八年级物理第三章第一节《温度》--教学设计

1、第1节 温度【教学目标】一、知识与技能1了解温度的概念；2了解生活环境中常见的温度值；3会用温度计测量温度。二、过程与方法1通过观察和实验了解温度计的结构；2通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。三、情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理道理。【教学重点】温度计的正确使用方法。【教学难点】液体温度计的设计。【教学工具】自制温度计，烧杯，水，实物投影仪（数张已准备好的胶片），实验室用的温度计，寒暑表，体温计。【教学内容】一、创设情境，引入课题用生活中的自然景象雾凇引入课题，逐渐探讨温度的概念，引入测量温度的工具温度计，从

2、而引出课题。 请同学们来欣赏屏幕上的几幅美丽的图片，你知道这是什么现象吗？你知道它的形成跟什么因素有关呢？雾凇俗称树霜，是出现在我国松花江边的一种自然景观。它的形成跟温度有关。 你能感觉温度的高低吗？实验：准备一杯冷水，一杯热水，一杯温水。先呈现一杯冷水和一杯热水，请一位同学上来感觉一下，哪杯水的温度高？为什么？你能总结出温度跟什么因素有关吗？ 总结：物理学中，我们用温度来表示物体的冷热程度。温度一样，物体的冷热程度相同。 呈现三杯水（冷水、热水、温水），请两位同学上台实验。请一位同学上来，先将手伸入热水中，再放到这杯温水中，然后告诉大家这杯水的温度高低情况如何；另请一位同学上来，先将手伸入冷

3、水中，再放到这杯温水中，然后告诉大家这杯水的温度高低情况如何? 一位说低，一位说高。同样一杯水，出现了不同的温度，究竟谁的正确呢？我们怎么知道他的正确温度值呢？ 总结： 其实都正确，同一杯水两只手的感觉为什么是不一样的，这说明人们凭感觉来判断物体的冷热是不可靠的，要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具温度计（thermometer）。第一节 温度计二、进行新课（一）温度计【自制温度计】：我们用桌上的东西自制一个温度计。 在广口瓶内加入一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根一端封闭的细玻璃管，把细玻璃管封闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口。大家做完了以后

4、，将广口瓶放入热水里，仔细观察细管中水柱的位置，再放入冷水里，观察水柱位置，得出结论。学生分组实验，教师巡回指导，实验完毕后小组推选代表发言：生1：放入热水里，细管中水柱上升。生2：放入冷水里，细管中水柱下降。生3：这可能是由于液体热胀冷缩的缘故吧。教师总结：是的，家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 1953年，意大利科学家伽利略发明了最早的气体温度计。液体温度计里的液体，有的用水银（比如，体温计），有的用酒精，有的用煤油（实验室用的常用温度计）。常见的温度计有：实验用的温度计、体温计、寒暑表。特殊温度计有：电子测温计、红外线体温仪、光测温计。现在我们看几个常用的温度计

5、。 甲是实验室用的温度计，乙是体温计，丙是寒暑表。根据图片共同讨论温度计的基本结构，完毕后小组代表发言。总结：温度计的基本构造包括玻璃泡、玻璃外壳、毛细管、液体、符号、刻度。（二）摄氏温度A、摄氏温度的规定温度计上的字母C或，表示该温度计采用的是摄氏温度，摄氏温度是温度的一种标度方法，摄氏温度是这样来规定的，把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度，在0 和100 之间分成100等份，每一份代表1摄氏度（1 ）。温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示。摄氏温度的读法：如“5”读作“5摄氏度”；“20”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”

6、 温度计上的F表示华氏温标（Fahrenheit temperature scale）符号。1714年,荷兰人华伦海特制定了华氏温标,他把一定浓度的盐水凝固时的温度定为0,把纯水凝固时的温度定为32 ,把标准大气压下水沸腾的温度定为212,中间分为180等份,每一等份代表1度,这就是华氏温标,用符号F表示,这就是华氏温度.温度的标度方法除了摄氏温度外，还有热力学温度，我们先来研究摄氏温度。华氏度 （f）= 32 + 摄氏度 × 1.8  摄氏度 （c）= (华氏度 - 32) ÷ 1.8 下面是自然界的一些温度/ 教师引导学生观察并讨论着将空白处填上。学生讨论后回

7、答：生1高压锅内沸水的温度是高于100 。生2人的正常体温是37 。生3冰箱的最低温度是-18。生4我国最低气温为-523 （漠河镇）。介绍：人体的正常体温是37 左右，读做“37摄氏度”；我国最低气温为-523 读做负523摄氏度或零下523摄氏度。B、最高温度、最低温度、量程和分度值观察温度计提问：温度计的刻度上每两个相邻的数字之间有10个小格，这每一个小格表示多少？出现了两个数字10，这两个10表示的温度一样吗？上面这个10在0以上，它表示零上10摄氏度，在读零度以上的温度时，通常省略“零上”两个字，比如直接读作“10摄氏度”，写作“10”。但是，为了区分，在读0度以下的温度时，就不能省

8、略“零下”两字了，必须读出来，比如“零下10摄氏度”，写作“-10”。明白了吗？下面这个20表示？这个20下面还有没有刻度？这说明了什么问题？这支温度计的最小刻度是-20，那这支温度计上的最大刻度是多少呢？说明这种常用液体温度计能测得的最高温度是100。大家在使用温度计测量物体温度前，一定要先看看温度计能测量的最高和最低温度，避免用温度计测量超出它量程的温度，导致温度计破裂，造成伤害。】温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围,就是温度计的量程. 教师引导过渡：知道了温度计的结构、原理后，那么我们应该怎样正确使用呢？（3） 温度计的使用1、总结：如果所测的温度过高，超出了温度计的量程，将测

9、不出温度，温度计里的液体可能将温度计胀破；如果所测的温度过低，低于温度计的最低温度，将测不出温度。 寒暑表是一种家用的温度计，常用于测量气温，寒暑表内装的测温物质为酒精，一般测量的量程为3050，分度值是1 ，主要是根据我国大多数地区的常年温度范围确定的。 体温计又称“医用温度计”.体温计的工作物质是水银，体温计的刻度通常是3542，分度值是01 ，是根据人体温度的变化范围确定的。 实验用的温度计测量的范围是-20 100，分度值是 1 ，根据实验中需要测量的范围确定的。2、温度计的使用规则教师引导学生观察使用温度计常犯的几种错误使用温度计常犯的几种错误：第一个图错误是把温度计玻璃泡位于容器底

10、部。第二个图错误是把温度计玻璃泡位于容器侧壁。第三个图错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中。图四还有可能发生的错误是：没有等待温度计的示数稳定后就读数。第五个图错误是读数时温度计离开了被测液体。第七个图中间一个是对的，上下两个可能的错误是读温度计示数时眼睛没有平视。哪又该如何正确使用温度计呢？温度计的使用规则教师介绍我们知道了温度计的使用规则后，就用它来做一个实验：多媒体出示：比一比谁的判断准凉水温水热水用手感觉实际测量学生分小组实验，教师巡回指导，注意引导学生先用手估测一个温度，再实际用温度计测量一下，并比较估测的与实际测量的温度的不同。时间控制在5分钟之内。然后请几名同学发言。（通过活动

11、不但练习了温度计的使用，而且进一步说明了要准确知道物体的温度，凭感觉是不可靠的，必须使用温度计测量。）（四）体温计我们家庭中和医院常用体温计测量人体温度，请同学们仔细观察体温计图片、思考并提出问题。 体温计与实验室用的温度计的构造有什么不同？体温计的构造有什么特点？体温计可以离开人体读温度，实验室用体温计不可以，为什么？为什么使用体温计先要甩甩？总结：（1）体温计用来测量人体的体温，因而它的刻度范围通常为3542。（2）体温计里面的玻璃管，比实验室用的温度计更细，而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口。读体温计示数时要离开人体，体温计玻璃跑温度通常会降低，为了使读书不降，仍能代表体温，因

12、而玻璃泡和直玻璃管之间做得细玻璃管非常细，水银不会自动流回玻璃泡内，且这样当玻璃泡内的水银有微小的膨胀，玻璃管内的水银柱会有明显变化，因而更精确。（3）测量体温时，玻璃泡内的水银随着温度的升高，发生膨胀，通过细管挤到直管；当温度计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它表示的是人体的温度。重新使用体温计时，必须拿着体温计用力往下甩，让水银再回到玻璃泡里，这样才能使用，否则测量出温度不准确 【达标测试】一、选择题1以下温度最接近25的是（）A让人感觉温暖而舒适的房间温度B北京冬季最冷的室外温度C健康成年人的体温D冰水混合物的温度答案：A解析：让人感觉温暖而

13、舒适的房间温度是25左右；北京冬季最冷的室外温度在-15左右；健康成年人的体温是37；冰水混合物的温度是0。2-20的正确读法是（）A负20摄氏度B零下摄氏20度C负摄氏20度D零下20度答案：A解析：题目考查温度的读法，这里有两个地方需要注意：“-”读作“负”或“零下”，“”读作“摄氏度”，不能读成“度”或“摄氏度”。摄氏温度的单位是摄氏度，单位应该放在数字后面，不能拆开读。3用同一只温度计测0的水和0的冰水混合物的温度，下列说法正确的是（）A0的水温度高B0的冰水混合物温度高C二者温度相同D无法比较答案：C解析：0的水和0的冰水混合物，只是状态不同，温度相同。4水银温度计中封闭着一定量的水

14、银，在用这种温度计测量温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（）A温度计中水银的状态不变B温度计中水银的体积不变C温度计中水银的高度不变D温度计中水银的温度不变答案：A解析：本题考察温度计的测温原理：外界温度的变化，引起测温液体（水银）体积相应地变化，体积的变化放大为毛细管内液柱高度的变化。在这些变化过程中，水银一直是液体，状态不变。5在寒冷的冬天，河面上面结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是-10，那么，下列说法中正确的是（）A冰的上表面为-10，下表面是0B整个冰层的温度都是-10C整个冰层的温度都是0D冰层的下表面的温度是-10答案：A解析：整个冰层的温度是不相同的，这是因为冰层

15、的上下表面接触的物质不同。冰层的上表面接触的是空气，其温度与气温相同，等于-10；下表面接触水，为冰水混合物的温度，等于0；水在4时，密度最大，所以水底度等于4。6某同学测得沸水的温度只有92，失误较多，但下列操作中不可能产生这一失误的原因是（）A温度计的玻璃泡跟沸水没有长时间接触就读数B温度计的玻璃泡没有完全浸没在沸水中C将温度计从沸水中取出读数D温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，并经过一段时间后，在沸水中读数答案：D解析：温度计的玻璃泡跟沸水没有长时间接触，使温度计内的液柱还在上升就读数，会造成数字偏小；温度计的玻璃泡没有完全浸没在沸水中，使玻璃泡内的液体温度低于沸水，会造成读数偏小；将温度

16、计从沸水中取出来读数，会使温度计内的液柱下降，读数偏小。7下面关于常用温度计的使用中，错误的是（）A温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触C测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D读数时，可以把温度计从液体中拿出来再读数答案：D解析：读数时，温度计的玻璃泡仍应放在被测液体中，如果从液体中拿出来，会使温度计内的液柱高度改变，造成读数不准确。8两支内径粗细不同、下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度计示数分别是（）A上升高度一样，示数一样B内径细的升得高，它的示数亦大C内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同D内

17、径粗的升得高，示数也大答案：C解析：两只温度计都是合格的温度计，测量相同的物体时，温度应该相同；两温度计下端玻璃泡内水银量相等，升高相同的温度时，水银柱增大的体积是相同的，但水银在内径细的毛细管内升得更高。9两支没有甩过的体温计的读数都是39，经过消毒后直接用来测量体温是36和40的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（）A36和40B40和40C39和40D39和39答案：C解析：由于体温计的特殊结构，其示数只能上升，不能自动下降，因此使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中。如果不甩，就用来测量体温，如果该病人的体温小于等于体温计中的数据，则无法读出病人的体温；如果该病人的体温高于

18、体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温。10量程都是0100的A、B、C三支温度计，分度值都是1，玻璃泡的容积A大些，B、C相同，玻璃管A、B内径相同，C粗些。由此可以判定0100刻线之间距离是（）AA最长BB最长CC最长D一样长答案：A解析：乙和丙两支温度计的玻璃泡内装等量的水银，故当它们升高或降低相同温度时，水银膨胀或收缩的体积相同。内径粗的丙温度计液柱短，内径细的乙温度计液柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏。由于它们量程相同、最小刻度都是1，所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大。甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，因此它们升高或降低相

19、同温度时，甲温度计水银膨胀或收缩的体积大，因此甲的相邻两刻度线之间的距离比乙要大。二、填空题11温度是表示_的物理量，常用的温度计是根据_的性质来测量温度的，温度计上的字母表示采用的是_温度。答案：物体冷热程度液体热胀冷缩摄氏解析：温度是表示物体冷热程度的物理量，常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质来测量温度的，是摄氏温度的单位符号，所以温度计上的字母表示采用的是摄氏温度。12某实验小组自制了一个简易温度计（如图1）。它的原理是利用液体的            性质。该装置插入瓶中的玻

20、璃管很细，目的是              。为了给它标上刻度，在标准大气压下将温度计放入                中，将液面处标记为0；再将温度计放入       中，将液面处标记为100。图1答案：热胀冷缩液面变化明显冰水混合物沸水解析：一般的液体都

21、具有热胀冷缩的性质，温度计就是利用这一原理制成的。该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是使液面变化明显，为了给它标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中，将液面处标记为0；再将温度计放入沸水中，将液面处标记为100。13人体正常体温为     ，一般体温表的测量范围是      到        。用两支准确完好的体温表同时测同一病人的体温，一支读数为38，另一支读数为392，该病人的体温应是   &#

22、160;      ，造成两支读数不同的原因是               。答案：37    35    42    小于等于38    读数为392的体温计测量前未将水银柱甩下（或两支体温计测量前都未将水银柱甩下）解析：人的正常体温为37，使用体温计前要先观察它的量程和分度值，并要先甩

23、几下。该病人的体温为两支温度计中示数较小的一支显示的温度。因为如果病人的体温为392，两支温度计都是准确完好的，那么，另一支温度计的示数也应该是392。现在显示392的一支体温计，是因为使用前没有将水银柱甩下来，显示的还是前一个病人的体温；而另一支温度计显示38，有可能是病人的体温小于或等于38。很明显，造成两支读数不同的原因是两支温度计在使用前都没有甩几下造成的。三、综合题14小明要自制一支温度计，需要刻上刻度。在一个大气压下，他把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B。将该温度计放在刻度尺旁，如图2所示，此时温度计显示的温度应该是：。答案：25解析：根据温度计的刻度方法，位置A应标0，B应标100。即刻度尺上“7cm”刻线处应是0，“3cm”刻线处应是100，从“3cm”刻线到“7cm”刻线分成100等分，每一份是1。即每1cm对应的温度是100/（7cm-3cm）=25/cm。图中温度计中液柱恰好在“6cm”刻线处，距A处约1cm，所以对应的温度应该是25。15如图3所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比