享受教育收获幸福

1、 享受教育 收获幸福礼 泉 县实 验 小 学王 宏 迎 2013年8月25日享受教育 收获幸福实验小学 王宏迎尊敬的各位领导，各位老师，大家好。 我很喜欢朱永新教授的一首小诗，“有一种态度叫享受/一种感觉叫幸福/学会面带微笑才能享受生活/懂得播种快乐才能收获幸福/” 今天，我演讲的题目是享受教育 ，收获幸福 有人说：“教师的生命是一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语。”也有人说：“教师的生命是蜡炬，燃烧自己，照亮别人。教师是人梯，乐于托起他人。教师是春蚕。吐完最后一缕丝，才化茧成蛾 ，走向圆满。” 其实，这些都只说对了一半。教育不应该是一种牺牲，而应该是一种享受。因为我们沐浴着人

2、间最温暖的春风和雨露，我们体验着世上最珍贵的情谊和友爱，难道我们不幸福吗？的确，班主任的工作是繁重而艰辛的，我从中也体会着班主任的艰难。比如说：既初为人师，又初为人母；既要追求课堂的诗意，又要寻求人性化的管理方法。我曾经甚至想知难而退。然而，那些满情爱心，为教育倾尽一生，并用崇高的人格时刻感染我们，给我们鼓励的老教师们，他们憔悴的面容后有飞扬的神采，平淡的话语中有神奇的力量！面对他们，我们又如何说得出辛苦，我们又怎样去高扬自己的付出？要说付出，要说辛苦，试问：“哪一个有责任心的教师没有付出辛苦？” 作为现时代的青年教师，我们只有学会享受，我们才能体会到教育的幸福。 清晰地记得这样一句话：“请享

3、受无法回避的痛苦！”既然痛苦都可以享受，我们为什么不换个心态，也来享受这教育的幸福呢？每天，当我们迎着晨风，沐浴着朝阳走进学校， 在你的面前，是一群充满生命力的孩子，一张张稚嫩的笑脸，一双双期待的眼神，一个个鲜活的生命，当这一切展现在你的眼前的时候，你瞬间会觉得教师的职业是神圣的，你双肩的担子是沉重的，做一名教师， 这就是幸福 ！ 教师的职业是需要教师倾尽所有感情和智慧的。它是心灵与心灵感召与呼应，没有爱与心的交换，就没有教育的灵魂。每天，当我们站在讲台上，面对一群稚嫩的面孔，面对他们崇拜的眼神，面对他们静心聆听的庄重时，我感到教师这种职业的骄傲。谁能有幸，站在他们面前，随意畅谈心声，只有教师

4、。这让我幸福！ 曾记得，和学生一起比赛：比爱好、比诚信、比读书既让学生实现了自我教育，又在学生的监督下提升了我自己。曾记得，下雨时，学生撑起的一把伞；节日里，学生那甜甜的祝福；疲惫时，学生那关切的问候； 这一切，都化成幸福的暖流，使我内心饱满而丰盈！享受，不是坐享其成，而是一种智慧与淡定！这难道不是幸福！当孩子把各种烦恼交给老师时，倾听孩子们的心事，做孩子的贴心人，给身处困境中的学生排忧解难，这也是幸福！再想想身边的同事吧，大家团结和谐、谦让友爱。我常常发自内心地感谢着身边的每一个人，一个和善的微笑，一句关心的话语，甚至只是一个默契的眼神，都会使我感动。难忘绿色军营里我们的豪情壮语，难忘教师进

5、校里我们风雨与共的日子，更难忘为了实验小学的梦想，我们携手共进，无怨无悔。 这是何等的幸福？ 我们教师的一生不一定要干什么惊天动地的伟业，但它应如百合：展开是一朵花，聚合是一枚果；它应如星辰：远望是一盏灯，近看是一团火。 我期望着，用生命的热情，去调和教育这片美丽的蓝天，在这样的过程中，也慢慢澄澈我的心灵，修正我的行为。教育是一种唤醒，是“一朵云推动一朵云”的力量！ 教育是一首诗，是“面朝大海，春暖花开”的芬芳！让我们尽情地享受教育吧，那么，我们如歌的生命，也会因着这幸福而曼妙飞扬！ 做一名有幸福感的老师杨翠娟我觉的要做有幸福感的人，幸福是发自内心能够持续的一种心理的满足状态，当一个人的幸福感

6、来自自己对自己合理期望值的满足的时候，而不是来自于相互比骄傲的时候，那么也就是一个人真正成熟的时候。那么如何才能成为有幸福感的人呢？一、要有阳光心态。李东老师说：高官不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。这告诉我们一个人的心态如何决定着他的幸福感。（1）我们改变不了的事情，就改变对事情的态度，因为很多事情是无法改变的，所以改变不了别人就改变自己。（2）发现美好，乐观豁达。我们看事情多看事情的阳光面，少看事情的阴暗面；看人、看我们的孩子也是多看他们的优点。不要在一些小事上斤斤计较。（3）知足常乐，正确比较。我们要保持“比上不足，比下有余”的心境看待个人得失。（4）只看自己拥有的，不看自己没有的。

7、要善于制定切实可行的奋斗目标。一个人没有奋斗目标，是不会得到真正的幸福。但目标制定得太高了，幸福会离你远去。做事要因人而宜，量力而行，要善于把奋斗目标划解为若干个容易实现的切实可行的小目标，在不断经历和实现这些目标的过程中，体验到参与和成功的快乐，感受教育带来的幸福。（5）和谐平衡，多元成功。教师要学会善于沟通。教师是个凡人，也有着七情六欲，辛勤的付出希望得到领导同事的肯定，遇到的困难希望得到领导同事支持帮助，工作中的失误希望得到领导同事宽容和理解。有时困难的大小和失误原因别人是不清楚的，需要自己主动去同有关方面沟去通，在沟通中表达自己的内心真实想法，在沟通中获得他人的理解、支持、鼓励、认可和

8、肯定。当然有的问题自己要想得开些，心宽路才宽么。（6）酸甜苦辣才是真正的人生。教师要学会善待自己的生活。教师不是圣人，需要真爱的人、知心好友，业余爱好和温馨的家庭等，教师需要丰富自己的情感、快乐地享受生活。因此教师要善于利用双休日、寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间，与自己的同事、朋友、家人进行上网、游戏、娱乐、休闲、旅游等活动，寻找乐趣，享受人生，通过自我调节，修身养心，使自己能保持愉悦的精神状态。（7）我们要学会善待自己的身体。健康的身体是从事教育工作的基本条件，教师一定保重好自己的身体。现在的教师工作任务繁重，工作节奏十分快，要预防和消除这种情况带来的不良后果，要善于利用业余时间适度地进

9、行运动，每天锻炼身体一小时，幸福生活一辈子。二、我们要学会在合作互助中感受幸福教师间公共人际关系无外乎合作与竞争两种，但合作是第一位的，在当今竞争时代中，教师只有在这种和谐的环境中发挥，幸福源泉才会潺潺不息。三、学会在情感互动中感受幸福教师的幸福是与学生的成长是紧密相连的。 作为教师，要获得人生的幸福，必须首先成为一个有成功感的教师。善待学生是教师事业成功的前提，善待你的学生其实就是善待自己。怎样善待自己的学生，开启教育的成功之门呢？（1）善待学生，学会关爱每位学生。没有真诚的爱，就没有真正的教育。教师要真心关爱学生，为他们营造宽松愉悦的成长环境，对待每位学生要满腔热忱，并寄于殷切的希望。教师

10、要以“晓之以理、动之以情、导之以行”的行为去影响学生，你会感到幸福的。（2）善待学生，学会尊重差异学生。面对有差异的学生，。关注差异是教育成功的秘诀，教育的成功是教师最大的幸福。（3）善待学生，学会帮助学困生。教学出效果了，你会感到欣慰和幸福的。（4）善待学生，学会赞扬后进学生。教师对后进生的教育要耐心，千万不能发脾气。教育方法要巧妙，要善于发现他们的优点，及时表扬鼓励使之发扬光大。善让我们学会善待自己，给自己一个快乐的心情吧，用幸福的微笑去面对生活，给自己一个宽松的环境，用团队的力量面对现实；这就是教师的幸福感。“做幸福的教师”,我想一定是阳光下每一位教师共同的梦想,共同的追求.可是,在我们

11、教育界,更恰当一点地说,在我们中小学教育范围内,又能有几位老师能情不自禁的大声高喊:做教师是幸福的,我是幸福的教师.正如中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所李超平博士对近9000名中小学教师进行的“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”结果所显示的:目前中小学教师生存状况堪忧,减压势在必行.的确幸福是一种对心态的调整;一种对工作方法的改进和把握.做教师的幸福,应由我们自己来寻找,去品味,去享受.静下心来细细品味,作为老师的我们的确是幸福的.面对那些天真无邪的孩子们,会让我们永葆童心,感受到拥有这份职业的自豪;面对那一节节得心应手的课堂教学,会让我们无比欣慰,感受到那份成就感.我曾经

12、看到过这样一段话，写得特别好：“有了伴随幸福的教育，才可能有伴随幸福的学习。有了幸福的教师，才可能有幸福的教育，才可能有幸福的学生。”可见,只有认为做教师是幸福的,真正幸福的教师,他的工作才是积极的,有价值,有意义的.那么,怎样才能成为一名幸福的教师呢?热爱自己的职业,你就会幸福.把这份职业当作自己一生的事业去做.满怀理想与憧憬,带着对生活的热爱与柔情,不断提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快乐.好似近在咫尺,又远在天涯的窦桂梅老师就是我们身边的一个典范.正因为她热爱自己的这份教育事业,她才能和自己的学生同在一片蓝天下;正因数她热爱自己的这份教育事业,她才能那样潜心梳理自己的课堂

13、;正因为她热爱自己的这份教育事业,她才能将教材用心地进行二度开发;正因为好热爱自己的这份教育事业,她才能坚持不懈,勤勉努力,成为了新时代的佼佼者.三尺讲台,她和学生们共同演绎着精彩,收获着快乐与成功,享受着做一名教师有滋有味的幸福.印度哲学家克利希那穆尔提说的深刻：“幸福是一种你未曾意识到的状态，是一种你未曾感知的状态。当你知道你幸福的时候，你也就没有幸福了。不是吗？而当你感受到幸福时，幸福也就消失了。你能总是说你是快乐的吗？只能是后来，某个时刻或一个星期之后你才会说我曾经多么幸福，我曾经多么快乐，在现实的那一刻你是不曾意识到幸福的，而这正是幸福的美。”教师的工作不是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”似的牺牲，而是享受；不是索然无味机械的重复，而是创造；是谋生的手段，更是生活本身。在这平凡而简单的生活中，我要去寻找、品味、享受幸福的美！幸福不仅仅来自工作，也来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣也很重要。总之，教师的幸福感是实现教育本质的必然需要，是教育的的最高目标。同时教师的幸福感也