八年级物理下册9.3大气压强练习题

1、. 第九章第3节大气压强一、选择题1以下现象中与大气压无关的是A水往低处流B马德堡半球实验C瓶吞鸡蛋实验D塑料吸盘紧贴在墙壁上能挂东西2如图9K1所示是某同学测定大气压值的实验及其数据，测得大气压值时，水银柱高图9K1A74 cm B76 cm C77 cm D79 cm3如图9K2所示为托里拆利实验的装置图，以下表述正确的选项是图9K2A将玻璃管略微倾斜，管内外水银面高度差将变小B将玻璃管略微向上提起但没有分开液面，管内外水银面高度差将变大C向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变4在正确操作托里拆利实验时，管内外水银面的高度差与以

2、下哪个因素有关A玻璃管的粗细 B玻璃管的曲直C玻璃管的倾斜度 D环境的大气压5在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关。以下能帮助小柯改变这种想法的实验是图9K3A图甲：换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落B图乙：覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落C图丙：将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子，纸片不掉落D图丁：在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落62019·滨州 如图9K4所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升

3、的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中对瓶子采取了保温措施，观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示：图9K4楼层12345管内与瓶内水面的高度差/cm55.35.766.3根据实验现象，以下判断错误的选项是A往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压B水柱高度h增大，说明大气压降低了C上楼的过程中，给瓶子保温是为了防止温度对测量结果的影响D水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大二、填空题7首先测定大气压值的实验是_实验；标准大气压等于_mm高水银柱产生的压强；氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是高空的大气压比较_选填“高或“低。82019·青岛 活塞式抽水机的工作原理如图9

4、K5所示，提起活塞时，阀门_关闭，管外的水在_的作用下进入圆筒。图9K59到云南旅游的北方游客在当地就餐时，经常会感觉米饭夹生不熟，是因为当地海拔较高，气压_选填“高或“低，使水的沸点_选填“升高或“降低。10一间平房的屋顶面积为45 m2，那么大气对房顶产生的压力大小约是_N。为什么这么大的压力没有把屋顶压塌？原因是_。大气压取1.0×105 Pa11假如做托里拆利实验时不用水银而用水，玻璃管至少应该长_m。大气压取1.0×105 Pa，g取10 N/kg12如图9K6所示，小明买来一满壶酱油，他用小铁钉在密闭口A处扎了一个小洞，发现酱油倒不出来，原因是_，有效的解决措施

5、是_。图9K6三、实验探究题13在长约1 m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图9K7所示。图9K71为了测得大气压的数值，这时必须测量_。2假设将玻璃管略微倾斜，那么管内外水银面高度差_；将玻璃管略微向上提但不分开液面，管内外水银面高度差_；向槽中注入少量水银，管内外水银面高度差_；假如不小心使管内混入了少量空气，管内外水银面高度差_。均选填“变大“变小或“不变3假如将此装置拿到高山上，那么观察到的现象是_。4某同学也利用此装置，把水银换成盐水，将玻璃管灌满盐水后倒插在盐水槽中，管内的盐水柱_下降，这时在管顶

6、开一个小孔，那么盐水柱_向上喷出。均选填“会或“不会14如图9K8所示，利用容积为10 mL的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值。图9K81实验的原理是_。2把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是_，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔。3如下图，程度向左缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞_时，记下弹簧测力计的示数为19 N。4用刻度尺测出注射器_的长度为5 cm，这样不用测活塞的直径也能算出活塞的横截面积。5根据以上测量，大气压的值为_Pa。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感

7、,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。6请提出一条建议来进步测量值的准确度：_。15如图9K9所示是教材中的两个自制仪器，以下说法正确的选项是图9K9A图甲细管中水柱高度的变化可以反映液体温度的变化B图乙细管中水柱高度的变化可以反映大气压的变化C图甲的原理是力可以改变物体的形状D图乙的原理是热胀冷缩详解详析1A2.A3.D4.D5.D6A解析 从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内气压大于瓶外大气压，使竖直玻璃管中的水位上升，故A错

8、误；玻璃管内水柱的高度增加，说明瓶内外气压差增大，瓶外大气压降低，故大气压随高度的增加而降低，故B、D正确；由于热胀冷缩会引起玻璃管中水柱的变化从而影响实验结果，所以给瓶子保温是为了防止温度对测量结果的影响，故C正确。应选A。7托里拆利760低解析 意大利科学家托里拆利首先完成测定大气压值的实验。标准大气压可以支持760 mm高的水银柱，即标准大气压相当于760 mm高水银柱产生的压强。氢气球升空过程中，球外的大气压强越来越小，造成球内气压大于外界大气压，气球体积会逐渐增大，最终会胀破。8A大气压与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入

9、小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。9低降低104.5×106屋顶下方也受到同样大小的大气压力，内外大气压的作用互相抵消1110与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老

10、师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。12大气压的作用翻开壶盖131管内外水银面的高度差一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是

11、名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2不变不变不变变小3管内外水银液面高度差会减小4不会不会解析 1为了测得大气压的值，这时必须测量管内外水银面的高度差。2在托里拆利实验中，玻璃管内水银柱的高度代表了外界大气压强的大小，因此，只要外界大气压不变，它的垂直高度是不会改变的。管倾斜或向上提、向水银槽内加水银，水银柱的高度不会发生变化；假如不小心使管内混入了少量空气，管内水银面上方有气压，管内外水银面高度差会减小。3假如将此装置拿到高山上，高度变高，气压降低，故所能支持的水银柱高度也变低，即观察到的现象是管内外水银面高度差会减小。4由p水银gh水银盐水gh盐水可

12、知，假如实验中的水银用盐水代替，那么玻璃管内盐水柱的高度将大于1 m，所以把水银换成盐水，将玻璃管灌满盐水后倒插在水槽内时，管中的盐水柱不会下降；当管顶开一个小孔时，管内的水与外界的大气相通，玻璃管和水槽组成连通器，那么管内的盐水不会从小孔喷出，反而会立即下降，直到内外液面相平。141p2排尽筒内空气3刚被拉动4带刻度部分50.95×1056在活塞上涂凡士林或其他光滑剂等解析 1本实验测量大气压值的原理是p。2实验时，把活塞推至注射器筒底端是为了排尽注射器筒内的空气。3程度向左缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞刚被拉动时，拉力等于大气压力，弹簧测力计的示数F19 N即为大气压力。4因活塞为圆柱体，知道注射器的容积，活塞的横截面积可以通过公式S来计算，所以需要用刻度尺量出注射器带刻度部分的长度。5大气压的值为p0.95×105 Pa。6注射器漏气和活塞与筒壁之间摩擦