社区护理实训-家庭访视

1、 家庭访视一、教与学准备（一）教师准备1.布置任务：提前与学生沟通，布置任务，指导学生分组，明确各组分工，并对各组完成任务的过程及质量进行指导督查。2.联系学习地点：社区卫生服务中心和一体化教室3.时间安排：2学时（二）学生准备1.接受任务：按教师布置任务进行小组分工，每组6-8人。2.查阅资料：小组讨论，对所需知识进行深入研究。3.实地考察：到社区卫生服务中心见习，观察社区实际家庭访视流程，并与相关人员进行交流。 4.用物准备：包括一般用物：家庭访视包（内装血压计、听诊器、体温计、手电筒、量尺、剪刀、碘伏、棉签、纱布、pH试纸、常用规格注射器、洗手消毒液、地图等），特殊用物：根据家庭访视任务

2、准备所需物品。二、任务目标1.阐释家庭访视的概念和意义，说出家庭访视的注意事项。2.在家庭访视中，正确评估患者及其家庭并记录，制定合理的家庭护理计划。3.学会与访视对象及其家庭成员沟通交流，与被访视者构建良好的信赖关系。三、实施任务（一）确定家庭访视对象1目标 （1）说出家庭访视的种类和目的；（2）能够按照流程实施家庭访视，访视过程中取得被访视家庭的理解与合作（见图2-3-1）；（3）能说出家访中的注意事项。联系被访视对象接到通知填写探访卡了解患者病情、诊断等确定访视时间与被访视对象一起制定访视计划实施家庭访视修改护理计划记录、总结、评价补充消毒物品图2-3-1 家庭访视流程图2情境描述 陈阿

3、姨，65岁，身患高血压多年，医生为其开具硝苯地平等降压药物，平时她经常忘记服药。饮食喜欢油腻和偏咸的食品，很少外出活动，体型偏胖。儿子在外地工作，很少回家探望母亲。3任务要求 （1）作为社区卫生服务中心护士接到陈阿姨家访通知后，联系访视对象，了解患者的诊断、病情、核实详细地址、联系电话等，预约访视时间；（2）根据陈阿姨的基本情况，为其制定合理的访视计划，包括访视目的、任务、用物准备、访视时间及路线。（二）实施家庭访视1目标 （1）能说出家庭访视的环节及注意事项；（2）家访中能进行有效交流，并正确评估居民身心状况及家庭情况；（3）能正确记录。2情境描述 社区卫生服务人员按照预约访视时间来到陈阿姨

4、家中，说明身份及家访目的后，陈阿姨同意接受家访。3任务要求 （1）请制作一份家庭访视脚本并准备角色扮演，分配角色（母子俩、社区卫生服务中心工作人员），模拟与陈阿姨母子的交流，为陈阿姨进行高血压随访并进行健康教育，使之了解高血压疾病日常生活注意事项，并使其儿子知道对母亲进行心理关怀的意义；（2）请说出你进入陌生家庭进行家访，如果访视对象不合作，你如何说服访视对象。（三）家访资料的整理和记录1目标 （1）做好有关家访的护理记录，能够根据家庭访视的实际情况及时进行总结评价；（2）与其他健康管理工作人员一起讨论交流家庭访视对象情况，如个案讨论。2情境描述 几天后，陈阿姨给社区卫生服务中心打来电话说，她

5、突然头痛剧烈，并且上肢发麻，儿子又回单位工作了，请求帮助。3任务要求 （1）请根据两次访视结果书写家庭访视记录，并总结相关工作；（2）说出什么情况下社区护士可以结束家访。三、完成任务评价及过程展示 （一）小组学习情况评价。（满分100分）你所参与的小组汇报题目定量评价项目评价内容自评组评交谈（10分）与小组的每一个成员都能够很好地交流。持续工作（10分）设定了目标,并努力实现这些目标。我为主题发表了意见和想法。责任（10分）对自己与他人负责。力争达到小组的目标而不是妨碍目标的实现。活动（10分）积极收集资源与材料的活动,并对有困难的同学提供了帮助。评价（10分）对最终结果和自己所承担的那部分工作的进展作出评价。分享（10分）与他人一起分享资源、材料、观点、任务与责任。并完成我所承担的那部分并对小组作出贡献。倾听（10分）是一个好听众,并认识到每个组员都会有价值的东西提供。倾听并且能够概括说出每个人的贡献。合作（10分）很乐于和同学在一起,不用别人提醒就可以符合我们小组的合作要求。定性评价（20分）在本次活动中,你在合作学习能力方面表现得好的地方有哪些?哪些方面需要进一步改进？你从合作伙伴那里学习到了哪些优点？以后的学习中,在合作能力方面你还