黄堡镇中心学校加快生本课堂改革实施方案

1、黄堡镇中心学校加快生本课堂改革实 施 方 案指导思想适应教育形势发展，实现学生学习方式的转变，培养学生的创新精神与实践能力，提高老师驾驭生本课堂的水平，有力推进生本课堂改革进程，创建乡镇生本课堂一流学校。 工作目标1、落实三类活动：（1）、落实业务培训学习：各类业务培训工作有效落实，学校有安排、授课有讲义、教师有笔记、有反思。（2）、落实校本研修活动：学校有规划、教师有计划、活动有安排、队伍有梯队。（3）、落实协作区活动：围绕生本课堂研究为重点、生本课堂展示活动为主线、以微课题研究为切入点，扎实开展生本课堂研究活动，保证活动有效、有序、有创新、有特色。2、落实三个抓手：（1）、全员应用导学案导

2、学，学科导学案模式相对统一。（2）、课堂模式坚持“三学小组”课堂模式。（3）、突出小组建设：小组建设符合要求，小组活动有效落实、小组评价促进小组活动。3、突出三个细节：（1）、规范要求：组织教师认真学习且行且思读本，明确学习具体要求，将要求纳入常规管理内容。（2）、过程管理：各项要求有效落实，通过全方位监控，常态化课堂体现生本理念。（3）、评价促动：在常规考核办法与综合考核办法中体现生本研究成果，在奖励中体现生本研究成果。4、落实三个监控：（1）、常规监控：围绕生本课堂常规备课要求，落实周抽查、月普查、期中期末总查工作。（2）、课堂监控：有效落实巡课与推门听课制度，成立课改督察组，充分发挥推进

3、作用。（3）、课题监控：立项课题实质性启动，与课堂改革有机结合，微课题发现于课堂、解决于课堂、作用于课堂。5、评选三类先进：依据县教育局评选办法，结合学校实际，评选优秀教研组1个、优秀备课组3个、课改标兵5人。6、实现三个转变：通过生本课堂研究，实现对课改认识的转变、实现课堂教学模式的转变、教研方法方式的转变整体思路1、常规入手，落实规范要求；2、监控入手，提高课改实效；3、反思入手，梳理课改问题；4、课题入手，形成特色经验，5、榜样入手，树立课改品牌。工作措施一、学习引动组织全体教师学习县教育局加快生本课堂改革研究的实施意见，明确全县改革的总体要求与目标，组织教师学习且行且思生本课堂“三学小

4、组”模式研究与实践辅导读本，明确备课与课堂模式的总体规范与学科具体要求，将学科具体要求统一到三学环节中，从备课、上课、反思等方面积极实践“三学小组”模式，安排教师读生本教育专著，充实生本课堂改革的理论知识，组织教师学习微课程知识，从课堂细节入手，由点及线，推进生本课堂的实质进程。二、旗帜带动充分发挥名师、骨干教师、县核心团队成员的作用，将他们从无效的劳动中解放出来，统一按电子备课或批注备课要求执行，让他们开展讲座活动、讲示范课活动，落实结对帮扶（骨干、名师、核心团队成员每人负责23人），要求每学期辅导全校讲座一次，指导备课三次、讲示范课三节、听被辅导老师的课三节，进行一个课题研究，一学期对被指

5、导教师进行定性分析，拟订下一学期指导措施。三、课题联动全体教师人人参与课题研究，市级立项的课题要按要求与课堂有机结合，总结研究经验，其他人员积极参与教研组确定的微课题研究，积累研究成果。学校积极筹备省级立项课题。四、活动促动1、落实校本研究活动：结合县教研室计划安排，落实生本课堂达标活动及晋级活动，做好活动前的磨课工作。2、落实校本研修活动：结合县教育局研修要求及学校实际，学校制订校本研修计划，教师制订切实可行的专业发展计划，严格按计划规划进行。3、落实协作区活动：充分发挥协作区的作用，对协作区活动进行具体规划，通过联席会议确定活动思路，通过联考联研等活动，博采众长、资源共享。4、落实生本课堂

6、研究交流活动定期举行生本课堂研究经验交流会，通过交流会，推动生本课堂改革，解决生课堂改革中的问题，评选生本教育优秀论文。五、反思催动：1、教师写课时反思，及时发现生本课堂实施中的问题，思考解决的方法，通过学习、思考、借鉴、实践等方法，让生本课堂教学模式得到有效的应用。2、教研组组织教师进行阶段性反思，总结工作中的共性问题，形成教研组微课题，组织教师进行研究解决。3、学校定期反思，总结活动经验，发现活动问题，及时调整方向，保证生本课堂研究活动在效推进。六、评价推动修订常规管理评分办法，严格执行“三学小组”模式，修订学校考核制度，将生本教育作为单独一项内容进行考核、更好的体现生本教育成果奖励，学校

7、每学年对生本教育研究效果自评，总结活动经验，发现活动问题，及时调整方向，保证生本课堂研究活动在效推进。保障措施一、成立工作专班1、成立领导专班，明确工作任务成立生本课堂推进领导专班，组长：郭光奎，对生本课堂推进工作负总责，落实人力、物力、财力保障。副组长：汪月明，负责具体规划生本课堂推进活动，落实制度建设与活动管理成员：陈家军 季书珍，具体细化每月推进生本课堂研究任务，分解到人，落实检查。汪升旭、陈皓东、杨道军，协作教导处落实年级组日常督察工作。2、成立督察专班，落实常态化督察组长：汪月明，具体制订督察要求，参与数学组督察工 作 成员： 陈家军 李明权：理化生组督察工作 季书珍 杨 波：英语组

8、督察工作 汪升旭 周家香：语文组督察工作 陈皓东 杨道军：综合组督察工作 雷祖英：数学组督察工作 督察组人员每天一次巡课，每周一次听课，认真记录情 况，每周书面提交巡查分析。 二、常规工作入手 教导处对教师常规评分办法进行修改，围绕“三学小组” 模式要求，对备课、上课、评课等环节作出明确规定，常规 检查中严格执行，定期通报。 三、落实过程监控 督察组人员要认真履行工作职责，学校对督察过程进行 监管， 及时收集巡查报告， 定期公布， 提出来后期工作要求。 四、绩效考核保障 在绩效考核中坚决按制度兑现，保证生本课堂改革实践、 监控、评价有效进行，让生本课堂理念成为常态化的教育理 念。 五、活动有力

9、推动 认真落实学校“五个一”要求：制定一套科学合理的校本 研究制度，制定一份两年一轮的校本研究实施方案，每两年 至少要申报一项市级以上研究课题，每学年组织开展一次教 研论坛活动，每学年举办一次生本课堂开放周活动。 认真落实教师“十个一” ： 所有教师每学期要至少承担一个 校级以上研究课题，承担并完成一次校级以上生本课堂研讨 任务，研读一本与学科教学有关的教育专著，写一篇读书心 得，发表一篇教育科研论文，上一节公开课，写一篇教学案 例或教育叙事，撰写一份学生个案分析或帮辅报告，命制一 套高质量的单元检测题，撰写一份所任教班级的教学质量分 析报告。 工作安排 2014 秋：规划启动、全员实施阶段

10、9 月、 宣传发动， 组织学习、 制订计划、 修订评价办法、 拟订业务学习内容与主讲人、 结对帮辅安排、 成立督察专班、 制订校本研究制度、微课程培训、协作区联席会议、教研组 确定微课题，组织研究。 10 月：常规专项检查、骨干教师示范课教学活动、达标 活动、课堂抽查、建立生本课堂打磨室、规划生本课堂、专 题讲座 11 月： 课堂监控信息整理， 协作区活动、 网上集体备课、 专题讲座。 12 月：生本课堂专题研讨会（每教研组推选一名教师） 学期总结，绩效考核 2015 春：反思调整、定向研究 2015 年 2 月份： 教研组结合 2014 秋生本课堂研究情况，拟订微课题， 并进行研究 协作区打磨课活动成果展示 骨干教师专题讲座 3 月份：达标活动、研究反思交流 4 月份：协作区网上联备活动 5 月份：打造精品课堂、课题验收 6 月份：工作总结，制订下一年实施方案 7 月份：结对帮扶工作分析 多媒体技术应用培训 2015 秋：阶段总结，调整提高 9 月：学校生本课堂展示活动 10 月：生本课堂优质课评选磨课活动 11 月：编写生本教育经验论文集 12 月：协作区展示生本课堂成果 2016 年 1 月：以校为单位梳理生本课堂