说明文的解题技法007

1、说明文常见题型1、说明对象及特征；2、说明顺序的判断；3、常见说明方法的辨别及作用；4、理解体会说明语言的准确；5、说明文的结构；6、综合素质考察。什么是说明文说明文是以（说明）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（知识）的一种文体。事物说明文旨在介绍某一事物的特征，说明对象是具体事物。如中国石拱桥事理说明文旨在讲明事因、物因，说明对象是某个抽象事理。如向沙漠进军把握说明对象及其特征什么是说明对象? 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。什么是说明对象的特征? 所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处.怎样判

2、断说明对象及特点？1、看题目；2、抓首括句和中心句；3、挑关键词句。理清说明顺序1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。古-今；春-冬；早晚；开始结束2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。近-远、前-后、左-右、南-北、低-高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。现象-本质；原因-结果；整体-部分；概括-具体；主要-次要；一般-特殊说明顺序的归纳方法:一、抓住显著语言标志:1、时间顺序的语言标志是表时间的词语；2、空间顺序的语言标志是表方位的词；3、逻辑顺序就是以思维的规律为序。二、把握文章段落层次说明文语言特点：准确、周密、简明说明文语言的准确性

3、表现在：动词的精确选用；表数量词语的合理运用；修饰、限制词语的精心选择；句式与语气的得体与分寸感；表方位、时间和序数的词语的运用等。（其中着重体现在上）关于说明文语言试题的解析题面为：“文中加点的词能否删去？为什么？” 答题规范：一般是“不能删去”。理由：先解词，说明原句意思是.，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明）；换后（删掉）意思变为.，与实际不符（或不符原意，不准确，不严密、不科学等等）。从而体现了说明文语言的准确性。得出技巧：答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了，

4、符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了说明文语言的准确严密。解词+带词解句+去词解句+体现了说明文语言的准确性。说明文的结构1、总分式：包括总分、分总、总分总，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物说明文）2、递进式：一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深（多用于事理说明文）3、承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接.读、写说明文的口诀找对象/抓特征/理顺序/定方法/重语言/明结构学会概括主要内容怎样指出文段或文章的说明中心（主要内容）？方法：说明中心=说明对象+特征注意：如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明概括时不可以偏概全。 如：苏州园林第

5、四段的说明中心：说明苏州园林里都有假山和池沼。指代词指代对象的判断、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；、一般是往前找；、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。说明文开头的作用设问句：引人思考；古诗文：增强文学性；故事或神话传说作用总结：引出说明对象或内容，激发兴趣。说明方法举例子、分类别、作比较、列数字、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、列图表、引资料。常见题型【题型1】说明方法的识别： 对策：了解常见的说明方法，然后根据文章内容分析判断。【题型2】说明方法的作用： 对策：找出运用的说明方法，再根据答题格式具体作答。考试题型：划线句子采用了什么说

6、明方法有何作用（或有什么表达效果）？ 答：划线句子采用了_的说明方法，_说明了_。解题思路：第一空填具体的说明方法（注意：说明方法的名称是三个字，而修辞手法和表达方式的名称是两个字）。 第二空填说明方法作用的关键术语。第三空填具体说明的事物特点或道理。答题技巧：说明方法作用+对象特点 如：赵州桥像一条彩虹矗立在洨河上。答：打比方(说明方法)生动形象地(作用)说明了石拱桥形式优美的特点(对象及特点)。各种说明方法的概念、语言标志、作用1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如：食物就是一种能够成躯体和供应能量的物质； 语言标志：科学、完整，判断句 作用：科学准确的揭示本质特征 

7、2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特点。 语言标志：局部、某一方面的特征介绍 作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便于理解。“作诠释”与“下定义”的区别： 通常两者采用“什么是什么”的模式。如果两边的内容能互换，就是下定义。否则，就是作诠释。下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释不能这样。3、分类别：按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。不能有从属或交叉关系，要把集中的所有内容都分完。 语言标志：一类（种）一类（种） （区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）作用：条理清晰 。4、打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。 语言标志:像、仿佛 作用：生动形象,

8、增加趣味性。5、作比较：用生活中熟悉的事物同要说的事物相比较，一定有两个方面。 语言标志：也、而、相对于、较 作用：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。 作比较 VS 打比方这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。 6、列数据：从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法 语言标志：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别) 作用：准确,令人信服 7、举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。 语言标志：例如、比如、据说、譬如 作用：具体，给人留下深刻印象 。8、摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征 作用：使说明对象说的更具体、生动9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理作用：直观、形象、具体、简明 10、引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 语言标志：引用，标记是引号。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩 引用资料有以下几种形式：a、引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。b、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。c、引用资料在文章的开头，还起到