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文档简介

1、教学改革 教师感言初三数学组：穷则思，思则变，变则通。课堂教学改革以来，学生的学习主动性有很大提高，合作交流初见成效，下一步有待提高成绩。初三化学组：课改把课堂交给了学生，真正做到了我的课堂我做主。在新课堂中，学生不在是知识的容器，而是参与过程中吸取知识，探究真知的求知者。课改使学生的地位变了，师生关系融洽了，学习积极性加强了。初三 冯玉玲：高效课堂讲究实效，首先要培养学生自主学习的好习惯，过程的实施重在落实，不能走过程。教师要转变理念，树立新的教学理念，把课堂还给学生，让学生学会学习，给学生提供一个展示的平台，展示自我。教师做好导学工作，教师是引航人，让学生划着小舟在学海航行。初一 周茹锦：

2、课改使庆中有了鲜活的生机，新的模式使师生开始思考与创新，大家热情百倍地投身于改革的洪流，用心体验着、摸索着、探寻者。当然，有人快一点，有人慢一点，这是可以理解的，任何事情要干好，必须有人敢于大胆否定以前，大胆向前冲刺，领导更要走在群众前列，做好火车头。初三 英语组：1. 充分调动积极性，积极性适应新课改，多学习勤探讨，让课改之花在庆中绽放。寇倩2. 时刻用“点滴铸就辉煌”激励着自己的工作。张武3. 用自己的真心与热情，在教育沃土上辛勤地耕耘着。雷婧4. 课堂教学引领学生攀登知识、情感、思维、人格。赵文荣初三政治组：本学期以来，高效课堂模式在各科教学中全面展开。作为毕业年级，如何把高效课堂课改和

3、初三那年级教学结合起来做好，出成效，是我们作为毕业年级政治教学的重点任务。为此，我们初三政治老师边教学、边摸索、边讨论、边改进。按照学校、教务处要求和指导方案，进行探索。1. 转变观念，敢于放下过去的教学模式，积极进行，不等不靠，结合学科特点进行教改。2. 把学科特点和学生特点结合起来，渗透到课中去。3. 在教改中，我们深切的感受是，新的高效课堂课改实施，首先面临双重工作要做。一方面是老师的教学模式要改，另一方面要循序渐进教会学生在高效课堂中学习。这是教改初期重要的一环，也决定着课改能否顺利展开。4. 及时反思。反思是发现问题，提出改进方法，解决问题，推进课改的重要一环。5. 注重效果。这是我们的目的，任何一种模式不是目的，只是手段，而高效才是我

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