第八课《科技发展造福人类》(2个课时)教学设计

1、统编版小学道德与法治学科六年级下第八课科技发展造福人类第1课时教学设计课题科技发展造福人类单元让世界更美好课时1学习目标1 . 了解探素世界的先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义。2 .掌握科技改变世界的重要事件一一蒸汽机的发明和使用。3 .认识科学技术是推动社会进步的关键，培养学生树立热爱科学的人生观。重点明确科学技术的发现推动了人社会的进步难点通过学习使学生懂得科学探索与发现是一项艰难而又需要坚持的漫长的过程。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、生活常识话题导入师：同学们在家里会帮助爸爸妈妈打扫卫生吗？打扫卫 生是一个辛苦乂繁琐的劳动。好多人都非常头疼，而如

2、 今我们的商场里出种代替人类扫地的先进机器，既 省时又省力。扫地机器人的发明就是一种科学技术在人 类生活中应用，其实，在我们身边还有着许多科学技术 上的发明创造，大大提高了人类的幸福感。这节课，我 们起去探究科技发展造福人类。参与老师的互动话题了解扫地机 器人的应用 是科技进步 的表现。让学生能更 直观的认识 到科学技术 的应用已经 深入到我们 身边。讲授新课师：从远古时期出现大河文明到如今的科技迅猛发展的 信息时代，人们对世界的认知经历了 一个漫长的过程。有些有识之士不盲从于权威、不迷信教条，为追求真理甚至牺牲生命，让我们一起来了解他们的事迹。活动一：致敬探索世界的先驱者任务一：探究“日心说

3、”出现的意义1 .出示哥白尼以及“日心说”2 .讨论 “日心说”发现的意义。3 .视频榜样的力量哥白尼提问：为什么视频开始说，哥白尼挑战了教会学说，教 会却对他束手无策？哥白尼的成功给你什么启示？ 任务二：了解伽利略新天文学说思考：“日心 说”的发表对 全人类有什 么意义？哥白尼探索 发现不仅仅 让人们发现 真理，还用什 么深远的影 响？观看视频了事例讲述与 思考引导学 生明确探索 真理是个艰 难的过程。也了解哥白 尼的发现其 实引导了全 人类进行科 学的思考与 行动。让学生明白1.出示人物及介绍。解人物传记。真理的获得2.播放视频深入了解伽利略。完成探究问从来都不是综合探究：哥白尼和伽利略为

4、了追求真理付出了什么？题。轻而易举的，我们要从他们身上学习哪些品质？你还知道哪些在天文要付出很多学方面作出突出贡献的天文学家？感叹先驱者甚至生命。师：哥白尼和伽利略的事例告诉我们真埋的获得从来不的付出，学习是简单而顺利过程，先驱者们为此牺牲了自由甚至生命，他们优秀的新航路的开他们开辟了人类探索真理的先河，才出现了后人的前仆品质。辟这是人类后继。历史上最具活动二：放眼人类航海事业的里程碑认真阅读老影响的壮举。任务：学习人类历史上两次享誉史册的航行。师准备的自学生只有静1.为学生发放提前准备的自学材料学资料，并带下心来自学，(1)郑和下西洋(2)麦哲伦、哥伦布的航海发现着自学任务才能走心的2.出示

5、学习任务：完成自学习，学习，才能获(1)分别说一说几位航海家的航行路线。不理解的地得最深刻的(2)航海家们在航行的过程中都遇到了哪些困难？他们方可与小组感受，提炼出是怎么样面对的？同学展开讨最有价值的(3)归纳几位航海家航行的重要意义。论。信息。形成最(4)这样伟大的历史航行有中国航海家的出现，对此你感悟郑和给深刻的认知。有什么感想？我们中国人师：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，拓展了人带来的骄傲。们的眼界，促进了人类文明的传播。希望通过达活动三：学做善于思考的“达尔文”尔文事迹的1.课件出示材料引导学生理解认真阅读达学习能激发、2.达尔文发现进化论的历程让你有什么启示？尔文事迹，学调动学

6、生的师：在伟大的科学家达尔文身上，我们看到了做事严谨，习达尔文的好奇心和求科学，坚持不懈，善于思考，敢于挑战权威，善于与人学科探索的知欲，这两点合作、不倦探索，敢于创新的精神，看到了他将一生献精神。对学习尤为给科学事业的伟大的科学献身精神，值得我们学习。重要。活动四：听故事瓦特与蒸汽机思考：瓦特是让学生明白1.老师讲故事一一瓦特的发现怎样发现蒸科学的探索2 .出示图片讲述“蒸汽机时代的到来”3 .出示图片有轨电车，引导学生理解由“蒸汽”到“电气”这一位变革的意义。师：同学们有时候科学的发现就是一个机遇，看你能不能把握住，能不能拥有善于观察的眼睛和善于思考的大脑。一个苹果从树上落卜砸到你，你会干

7、什么？我们再 看看牛顿干了什么？活动五：“一个苹果的启示”1 .了解牛顿发现力招引力定律事例。2 .思考：牛顿的事例给了你什么启示？师：牛顿的故事对我们的启示：1、机会很普遍，可以说是到处都有，什么都可以是，就 看你有没有慧眼去发现，发现后有没有能力去把握好。2、启发我们要在生活中细心观察，把这当成习惯，就能后成功。汽机原理 的？蒸汽机 的发现对人 类的意义？了解牛顿和 万有引力定 律，想一想启 示。理解老师阐 述做个有“心”人，把 握机遇，把握 现在。首先需要一 个善于观察 的眼睛和善 于思考的大 脑。选取添加牛 顿事例是因 为：如同瓦特 的发现，牛顿 也一样专注 了生活中的 细节、小事。进

8、而调动学 xm生吾:丁友现、思考。延伸活动阅读了解莱特兄弟与飞机的发明。小结学习牛顿、学习瓦特、学习莱特兄弟做生活中的发现者。板书第八课科学技术造福人类第1课时人类的伟大的探索与发现天文学的先驱者新航路的开辟科技革命时代的到来统编版小学道德与法治学科六年级下第八课科技发展造福人类第 2课时教学设计课题科技发展造福人类单元让世界更美好课时2学习目标4 . 了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。5 .能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。6 .培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。重点明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。难点如何

9、规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课、谈话导入一一科技发展、沟通无限师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表 达思念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什 么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术 的日渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短 了人与人之间的距离。这节课我们继续学习科技发展 造福人类跟着老师的思路回答问题书信一一有线电话手机、智能机、互联网这个话题最 有说服力，证 明科学技术 为人类提供 的便捷。讲授新课活动一：小组竞赛一一“科技应用知多少”1 .出示调查题目“科技应用知多少？”2 .各小

10、组先搜集征集3 .小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答， 比一比哪一小组坚持到最后，了解的最多。4 .老师综合整理学生们的答案。5 .大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广 泛、更便捷的应用？（将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资 源、机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己 的小飞船等等）活动二：感叹神奇的互联网积极参与小 组活动，为小 组的荣誉而 战。联系生活需 要大胆猜想回顾疫情深科技的应用 已经非常广 泛，这种竞赛 活动设计就 是为了引导 学生观察、积 累。猜想的设计 就激发学生 对未来充满 计划和设想。用最具代表师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的

11、春节。本刻感悟互联性的事例引该家人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带网时代，人们导学生明确，来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关生活、工作的当今社会互于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里便捷。联网不可替便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的代的重要作指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是互联网技术。讨论话题举用。1.引导学生列举互联网在人们生活、工作中的应用例证明自己用话题验证2.图片展示互联网较为广泛的应用的观点。互联网的巨3.话题讨论：有人说“出门什么都不用带，有手机就够大作用。了你怎样理解这句话？理解科学技师：科学技术的广泛应用固然让我们的生活变得

12、越来越术是把双刃这是本节课便捷、高速，然而科学技术犹如一把双刃剑，有它积极佥U。难点，一定要的一面也有它消极的影响。学生充分认活动三：辩证看待科学技术的正向功能和反面效应通过对比图识到反面效1.出示两组图片对比让学生认知片认知科学应，才能更好喷洒农药农药瓶污染环境技术的两面的应用科学应用手机一一废旧手机垃圾性。技术。2.观看视频一一转基因食品的转基因技术讨论：转基因技术对农作物的好处是什么？为什么人们初步认识转很好解释了又会拒绝吃一些转基因食品呢？基因食品科学技术的3.探究：如何看待和解决科学技术的两向性？明确具体做双面性。师小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，需要科学家法，共同维护的道德自律

13、，还需要法律约束、共同约定，公共监督，社会家园德育目标自我约束等，从而规范科学的应用科学技术。善用科学技术，才能让科学技术真正的造福人类。活动四：热点话题分析“你怎样拒绝网络诱惑？”自觉抵制网1出示漫画认识现象络诱惑。解决热点问讨论：如何自觉抵制网络依赖、沉迷于网络？每个同学题，家长老师都说一说自己的具体做法。的难题。师：人们曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，聆听理解让学生懂得载人飞船已在太空逃游：人类曾经梦想能像鱼儿那样在人类对飞天水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底一科 技让梦想变成了现实。活动五：感悟人类飞大梦的历程1 .阅读课文了解人类对飞行的探索2 .出示中国载人航天的辉煌成就。3 .讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？活动六：主题活动一一中国梦、航天梦、我的梦1 .指导学生独立学习一一阅读角中国的航大梦2 .以“中国梦、航天梦、我的梦”为题展开多种形式的 表现活动。演讲、手抄报、设