甜甜的秘密教学设计

1、甜甜的秘密教学设计 周音璇教学理念： 1、以“藏秘密，送秘密”的活动为主线，激发学生的学习兴趣，从内心中发出对老师的尊敬和爱戴之情。 2、以音乐为本体，重视音乐实践，让每一位学生都积极地参与到音乐实践中来。 3、从重点、难点入手，在活动中、在无意中学习掌握并突破重点难点，为学习歌曲打下扎实的基础。 教学目标： 1、学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。 2、学唱歌曲甜甜的秘密，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。 3、聆听飞来的花瓣，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。 教学重点：学唱甜甜的秘密，表达对

2、老师的尊敬和爱戴。 教学难点：表达自己的秘密（包括表达节奏中的秘密，旋律中的秘密，橘子中的秘密等等） 教具准备：多媒体课件、钢琴等。 教学过程： 一、组织教学：（课前） 师生问好！ 1、一般我们上课时，老师是怎么和我们问好的？ 2、突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。 听清楚老师向你们问候语的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。 4/4 X X O X X X O X | X O X O X | 师： 小朋 友 小朋 友 你 们 好！ 生：  二、秘密藏节奏 1、导入：小朋友们，在你们的心中，有小秘密吗？你们愿意将你们的小秘密来告诉老师或你周围的小朋友们吗？

3、2、今天老师有一个小秘密，你们想听听吗？ 秘密，老师直接讲出来，也像小朋友们一样，有点儿不好意思，所以老师就把秘密“藏”了起来，再送给你们，这样你们就能一起来分享老师的小秘密啦！ 所以今天我们要一起来玩一个“藏秘密，送秘密”游戏。出示“藏秘密，送秘密” 怎么玩呢？听好要求。 一起来听听老师的小秘密，看谁能收到，又能领会老师的小秘密呢？ 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X | Da 原来老师的秘密藏在了 中了。 3、一起分享老师的秘密。出示节奏。 4、现在你们能像老师一样，把你们的小秘密也藏在节奏中，又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢？要求同桌听

4、了你的秘密也能听懂和领会！  【意图】：1、掌握难点节奏：弱起、附点和休止；为学歌曲打下基础。 2、自由创编节奏，增强学生的节奏感和节奏的模仿能力。 三、秘密藏旋律 1、导入：秘密我们不仅可以藏在节奏中，也可以藏在音乐中，听听！老师又把秘密藏在了音乐中，看看谁又能收到，领会呢？ 1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. | La 2、一起分享老师的秘密。出示旋律。  【意图】：发声练习：声音的连贯和气息的支持；为学歌曲打下基础。 四、秘密藏橘子 （一）学唱歌曲前8小节 1、导入：老师送秘密给你们了，你们想不想把你们的秘密也送给老师吗？听听老师所在

5、学校的小朋友们，他们把他们的秘密藏在了哪？怎么样送给了老师的？ 听甜甜的秘密前8小节。 2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。 从橘子的味道入手，让学生猜猜他们藏了什么秘密；他们有这么“甜甜的秘密”，现在我们小朋友们也一定有了许多“甜甜的秘密”想告诉老师了吧！现也让我们把我们的秘密像他们一样，藏在“橘子”中好吗？ 从“悄悄地”体会小朋友们的心情。 3、学唱歌曲甜甜的秘密前8小节。出示前8小节歌曲内容。 从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。 4、我们还可以把我们的秘密藏在哪？送给老师呢？试着唱一唱！ （二）学唱歌曲后8小节 1、当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后

6、，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？ 我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？听甜甜的秘密后8小节。 2、快把我们的心情唱出来吧！出示前8小节歌曲内容。 合着音乐学唱后8小节。 难点乐句的模唱学习！ 用急切的心情唱唱歌曲！ （三）全曲连唱 1、让我们把这两端歌曲连起来唱一唱吧！出示整首歌曲的内容。 注意前后有不同的心情哦！ 前：悄悄地；后：急切地！ 前后两端的连接。 2、能把你们的秘密唱给老师们听听吗？ 3、看看你们的心多么急啊！多想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗？那现在就让你们来说说你们所藏的秘密吧！ 你想对老师说些什么话？也可以具体点：你想对哪为老

7、师说些什么话？ 4、再来唱唱这首歌吧！ （四）揭示歌曲题目 1、如果要你们给这首歌曲取一个题目，你会取什么？ 2、出示歌曲的题目：甜甜的秘密。 【意图】：1、分乐段进行学唱歌曲，减轻了学唱的难度。 2、在情景中学唱歌曲，惟妙惟肖的表现出“藏秘密，送秘密”时小心翼翼的心情和希望老师发现秘密的急切心情。 3、把秘密表达出来！ 五、秘密藏信件 1、我们小朋友们可以把我们甜甜的秘密藏在“东西”中，直接给老师！在我们以前有很多很多的同学都长大了，毕业了，离开了我们的学校！但他们始终都没有忘记从小一起伴随他们成长的启蒙老师！他们又会把他们的秘密藏在哪里？又怎么样送给老师呢？ 我们先看题目，出示歌曲的题目飞来的花瓣 你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗？ 听飞来的花瓣。出示歌词内容。 体会他们的心情。 2、说说歌曲题材和内容。 3、复听飞来的花瓣，体会意境。 【意图】：提升小朋友们对老师的尊敬和爱戴之情。 六、秘密的升华 今天我们还在学校，我们和老师天天亲密的相处着，让我们仍旧可以用最直接的方式，把你的秘密告诉老师！ 最后再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到小朋友们的秘密是什么吗？那就是我们的良