本文【《大海睡了》教案设计】所属专题栏目是【】

1、本文【?大海睡了?教案设计】所属专题栏目是【】一、教材简介:?大海睡了?是义务教育课程标准实验教科书语文苏教版一年级上册第9课。本课涉及的主题联络学生生活积累，借助现代信息技术，在教师的组织引导下，使学生们在对大海有感性认识的根底上，感受诗歌的语言、情境。二、目的预设：1能正确、流利、有感情地朗读课文及背诵课文。2能利用汉语拼音读准字音，联络上下文理解词语的意思。3在教师的指导下观察范字，按笔顺正确书写生字，培养良好的学习习惯。4通过朗读课文感受语言美，体会诗句描写的大海夜景，展开联想、想像，培养热爱大自然的思想感情。5尝试围绕一定的主题搜集信息，并对相关信息进展表述。三、教学重点、难点：1体

2、会大海的温顺得意。2通过朗读，体会诗歌所描绘的大海夜景。3在田字格中正确书写生字月、背。4. 理解课文内容，体会诗句所描绘的大海美景，初步培养热爱大自然的思想感情四、设计思路：1本次教学活动通过创设一定的情境，采用悟读组合式的方法组织教学。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生们在自主学习的根底上合作、交流，完本钱课学习的目的。2现代心理学研究说明：任何学习都是学习者自主构建知识的过程。故本课教学活动采用自主、合作、探究的学习方式。在教师的引导下，学生独立地提出问题、分析问题、解决问题，在注重理论的过程中探究新知，培养创新才能，在小组讨论中学会与人合作。五、设计理念：?大海睡了?是国

3、标本苏教版一年级上册中的一首诗歌。全诗共行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象才能。诗歌不长，内容粗浅易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。因此，在教学中，教师无需进展过多的讲解，而应给学生留有较多的时间和空间进展自读自悟，通过朗读，体会诗歌所描绘的大海夜景。语文学习不等于学习课文，因此，对课文的教学也不应仅仅局限在课文本身，要尽可能地拓宽开去，让学生获得更多的知识和才能。本首诗描绘了大海睡了的美，那么，大海醒了的景象该怎样用诗的语言来表达呢？学生对此定然

4、会很感兴趣。通过小组合作，共同作诗，进展句式的迁移和文字的训练，学生思维火花不断闪烁，在语言运用的同时领略了大海不同情态的美。而交流的过程更让学生获得了成功的体验?语文课程标准?指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中，开阔视野，进步学习效率。学科交融将给学生带来更广阔的开展空间。所以在课外延伸时还布置了画一幅大海醒了的画，培养学生的想象才能，也把诗、画巧妙地融为了一体，让学生在感受语言文字美的同时感受艺术的美。另外，在本堂课的教学中，多媒体课件的适时运用不仅能帮助学生理解诗歌，感悟语言文字，更能让学生通过美丽的画面，受到熏陶和感染，进

5、步审美情趣，加深对大海夜晚沉静之美的感受。教学辅助手段1利用现代教育技术直观展示海的不同形态，观察体验大海的美，增强感性认识，进步学生的学习兴趣。2充分发挥电脑课件在构字方面的优势，标准学生的书写，体验汉字的美。六、教学过程：第一课时一、创设情景师：小朋友们，你们见过大海吗？有没有亲自到海边去走一走？生：去过的小朋友积极发言简单的说说他看到的风光。师：去过的小朋友请你回忆一下当时的情景，没去过的小朋友跟着摄象机的镜头我们一起去看看海边美丽的风景。播放录象二、初读课文1、欣赏课文。播放大海睡了的动画，并配乐诗朗读2、学生自由朗读课文。3、教师检查自读情况：fnger lagrave;nger shn yegrave; shuigr