六上语文第一单元整理作业

1、第一单元整理作业学校 班级 姓名一、看拼音写词语qng shung yín sòng chàng hè pù bù du qiào tng bá ( ) ( )( )( )( )( )shn q jng zhì yùn hán ào mì xiá kè jìng mì ( )( )( )( )( )( )zhu suí xio xiàng qiào lì hng ko yn yù

2、;n yn zòu( )( )( )( )( )( ) tàn su qín min màn yóu qn wn dé go wàng zhòng ( )( )( )( )( ) jn jn lè dào bié yu shn yì zu chng yòu zhuàng ( ) ( ) ( ) yì wèi shn háng páng rán dà wù xíng sè

3、; cng cng （ ）（ ）( )二、选择读音打对勾。掠过（luluè） 树冠（unuàn） 唱和（héhè） 湿润（rùnyùn） 屏息（bnpín） 几乎（jj） 弹奏（tiándiàn） 草茎（jnjìn）三、比一比，再组词。（8分）邀（ ） 俏（ ） 侠（ ） 巷（ ）遨（ ） 峭（ ） 陕（ ） 卷（ ）蕴（ ） 瀑 （ ） 俯（ ） 庞（ ）温（ ） 爆（ ） 府（ ） 宠（ ）四、点击名句，补充名言警句。1、 ，化作春泥更护花。 （龚自珍） 2、 ，每于寒尽觉春生。 （张维屏）

4、 3、 ，虫声心透绿窗纱。 （刘方平） 4、 此夜曲中闻折柳， 。 （李白） 5、卧看满天云不动， 。 （陈与义） 6 不是花中偏爱菊， 。 （元稹） 五、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的（ ）里。并仿写两个不同的句子，在后面（ ）里注明自己使用的修辞手法。 1走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）3这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。 （ ） 4索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 （ ） 5 （ ）6 （ ）六、课内阅读。这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟

5、他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1文段出自课文 ，作者 。2“悠”用音序查字法查大写字母，用部首查字法查部，这个“悠悠”在字典里的义项有：忧愁长久荒谬闲适“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第 种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第 种解释。3

6、将文中的反问句改写成陈述句。4这段话运用了第 人称的写法，这样写的好处是： 5作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。七、课外阅读。飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪！ 一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。 我欣赏这

7、一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇！ 然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。 ，当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄？在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你！ 啊，雪！1第段写雪，使用的修辞方法有 、 、 。2第段的横线上引用最恰当的诗句是（）A、千里冰封，万里雪飘。 B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。C、忽如一夜春风来，千树成树梨花开。D、窗含