英语课本剧的设计

1、英语课本剧的设计中宁二小季 雨英语课本剧的设计课本剧是一种根据实际教学情况，在趣味故事的基础上加以创新和表演，灵活运用所学英语进行交流的活动形式。它不仅有助于培养学生实际运用语言的能力，而且能够提高学生学习英语的兴趣，是一项比较有效的英语实践活动。本文就课本剧的选材，翻译，编排，表演等具体环节，结合笔者日常的教学感受以及带领学生参加常熟市英语课本剧比赛的切身体验，浅谈课本剧在英语课中的设计。一、 选择剧本1、精心选材首先，好的英语课本剧需要好的剧本，内容要受观众的喜爱，比较活泼、新颖、积极向上，有一定的教育意义。其次，课本篇幅长短应适宜。如果篇幅太长，会增加了排练难度，不利于表演成功；如果篇幅

2、过短，就很难体现故事的内容，失去了表演比赛的挑战性。除此以外，还要考虑剧情主题是否突出、人物个性是否鲜明、故事是否具有很强的吸引力等。例如，在宁安镇举办的小学生英语课本剧比赛中，我们学校选用了有名的童话故事丑小鸭。故事中的人物性格突出，曲折的故事内容，具有吸引力，丑小鸭和白天鹅的性格鲜明对比，易于被观众接受，是一个比较好的英语课本剧。2、准确翻译选好故事后，还需要准确的将其翻译成英文。翻译时要把握一个原则，即尽可能地用简练的、口语化的句子来翻译。这样，既方便了小演员的记忆，又使观众易于接受。对于画外音的翻译，是最难的一个部分，我们用了最精炼的语言来表达了丑小鸭的情况和心境。比如说开头，丑小鸭的

3、出场：A long time ago , there was a new born duck . She was very unly. Everyone looked down on her and bullied her.简单的三句话，就已经把观众带入到情景中来，开始下面丑小鸭的流浪故事。3、精心挑选小演员好的剧本需要好的演员。因此，要根据剧情的人物性格特点挑选适合的演员，以便能够准确地表达剧情内容。通常，应该选择那些比较自信、聪明、表演好，对英语学习有浓厚兴趣的学生，尤其是英语口语表达能力强的学生。4、制定详细的编排方案为了突出舞台效果，可以从以下四个方面入手：（1）音乐编排。好的课本剧离

4、不开音乐效果的衬托。有了音乐的润色，才能更好地增加课本剧的欣赏性。例如，在丑小鸭的课本剧中，我们为每个场景的开场设计了音乐和画面，如早晨丑小鸭醒来的时候，音乐中用口笛吹奏出清亮、欢悦的鸟鸣声，从而渲染了宁静、美好的清晨。为了体现丑小鸭的梦想，我们用了相当柔美的音乐突出那美好的梦境。接着，我们用了真是的枪声和狗叫声为猎狗的出场作了铺垫。在音乐的衬托下，剧中人物的性格特点更为鲜明，故事内容也更为丰富多彩。（2）动作编排。为了给课本剧增添浓烈的艺术气氛，不同角色的出场动作最好能够渲染不同的性格特点。比如说，为了突出丑小鸭的身材魁梧，要大步大步摇摇晃晃出来，为了突出天鹅的美，出场时就小碎步慢慢得快乐的

5、飞出来，又如为了突出猎狗的凶猛，出场的时候大声叫唤，张牙舞爪，跑步出来。（3）美工设计。为了剧情的要求，我们在场景上也花了大量的时间。表演当天，我们去长江边上砍了真实的芦苇作为正常演出的大背景。各种小动物也都穿着形象的衣服出场。丑小鸭灰黑的衣服和天鹅雪白的裙子形成了鲜明的对比。另外，我们还制作了PPT来渲染每个场景，秋天的落叶，春天的美景，冬天大雪纷飞，在这样美丽的场景里，孩子们穿着各自的演出服，可以更好更快地融入到角色中来。二、排练剧本有了初步的编排方案以后，各项工作进入了紧张的实施过程。背台词是表演的前提，不会背台词或者台词背得不熟会直接影响排练的顺利进行。学生往往只关注背台词，而没有注意

6、说话时的语气、脸部表情以及身体的动作。因此，我们要求小演员们在背台词时，必须深刻了解故事内容，并且充分认识自己所扮演的角色，我们并对语音语调进行指导。我的体会是，台词要逐字逐句地教，确保学生发音、语气、语调的准确性，使语言与剧中人物的特点相吻合。在这个过程中，教师要针对孩子们取得的任何进步给予表扬和肯定。准确把握人物感情是表演成功的关键。为了准确把握人物感情，教室应该针对小演员们各自承担的角色、台词以及喜怒哀乐的感情表达，进行认真透彻的分析。学生只有抓住人物的感情，并融入到角色的感情世界中来，才会声情并茂使人物个性得以很好的展现。例如：在丑小鸭中，野鸭出场，要体现一个“凶”字，当他要把丑小鸭啊

7、赶出去的时候，需要把握“讨厌”的语气。又如，当丑小鸭发现自己变为天鹅的那一刻，演员就要把丑小鸭激动，高兴的语气读出来。作为演员，一定要融入到角色中来，把握好角色在不同心理活动的变化特点，将真情自然地表露出来，表演效果才会显现出来，人物形象才会活灵活现。三、演出比赛1.舞台的控制与把握此时，小演员已经能够完整地表演课本剧内容了，但是他们还需要如何掌控舞台。舞台是表演的天地。为了使剧情生动形象，小演员必须要走到舞台的中间大胆的表现。因此，教师要帮助他们克服胆怯的心理，训练孩子掌控舞台的能力。2.演出的心理准备为了使小演员能够顺利得进行比赛，我不失时机得为他们上心理课，让他们明白，他们是最优秀的小演员，能够代表学校出去比赛是幸运的，光荣的。在排练过程中克服了种种困难，经受了一次次失败，他们是最勇敢的小演员。此次，在全镇几所学校参加演出比赛中，我们获得了二等奖的好成绩。此外，我们还把课本剧献给了本校的孩子和家长们，孩子们非常喜欢。通过排练英语课本剧，我体会到了集体的力量。个人的力量是有限的，个人的成长永远离不开集体。同时，我也深刻体会到，要成为一个优秀的英语教师是多么得不容易，除了具备专业