扫盲教学计划.doc

1、扫盲教学方案扫盲教学方案 一、根本情况 扫盲就是教育工作者义不容辞的责任,为了把这项工作做好,今年本教学点有一名学员需进展扫盲学习。二、教学内容 (一)语文与应用 (二)实用数学 (三)家庭生活与技能 (四)实用科技-种植业 (五)实用科技-养殖业 (六)常见病虫害防治 (七)农副产品加工 (八)其她 三、教学措施 1、加强学员的思想政治教育。把科技兴国、科教兴农、落后挨打的思想意识进步到一个新的程度。3、有文化的人都来教,无文化的人都来学,把我村的党员、团员,中小学生都组织起来,积极投入到扫盲工作中去。4、要求学员做到不早退、不迟到,按时完成作业,有事事先请假,无故不随意缺课。5、扫盲老师要

2、认真备课与修改学员作业,不准打无准备的仗,要保质保量地完成扫盲任务。加强实用技术培训,使我村脱盲群众早日踏上致富道路。为建立与谐社会与新农村打下坚实的根底。篇二:扫盲工作方案 扫盲工作方案 一、指导思想 二、扫盲工作目的与任务 扫盲工作重点人群主要就是指在我班范围内的文盲人口。积极发动中老年文盲人口参加扫盲学习。方案到 20_ 年底扫除文盲。三、工作内容及安排 扫盲工作共分三个阶段: 第一阶段:摸底调查1、 安排学生对家庭逐一进展文盲情况摸底调查,登记造册,健全档案,建立扫盲工作动态管理机制。2、制定扫盲工作方案。第二阶段:组织施行阶段以注重实际效果为原那么,从方便文盲人口参加扫盲教育出发,通

3、过一对一辅导、传统与现代手段相结合等多种多样方式送教送考上门,灵敏、便捷地开展多种形式的扫盲教学。在学习内容上注意将学文化与 学技术、开展安康娱乐活动相结合,激发学员的学习兴趣。第三阶段:稳固进步与验收阶段认真做好扫盲后的稳固进步工作,根据上级扫盲工作安排,组织对学习对象进展脱盲测试,凡到达脱盲标准的扫盲对象,经学校认定,由教育局统一颁发脱盲证书。四、工作措施 1.健全指导机制。成立扫盲工作指导小组, 2.强化工作管理。把扫盲工作列入重要议事日程,制定目的责任,及时研究扫盲工作中突出的问题。制定实在可行的扫盲方案,认真开展好扫盲工作,各责任老师必须建立健全相应的第一手工作资料。3.建立扫盲档案

4、 (1)指导机构与队伍建立类。(2)政策措施类。(3)文盲人口档案类。(4)扫盲教学资料类。学员试卷、教学教材、成绩记录等。4.做好考核认证。组织学员参加考试,对考试合格的学员,经学校认定,由教育局统一颁发脱盲证书。篇三:老师扫盲教学方案 扫盲教学方案 一、指导思想 1.扫盲教育就是综合性根底教育。随着社会、经济开展日趋多样性,文盲学员的需求与开展呈现出多样性,扫盲教育不再单一地为识字而识字,而应该关注教育的综合性与根底性,以满足学习者在当地生存、生活及开展所必需的最低受教育的要求。2.扫盲教育的目的就是增强学习者可持续开展才能,为不断进步她们的生活质量奠定根底。要坚持以人为本,努力进步学习者

5、的思想道德与根本的科学文化素质,培养学习者初步具有现代消费与生活的新观念、创业求开展的精神,初步运用实用技术的才能,为终身学习奠定根底。3.树立学习者就是学习主体的观念。文盲学员具有丰富的生活经历与较强的理解力,要充分利用她们已有的知识经历,唤起她们的主体意识,激发她们自主学习的内在动机。要遵循学员的年龄及心理特征,加强理论性教学,进步学员实际运用才能,不断提升自身生活品质。4.扫盲教学要积极开发与利用丰富的课程资。一方面要充分利用课本教材资,指导学员合理使用教材开展有效学习;另一方面充分发挥老师与学员开发课程资的积极性,将解决学员生活与消费的实际问题作为拓展课程资的重要内容,不断满足学员学以

6、致用的需求。二、课程设置原那么 扫盲教育课程应以进步学习者生活质量为中心,以开展学习者解决实际问题的才能为重点,表达以下根本原那么: 1.根底性原那么。课程应面向所有学习者,为她们提供生存、生活及开展所必需的知识内容,培养她们的根本才能。2.实用性原那么。课程内容应以学习者的需求为导向,以解决实际问题为出发点,突出课程内容的实用性与实效性,将学习者掌握根本语文、实用数学根底知识与根本技能与实际的生活、消费有机结合起来,学以致用。3.综合性原那么。课程应突出培养学习者的综合素质、创业理论才能以及终身学习才能。4.多样性原那么。课程应充分考虑我省经济开展、教育根底、地域特征、社区学习资以及学习者个

7、体等方面存在的客观差异,最大限度地表达学习者实际需求的多样性以及学习对象的特殊性,实行灵敏、开放的课程方案。5.开展性原那么。课程应面向 21 世纪、面向世界与面向将来,反映社会、经济、文化等开展对学习者综合素质的时代要求。三、课程根本构造 1.根本语文:识字与阅读-城镇文盲学员(企业与事业单位职工,55 周岁以下)识常用汉字 20_0 个,农村文盲学员识常用汉字 1500 个;能运用根本的常用词汇,包括组词、造句等;能借助字典等工具书识字,瞧懂粗浅的报刊、文章与简单的说明书。写字与简易实用写作-写字要求姿势正确,书写工整;会写简易实用应用文,包括写条据与填写单据,根据一定的事件情景,书写简短

8、的书信。2.实用数学:能正确读出与书写万以内数字;能进展加法与减法的运算,两位数的乘法与除法的运算,简单的四那么混合运算;知道小数的含义与用法,百分比与比例的用法;认识与使用常用度量衡工具;能进展常用计量单位的换算; 可以记帐并进展简单计算,解决实际消费、生活中简单的数学问题。3.家庭生活常识:理解根本的生理卫生及心理安康,居家环境卫生及膳食平衡,家庭急救、子女教育及方案生育等方面的常识。4.公民常识:包括公民道德修养;公民意识;常用法律法规的知识与应用;环境保护;安康的文化活动与娱乐。以上四个学习领域的培养目的应结合当地实际,从进步学员综合素质教育的要求出发,在教学理论中恰当把握每个方面要求

9、的程度。四、课程施行说明 扫盲课程教学要建立平等与谐的互动平台,尊重学员的个性差异,充分发挥学员学习主动性,从学员的学习需求出发设计教学内容,鼓励学员富有创造性的开展自主学习,在学习理论中选择合适自己的学习方式,进步学习才能。扫盲教学要针对学员年龄特征与心理特征,积极探究学习规律,研究有效的教学策略。1.关于识字、写字与汉语拼音。识字就是扫盲教学的重点,教学时要将学员熟识的语言因素以及根本字、偏旁部首等作为根本材料,指导自主识字,在识字理论中浸透汉字构字的根本方法-象形法、指事法、会意法、形声法等,帮助学员掌握汉字特点。识字教学要力求识用结合,把识字与写字、阅读、写作等有机结合起来,不断稳固与

10、进步识字量,不断进步学员的阅读才能。字形与字义的相关性比拟强,识字教学应着力引导学员认识字形与理解字义,进步学员辨析形近字的才能。至于读准字音的要求可结合学习说普通话与学习汉语拼音让学员逐步掌握。写字教学要重视良好书写习惯的培养,引导学员掌握写字的根本笔画、笔顺与间架构造,在写字理论中逐步进步写字才能。写字教学要与生活实际运用结合起来,如学习笔画输入法编辑与发送短信、用书面方式模拟网络交流、生活中简单应用文写作以及练习对联、书法等。总之,写字教学要与生活实际运用结合起来,有效激发学员学习写字的兴趣。5.关于阅读。扫盲教学要求学员有根本的阅读才能,能瞧懂粗浅的报刊、文章与简单的说明书。教学时老师

11、要处理好阅读与识字的关系,让学员熟读课文,在阅读中识字,不断进步识字量;同时要处理好阅读与生活需求的关系,尽可能提供与学员生活相关的阅读材料,让学员在阅读理论中获得相关知识,培养学员广泛阅读的兴趣,实在进步学员的阅读才能。阅读教学要与识字、写字与写话有机结合起来,让学员在阅读理论中识字写字、学词学句,把阅读理解、感想、想象以及问题等写下来。3.关于写作。扫盲教育要求学员会写简易实用的应用文,根据一定的事件情景,书写简短的书信。老师要引导学员切身感受应用文的事件情景,让学员在情景中学习书面表达,把想说的话写下来。应用文教学可从人文角度引导学员理解行款格式、特殊用词以及根本要素,并在比照中领会与掌

12、握应用文格式。4.关于数学。扫盲教育要求学员学习的数学就是实用数学,即要求学员可以记账并进展简单计算,解决生活中简单的数学问题。主要从“万以内数的读写”、“加减法运算”、“两位数乘除法运算”、“简单的四那么混合运算”、“小数的含义与用法”、“百分比与比例的用法”、“常用度量衡工具的认识与使用”、“常用计量单位的换算”与“解 答实际最一般数学问题”等 9 个领域设计数学实用情境。老师要对以上教学内容进展创造性开发,将相关知识、技能要求转化为生活中的数学问题情境,在实际操作应用中掌握解决生活数学问题的方法与根本技能;要根据学员个体差异研究教学策略,力求做到教学内容反映学员的学习需要,教学过程表达学

13、员的实际应用与详细操作。5.关于生活。提升学员的生活质量就是扫盲教育的重要目的,掌握家庭、社会生活相关常识,对于提升学员生活具有积极的意义。我省扫盲课本以生活情境为依托,展示学员家庭、社会生活以及生产职业生活等多方面的生活情景,浸透文化背景与人文思想。老师要充分发挥学员已有经历,遵循工具性与人文性统一的原那么,把学习知识技能与学习文化科学有机结合起来,实在有效提升学员的生活质量。6.关于评价。学员学业质量的评价就是扫盲教学的重要方式。一方面,老师要对学员学习行为、态度、习惯、方法等予以过程性评价,要鼓励学员自主学习、自我评价,不断获得学习的成就感。另一方面,要加强脱盲考试内容与方法的研究,扫盲

14、教育的考核应当重点突出对学习者综合素质的考核与评价,考试的标准应导向于促进学习者进步解决现实问题的实际才能。通过考试测查的领域主要限于根本的书面语言才能与计算才能方面,但要注意浸透或反映相关领域知识,在一定识字量与读写算才能的根底上,适当增加与其消费与生活亲密联络的内容。篇四:扫盲工作教学方案 数学扫盲工作教学方案 根据教育部文件精神,为了确保本次扫盲教育教学的有效施行,结合当地实际,制定本方案。一、教材简析 本次数学扫盲教学内容有主题数字、加减法、乘除法、混合运算、面积、体积与容积。应用1、销售额合计 2、找零 3、估算 4、练习举例 5、库存盘点 6、算单产量、月收入、分摊费用 7、熟习乘

15、法口诀表 8、计算练习举例 9、计算收益、平均本钱 10、计算地砖墙砖 11、丈量土地面积 12、计算土石方 13、计算包装箱的容积 14、练习举例 15、进展复习后检测。二、主要任务 扫盲教育要求学员学习的数学就是实用数学,即要求学员可以记账并进展简单计算,解决生活中简单的数学问题。主要从“万以内数的读写”、“加减法运算”、“两位数乘除法运算”、“简单的四那么混合运算”、“小数的含义与用法”、“百分比与比例的用法”、“常用度量衡工具的认识与使用”、“常用计量单位的换算”与“解答实际最一般数学问题”等 9 个领域设计数学实用情境。老师要对以上教学内容进展创造性开发,将相关知识、技能要求转化为生

16、活中的数学问题情境,在实际操作应用中掌握解决生活数学问题的方法与根本技能;要根据学员个体差异研究教学策略,力求做到教学内容反映学员的学习需要,教学过程表达学员的实际应用与详细操作。随着社会、经济开展日趋多样性,文盲学员的需求与开展呈现 出多样性,扫盲教育不再单一地为识字而识字,而应该关注教育的综合性与根底性,以满足学习者在当地生存、生活及开展所必需的最低受教育的要求。扫盲教育的目的就是增强学习者可持续开展才能,为不断进步她们的生活质量奠定根底。要坚持以人为本,努力进步学习者的思想道德与根本的科学文化素质,培养学习者初步具有现代消费与生活的新观念、创业求开展的精神,初步运用实用技术的才能,为终身

17、学习奠定根底。文盲学员具有丰富的生活经历与较强的理解力,要充分利用她们已有的知识经历,唤起她们的主体意识,激发她们自主学习的内在动机。要遵循学员的年龄及心理特征,加强理论性教学,进步学员实际运用才能,不断提升自身生活品质。扫盲教学要积极开发与利用丰富的课程资。一方面要充分利用课本教材资,指导学员合理使用教材开展有效学习;另一方面充分发挥老师与学员开发课程资的积极性,将解决学员生活与消费的实际问题作为拓展课程资的重要内容,不断满足学员学以致用的需求。三、完成方案的主要措施及方法 扫盲教育课程应以进步学习者生活质量为中心,以开展学习者解决实际问题的才能为重点。课程应面向所有学习者,为她们提供生存、

18、生活及开展所必需的知识内容,培养她们的根本才能。课程内容应以学习者的需求为导向,以解决实际问题为出发点,突出课程内容的实用性与实效性,将学习者掌握根本语文、实用数学根底知识与根本技能与实际的生活、消费有机结合起来,学以致用。课程应突出培养学 习者的综合素质、创业理论才能以及终身学习才能。课程应充分考虑我省经济开展、教育根底、地域特征、社区学习资以及学习者个体等方面存在的客观差异,最大限度地表达学习者实际需求的多样性以及学习对象的特殊性,实行灵敏、开放的课程方案。以家长的实际情况做出发点,因材施教让她们通过本次学习有一定进步。四、扫盲工作历 11 月 28 日授课内容145 页中文大写数字及学会

19、开统一发票 11 月 30 日授课内容149 页加减法及相关的应用 12 月 5 日授课内容151 页乘除法及相关的应用 12 月 7 日授课内容复习加减乘除法中的各局部名称 12 月 12 日授课内容155 页混合运算及应用 12 月 14 日授课内容计算练习举例 12 月 19 日授课内容164 页面积体积与容积及相应的应用 12 月 21 日授课内容进展检测 扫盲二班 授课老师吕忠琼2022 年 11月 27 日篇五:扫盲班教学工作方案 扫盲班教学工作方案 一、指导思想 以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十七大精神,采取灵敏多样的学习形式,突出重点、分类指导、整体

20、推进。制定实在有效的措施,充分调动学员的学习积极性,力争做到“脱盲”与“脱贫”相结合,学文化与学科技相促进,不断进步扫盲工作的质量与效益,稳固与扩大扫盲工作成果。二、目的任务 1、加强指导,进步认识,采取实在有效的政策与措施,不断进步扫盲工作的质量与效益,稳固与扩大扫盲工作成果。2、落实有关政策措施,分期分批组织扫盲,寓学于乐,组织丰富多彩、形式多样、群众喜闻乐见的活动,发动、鼓励、引导 15-50 周岁的文盲承受扫盲教育。3、力争做到“脱盲”与“脱贫”相结合,学文化与学科技相促进,向育人、智力开发、科技致富方面转化,实现扫盲与初、中级技术培训接轨,稳固与扩大扫盲工作获得的成果。三、工作措施 1、加强指导,健全机制。要克制扫盲可以随意的思想,实在加强对这项工作的指导,在政府统一部署下,实行“双线”承包责任制,把扫盲任务作为老师年度考核实绩的一项重要内容。学校扫盲工作指导小组负责组织制订扫盲方案与施行方法,协调与有关部门的联络,进展经常性催促检查,对扫盲工作进展评估验收。2、明确职责。建立相应机构,确立工作职责,实行专人负责,把扫盲工作作为一项正常的、经常性的工作抓紧抓好。做好文盲人 口核对、登记造册工作,制定施行扫盲对象