交通标志我知道

1、交通标志我知道 梅河口市红梅镇学校 王秀娟一、教学目标；根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：认知目标：认识各种常用的交通标志，知道它们的特征和作用。情感目标：提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏； 行为目标：遵守交通规则，注意交通安全，能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识。二、重点难点（1）教学重点：学习身边常用的交通标志（2）教学难点：识别各种不同交通标志，把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和

2、国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。教学过程：。一、创设情境，引入课题1、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件导入：关于交通的故事学生思考：为什么故事中他们的车会被交警拦下？生：他忽视了路边限制时速的警示标志、斑马线前不减速，他们违反了交通规则。师：恩，同学们讲得非常好！故事中的小人物，她应该提醒爸爸不能违反交通规则，注意路边的标志，而不是催促爸爸开的快。那我们都见过哪些标志呢？在哪能见到呢？生：在道路上能经常见到避让儿童、斑马线、禁止停车等。师：同学们见到的标志还不少哦，都可以看到各式各样的交通标志，而且它们都是用图案、符号和文字来表达特定的意思，告诉驾驶员和行人注意附近的

3、环境情况。板书：交通标志二、在活动中体会交通规则的重要性，初步了解常见交通标志的作用1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时

4、间。4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、师：认识了红绿灯，我们还要知

5、道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还知道中间的是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。10、师：孩子们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想

6、到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。大家知道熟记和认识了这两种交通标志，对我们的安全起到非常重要的作用，所以我们要不要知道交通标志。要知道。板书：我知道 揭题交通标志我知道三，在交流中分辨各种常用的交通标志，知道它们的特征和作用。1.师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。交通标志分为两大类：主标志和辅助标志师：我们先来看看什么是主标志，主标志又可分为警告标志、禁止标志、指示标志、指路标志和道路施工安全标志。师

7、：出示一组图片，让学生先分分，它们分别是什么标志？第一排是警告标志警告标志是黄底色、黑色边框、黑色图案的等边三角形标志，它警告车辆行人注意各种危险。第二排是禁止标志禁止标志是白底色、红色边框、黑色图案的圆形、八角形、顶角向下的等边三角形标志。它对车辆和行人发出某种禁止和限制信号第三排是指示标志指示标志是蓝底色、白色图案的圆形或长方形、正方形标志，它主要是用来指示车辆和行人行进。第四排是指路标志指路标志是蓝、绿底色，白色图案的正方形或长方形标志，它主要是传递道路方向、地点、距离等信息。第五排是道路施工安全标志师：我们都看到了交通标志，也能区分交通标志，谁来说说我们根据那几个方面去区分标志？生：色

8、彩、图案、外形师：观察很仔细，确实如此，那是什么又是辅助标志呢？出示图片师：上面这个是什么标志，下面又表示什么意思呢？生：禁止机动车通行，下面的是除了公交车可以通行，其他都不可以通行。师：对，很棒，线面的标志就是这个意思，它就是辅助标志，主要是为了补充上面标志的意思，反过来就说辅助标志是补充标志，补充标志的实施时间、车类、地点、距离等，由白底色和黑字构成。教师小结：大家都已明白交通标志在我们人身安全中起着非常重要的作用，所以我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。四，在活动中巩固拓展1.比一比师：好，那大家都已经知道一些常见的交通标志了，现在看大屏

9、幕，看一看上面试题，大家自己连一连，你能对几个，比一比我们在坐的同学谁最厉害。生：学生自己连线最后评出识交通标志小能手，并讲解正确答案，帮助学生加深记忆。2.读一读、记一记师：在课前，老师已经让同学回去准备了关于交通的小标语，接下去请这些同学为我们朗读标语。生：A，红灯停，绿灯行，不越线，不抢行B，人的生命只有一次，请你注意交通安全C，遵守交通法规，争做现代文明学生师：同学们都准备非常棒的小标语，同学们选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，做成小书签，送给爸爸妈妈或好朋友，还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。老师这里也有一个小口诀，大家一起来读一读。出示口诀，学生朗读。口诀：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我说汽车小司机。 嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，单行标志不超车。 嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叹号标志要注意。 嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叉号标志严禁走。 嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，绿灯可行红灯止。3.拓展标志师：刚才我们学习的都是交通标志，其实生活中除了这些标志，还有其他标志，你们知道吗？生：知道，学生举例自己见过的出示标志（生活中常见的）教师小结：生活中其他的标志，也和交通标志一样，也是从色彩、图案、外形区分的。不管是交通标志还是其他标志，都属于安全标志，它们都是为了能起到提高人们安全意识的作用。最后请大家记住一句话，也告诉你认识的人-