教师应如何看待学生

1、教师应如何看待学生教师应如何看待学生，它是教师学生观的核心内容。一直是教育理论和实践的重要问题。学生是教育的主体，一切教育工作都是为了促进学生的发展。教师如何看待学生是教育中至关重要的问题，从学生之间发展的程度和水平来说，差异是客观存在的，但是否用“差生”和“好生”去看待学生呢？我认为这是值得商榷的。一个学生在某一方面差，并不意味着他什么都不行，每个学生都有自身的特点，而重视学生的特点并以此出发进行教育，恰恰是教育的一个重要任务。教育家吕型伟先生归纳自己从事教育工作之经验说：“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。”就是认为每个学生都有其长处，每个学生都能成才。问题的关键就在于我们用什么样的

2、眼光去看待学生，用什么样的方式去引导罢了。一个老师怎么看待学生，也就是用什么样的眼光去看待学生，将影响着老师用什么样的态度对待学生。比如，你把某个学生看得一无是处，认为他只有缺点而没有优点，你就会用异样的眼光来看他，用挑剔的目光注视他，甚至用有色眼光去对待他，你就会觉得他一无是处。 其实，每个人都不能“金无足赤，人无完人”，更何况是处在中小学阶段的学生。而在我们的传统中，我们看待任何一个人，更多是是用求全责备的眼光来看的，往往只看到他的缺点，而看不到他的优点，甚至他身上的优点，我们也总是把他进行错误的归因，用挑剔的眼光来对待。比如，人家有心有意的去做好事，去帮助他人，这本来是很值得称赞的。可是

3、，我们有的人却总是喜欢往坏处想，说认为人家做好事是为了得到表扬，为了在老师、在同学面前留个好印象等等，好人都被我们给看扁了，这是极不正常的。我们应该改变这种态度。 现在，随着新课程的实施，我们的学生观必须有一个根本的改变，这就是：用欣赏的眼光看学生。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看物是这样，看人又何尝不是这样？同样一个人，如果我们老是用怀疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我们眼中就可能真的会一文不值。一些学生，就是在我们这种眼光的看待下，成了差生，成了失败者，成了失学大军中的成员。教育要“以人为本”，这并没有选择性，并不是要我们选择其中的一些人为本，另一些人则在我们的视野之外，而是包括

4、所有人，包括所有的孩子。我们就是要以所有这些接受我们教育的孩子为本，要把他们一个个都培养成人，培养成材，这才是我们办教育的真正目的。那么，教师应该怎样去欣赏学生呢？首先，必须做到尊重学生，信任学生。尊重学生是基础，信任学生是表现。有尊重才能有信任，信任是尊重的表现，推心置腹，以诚相见，充分信任学生，是师爱的具体表现。只有教师尊重学生，信任学生，让学生感到教师对他们的信任时，他们便会涌起一种自豪感和喜悦，便会对教师产生更强烈的信任，从而促进师生之间关系的和谐，才能使教师更好地对学生进行教育。在教育实践中，对于品德端正，学业上进的学生要进行表扬，对于犯过错误，成绩不好的学生，教师也要给他们以充分的

5、信任，更要用爱心去欣赏他们，当他们取得成绩时，要及时给予肯定，鼓励他们再接再厉，使他们从内心感受到教师对每一个学生的爱。我认为这是每一个教育工作者必须有的。 其次，要欣赏学生的优点。首先我们要肯定，任何人都有自己的优点，那种看不到别人优点的人，这本身就存在着问题。 朋友的儿子在上小学，课余时间爱玩游戏机，一有时间就往游戏机店里跑，在班上的表现也比较差，经常受到老师的批评。朋友找到班主任，与她谈论关于教育孩子的事，朋友建议班主任多看孩子的优点，多表扬。没想到，班主任竟然说：“你的孩子身上没有优点。”这令朋友非常不快。结果，朋友的孩子在这个班上，一直表现都比较差。 这位班主任老师，就是一个典型的用

6、挑剔的眼光看学生的例子。一个活蹦乱跳的人在你面前，他是绝对不可能没有任何优点的，只是班你没有发现罢了。或是你看到了，没把它当作优点来看罢了。 在我所任教的班上，有一位同学很好动，很少有端正坐在座位上认认真真听课，不是说话，就是做小动作，我真是大伤脑筋。一次，他又犯了错误，老师批评他，他一言不发。当时，我也在场。看到他那副样子，我实在心疼。我就说：“老师看你很棒的，读书声音大，爱劳动，有礼貌，要是不乱跑，上课认真听讲那就更棒了.。”没想到，就这么简单的几句话，给说动了。从此，他改变了自己，他上课非常认真，很少再做小动作了。 这两个例子，都向我们表明：欣赏别人等于给了他自信；必须欣赏孩子的优点。 再次，要欣赏学生的进步。人不论干任何一件事，只要付出了努力，都会有收获。对于学生的学习而言，也应当是“一份耕耘，一份收获”的。只不过这种收获，这种进步有大和小的差别而已。 一个好的教师，不仅要有渊博的知识，更为重要的是，要有帮助学生树立信心的能力，使他们相信自己也能够和其他同学一样获得应有的进步。 作为一个个富有灵气、生动活泼的成长中的孩子，在他们的身上，值得我们用欣赏的眼光去看的方面还有很多。因为寸有所长，尺有所短，只要我们换过眼光来看人，我们就会发现：原来我们的