四年级上册数学单元测试第二单元达标测试卷_北师大版

1、.第二单元达标测试卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想

2、内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 一、我会填。每空1分，共25分“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的

3、称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。1测量角的大小要用。角的度量单位是，用符号表示为。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 2通过两点能画条直线。与直线平行的直线有条。3一条铺平的红领巾上有个锐

4、角。一副三角尺上的角有°，°，°和°。4下面图形中，是直线，是射线，是线段。51周角的度数是1直角度数的倍。6.图中有条射线。7黑板上下两条边互相，上面的边和左边的边互相。8与直线垂直的直线有条。91时15分，时针与分针成角；3时45分，时针与分针成角。10以下图中，与互相平行，既是的垂线，也是的垂线。二、我会辨。每题1分，共5分1用一个5倍的放大镜看一个20°的角，这个角变成了100°。2假如两条直线平行，那么它们没有交点。 3.左图中被遮住的角一定是60°。4比直角大的角一定是钝角。 5两条直线相交，这两条直线一定互相垂

5、直。 三、我会选。每题2分，共10分1下面各组中的两条直线，互相平行的是，互相垂直的是。A B C D2右图所标出的线段中，最短。AaBbCcDd3下面两个角相比，大。A第一个角B第二个角C一样D无法确定4以下图中，从点A到点B的最短道路是。AACBBAFBCADBDAEB5下面度数的角中，不能用一副三角尺画出的是。A15°B105° C25° D75°四、我会连。8分五、我会画。3题8分，其余每题6分，共20分1过图中的A，B两点，可以画条直线，并画一画。2过点A分别画出直线的垂线和平行线。3以A为顶点，射线AB为一边画一个30°的角，以B为

6、顶点，射线BA为一边画一个150°的角。六、按要求答复以下问题。8分1以下图中，有条线段，条射线。2当时钟上是2：00时，钟面上时针与分针之间的夹角是多少度？七、解决问题。1，2题每题6分，其余每题4分，共24分1变式题下面的三幅图都是由一副三角尺拼成的，1，2，3各是多少度？1_2_3_2变式题如图，AB垂直于BC，且AB6厘米，BC8厘米，AC10厘米。1点C到AB的间隔 是厘米。2点A到BC的间隔 是厘米。3A，C两点间的间隔 是厘米。3变式题把平移前后两幅图中的平行线涂上一样的颜色。4图中一个是长方形，一个是正方形，假设165°，那么2等于多少度？5有一副三角尺，每个直角都已经损坏，怎样用这副三角尺画直角呢？用两种方法画答案一、1. 角器1度1°2. 无数3. 906030454. 5. 6. 7. 行垂直8. 数9. 钝10. BCDEFABCD二、1.×2.3.×4.×5.×三、1.BD2.A3.C4.B5.C四、五、1.12.3.答案不唯一六、1.682.60