应用程序的控制按钮画，选择【关闭】选项。(6) 使用快捷键 “ Alt+F4"。(7) 在标题栏单击鼠标右键，选择【关闭】按钮。需要注意的是，“Alt+F4关闭方法不是AutoCAD所特有的方法，其它程序同 样可以用这一组合键关闭， 所以在使用时，一定要保证当前的活动窗口是 AutoCAD 窗口。建议一般情况下，尽量不要使用这种方法。三、实训内容与步骤实训项目一：房屋建筑平面图的绘制训练(一)实训目的1 具备搜集、查阅资料的能力； 2掌握绘图前的准备工作； 3具备清晰的思路和分割任务的能

6、力；4掌握相关绘图命令和编辑命令的使用方法及使用技巧。（二）实训内容1搜集原始资料，主要是专业图纸；2新建图形文件；3图层的设置； 4墙体轴线网的绘制； 5墙体的绘制； 6门窗的绘制； 7楼梯及阳台的绘制； 8由单户或单元生成整栋楼。（三）实训步骤1搜集设计所需的原始资料 搜集房屋建筑平面图或室内供暖工程平面图，从中选择最佳的一张做为绘 制内容。2绘图环境的设置 新建一个图形文件，是开始一张新图的第一步，相当于手工绘图过程中准备 图纸。新图形文件可以在命令行输入命令'New或单击标准工具栏上的【新建】按钮囤。执行命令后，屏幕上将弹出【选择样板】对话框或【创建新图形】对话框， 这取决于系

7、统参数“ Startup”的值。若参数Startup的值为0,弹出的就是【选择 样板】对话框；若参数Startup值为1,弹出的则是【创建新图形】对话框。【创建新图形】对话框上有四个图标按钮供我们选择使用,依次为： 【打开 图形】、【默认设置】、【使用样板】和【使用向导】 。其中,【打开图形】按钮用于 打开一个现有图形文件,其它三个按钮用于以不同的方式新建一个图形文件。要 求学生重点掌握【使用向导】建立一个旧的图形文件。要使用向导创建新图形，在保证系统参数Startup的值为1的前提下，给出新 建图形文件的命令,单击【创建新图形】对话框左上角该命令图标。【使用向导】选项可以引导我们逐步对图形进

8、行一些基本的设置，有【高级 设置】和【快速设置】两个选项。高级设置：用于设置测量单位及精度、角度的测量单位及精度、角度测量的起始方向、角度测量的方向及绘图区域等参数。快速设置：是在高级设置的基础上，省略了若干步骤的设置方式。快速设置 只保留了测量单位和绘图区域两个参数。在工程中，通常测量单位选择“小数” ，精度设为“ 0”； 角度的测量单位选 择“十进制度数 ”，精度也设为“ O” 角度测量的起始方向按习惯选择“东” ，以 “逆时针”为角度测量的方向；绘图区域按全比例设置，并以毫米为单位，以绘 图比例之 1：100 的 A2 图幅图纸为例，绘图区域掬帘度和长度分别设为 59400 和 4200

9、0。在工程设计绘图过程中，线条的种类和粗细各不相同，手工绘图时可通过削 制不同粗细的铅笔来实现，在计算机绘图时，AutoCAD系统则提供了一介最有效 的工具 图层来实现；利用它用户可以方便地对图形进行控制与操作，并用线 型、线宽和颜色作为附加信息来表征对象的属性。图层我们可以假想成一张张没有厚度的透明纸，每张纸之间完全对齐，一张 纸上的某一基建点与其他每张纸上的同一基准点准确对应。在每张纸上画完图后， 把这些纸重叠起来，就形成一张完整的图。各图层间内容互不干扰，控制管理方 便，大大提高了作图速度和准确性。建立新图层的最便捷的方法是单击【图层】工具条上的【图层特性管理器】 按钮，在弹出【图层特性

10、管理器】对话框中单击【新建】 ，即可对新建的图层命名 并修改颜色、线型、线型等属性。根据需要，我们先设定“墙体轴线”、“墙体 ”、“门窗”、“楼梯及阳台”等几个图层，待需要其它图层时可随时进行添加设置。 为了绘图方便， 我们将“墙体轴线 ”图层的线型设置成点划线、 颜色设置为红色， 将 “墙体”图层设置成灰色， “门窗及阳台”图层设置成绿色。4墙体轴线网的绘制将“墙体轴线 "图层设置为当前图层， 利用“绘制直线” 的命令绘制出横纵轴线 利用复制、偏移、阵列、修剪等命令构建整个轴线网。绘图前应先仔细读图，完 全看懂。以某居民住宅楼标准层平面图为例，若该住宅楼共有五个单元，每个单 元的结

11、构、布局均相同，并且每单元的两户完全对称，那么就可以只画出一户的 轴线网，在此基础上进行其他操作，如墙体的绘制。待该户所有该画的内容都完 成后利用镜像命令得出同一单元另外一户的图形，再复制出其它四个单元，即可 得到整个栋楼的平面图形。5墙体的绘制 利用偏移命令将轴线按墙体尺寸向两侧偏移，然后将其修改为墙体图层。此 时会有许多交叉处需要进行修整，如将多余的部分修剪和延伸命令。6门窗的绘制 用复制命令绘制；对于尺寸相同但方向不同的门，可利用旋转命令和镜像命 令。7楼梯及阳台的绘制 绘制楼梯时，先按尺寸绘制一个矩形，再向内偏移出一个矩形，用绘制直鲷 一阶楼梯，然后用阵列命令绘出其它各阶楼梯。绘制楼梯

12、方向线时，关键是箭测 可用多线命令绘制，设置首端线宽为 0，末端线宽为一合适的值。遵阳台的绘制可借助于绘制矩形命令，先根据阳台的尺寸绘制一个矩形，然后 镧移一定距离，得到双线条。再利用修剪等命令对其修改，最后用移动命令将其 移锎8由单户或单元生成整栋楼 单户或单元图形绘制完成后，利用镜像命令及复制命令复制出图形其它部分， 筑平面图的绘制。9.并根据实训内容填写报告。 ，实训训内容即图纸的绘制完成以后，要求学生 认真书写总结报告。具体要求见 实训项目二：室内供暖工程平面图的绘制训练 （一 ）实训目的1熟悉专业图纸的绘制方法和技巧；2掌握室内供暖工程平面图的绘制方法；3使学生具有分析问题与解决问题

13、的能力。实训项目：房屋建筑平面图的绘制训练本实训项目应取得以下成果：1成果图每个学生应独立完成房屋建筑平面图绘制训练任务。绘制成果为一张 A2 图 纸。图纸内容包括房屋建筑平面图的墙体定位轴线、墙体、门窗、楼梯、阳台， 并且应该是整个一栋楼而非一单元或一户。要求图中图层分明、尺寸准确。2总结报告每生应根据绘图过程过程中发现问题、解决问题的实际情况，写一份总结报告，报告中应包含整个实训过程的收获、经验和一 it,得体会。实训项目二：室内供暖工程平面图的绘制训练本实训项目应取得以下成果：1成果图 每个学生应在实训项目一的成果基础上，独立完成室内供暖工程平面图绘制 训练任务。绘制成果为一张 A2 图纸。图纸内容包括室内供暖管线、散热器等供热 元件。要求图中图层分明、尺寸准确。2总结报告 每生应根据绘图过程过程中发现问题、解决问题的实际情况，写一份总结报 告，报告中应包含整个实训过程的收获、经验和心得体会。实训项目三：工程平 面图的标注训练本实训项目应取得以下成果：五、附则：实训考核方法1设计答辩 通过质疑或答辩的方式，考核学生在本次实训中对所学知识的掌握情况和应 用水平。2图纸成果 图纸内容表达完整、图面整洁、线条清晰、视图布局合理，文字说明简明扼 要、文体规范、表达准确。3实训纪律考核学生在实训过程中