《嗝嗝老师》观后感2篇

1、嗝嗝老师观后感 2篇曹爱芬嗝嗝老师这部电影，从其内容的实质，反映的是一位妥瑞氏 综合症病人从其童年到其青年的一段生活经历，但给人的启示却是极 其深远并沉痛的。电影它留给我们许多的想象空间， 也给了观影者更 多的启示。我们有理由相信，一个身负有残缺的弱者，如何成为强者， 又带动偌大的弱势群体，成为各自生命的主宰者。给我的启发主要有 以下几点：首先，作为一名幼教工作者的角度，我们通过电影中主人公的人 生历程，看到了一个从受教者到施教者，如何的角色转换。在角色转 换的过程中，如何运用好以人为本、因人施教、不计得失、全心奉献 的教学理念。在人生受到极大的挑战时，如何与命运抗争，与自己的 合作伙伴，从对

2、手到队友，从对抗到聚力，每一种的悲欢离合，其撕 心裂肺的背后，总能让人感受到人性的魅力。我们作为一名幼教工作 者，何尝不是每天都在为我们的幼儿做着无微不至的关爱行动。用我们加倍的努力来换得孩子们的全面发展。 嗝嗝老师的特殊病因，虽然 在生活、工作中又遇到各种挫折，但她却做到了对孩子们的全方面的 交融，她让孩子们发自内心的跟着她的心一起跳跃， 这是何等的不容 易。从另外一个角度来分析，我觉得，只要我们与孩子们的心都在一 起了，相信就没有办不到的事情。人与人之间，要建立这样的信任， 是何等的重要。作为一名幼教工作者，在当下，有必要与我们的施教对象建立良好的信任关系，并以此为基础，树立良好的老师形象

3、，给 孩子们带个好头，不能言而不信。并给予孩子们更多的真诚与理解。让孩子们在我们清河幼儿园的美丽校园里， 处处传递真诚与相爱，那 么，我们的校园肯定会变成爱的海洋。所以从电影诠释的内容分析， 我感觉，人与人之间，包括老师与幼儿之间，信任很重要。一旦失信 了，很多工作都会很难挺进的。另外，作为一名幼教工作者，我觉得，接纳每一位孩子比什么都 重要。面对每一位不同的孩子，虽然其智商及情商都不会一样，但我 们在教学过程中，不得对一些生理有缺陷的孩子产生歧视或偏见。 往 往这些小孩子需要我们教育工作者给予更多的关心与照顾。不能放弃每一个孩子，让人人都有受教育的权利。我们在校园大家庭里，每一 个人都在感受

4、到幼儿园老师带给他们的幸福与快乐，让每一位孩子都 能成为校园的主人翁，给予他们足够大的舞台，让他们插上美丽的翅 膀尽情飞翔。我们用心去给孩子们搭台，孩子们就会全力去演绎他们 的美好未来。虽然工作中难免会碰到这样那样不尽不意的地方，但我们一定要鼓起勇气，树立必胜的信心，我相信，我们的明天一定会变 得越来越美好。每个人都有其优点与缺点，孩子们也不例外。学习别 人的长处，避免自身的短处，那么我们的团队才会有夺得胜利的希望。 我们教学工作也是一样的，我们只有看到我们的短处，知道自己的不 足，扬长避短，才会提升自己的业务水平，让自己的能力得到更好的 提升。所以，孩子们有问题，都是不可怕的，可怕的是我们不

5、敢直面 问题，想办法去帮助我们的孩子们去解决问题。解决问题不是件容易 的事情，这就要求我们能够有足够的耐心与担当， 能够有一种忘我的 精神，能够多奉献少索取，能够换位思考，把孩子们的事情当成自己 的事情来办。最后，作为一名幼教工作者，应该要放低自己的架子，俯下身子 来教学。我们基层教学一线的老师，不能有高高在上的骄傲情绪，不 能目中无人，以上欺下。我们只有多与孩子们交流，建立良好的家园 关系，那么，我们的教学才是接地气的，才会有其鲜活的生命力。不 懂得幼苗的特性的园丁，教不出优良的苗子。我们 ”一切为了孩子， 为了一切孩子”的理念就会成为一句空话。给幼苗施怎样的肥，浇多 少量的水，我们都要掌握

6、得当，不能盲目与冒进，否则教学工作都会 出笑话及洋相，产生适得其反的后果。所以，只有我们放下了自己在 教学过程中的一些臭架子，牢固树立”甘当孺子牛”的精神，那么我们 的教学事业才会蒸蒸日上，我们的家长才会放心和安心。哦，老师！观嗝嗝老师有感来自吴志慧老师哦，老师！ 观嗝嗝老师有感”没有差的学生，只有差的老师！ ”这是主人公奈娜作为一位教师 所说的话，也是一句呐喊吧！作为教师 能够说出这样的话，可见她 对教育有着怎样的憧憬与梦想，可见她有着怎样的、”为人师而育人 的决心和信念！能说出这句话的老师很了不起！因为这是直面教育中各种问题的开始，当老师不再把责任试图推卸给家长甚至是学生的时候，他的力量才

7、能够真正发挥，那么每一个孩子才都能更有希望！教育不能只是 指针对资质和原生家庭资源比较好的孩子，教育应该是让每一个受教 育者在原有的基础上都向上走，尽管有的孩子会慢一些，但他一定是 向着光明、向着梦想迈进！而不是通过教育让孩子认识到自己有多么 不堪，有多么垃圾或不可救药，不是吗？ ！可一些老师恰恰不仅永远 不会认同”没有差的学生，只有差的老师！ ”这句话，甚至在用各种尖 锐的语言和行为证明这某某孩子有多么的差劲，仿佛孩子真的认识到 自己很差了，那么她就是个优秀的教育者了！就像 “ A班”老师一样的 诸多老师。所以，作为教师应该有勇气说出奈娜所说的这句话”没有差的学生，只有差的老师！ ” .当然

8、，并不是努力就一定会如愿以偿，可如果不努力就一定没有 希望！太多的老师并非不努力，只是，老师也都是普通的人，也都要 面对"柴米油盐”也都有“喜怒哀惧”作为良心教师，我们可以要求自 己”没有差学生，只有差老师。”社会与家长需要给予老师的更多应该 是理解与接纳才对。正如奈娜给予孩子们的 ”理解、接纳、陪伴”只 有被“理解“被“接纳”了，人才能够正常发挥自身的力量，教师有力量 了，孩子才能够从老师那里得来正能量！看嗝嗝老师的时候，我流下了很多眼泪，其实，在之前看预 告的时候我就已经控制不住自己的情绪，流下了很多眼泪。因为，感 觉自己与奈娜有着许多的相似。我生来就是个“腐子”曾经因此而不用

9、上体育课；曾经因此，有老师告诉我，为了照顾我，让我在家附近的学校再复读一年一年级；曾今因此，有位老师告诉我不要做课代表， 来回拿作业本不方便；曾今因此，师范学校要把我退学回家，让我半 个多月的时间，一个人在学生宿舍里流泪煎熬；曾经因此，有位班主 任老师剥夺了我竞选学生会干部的权利； 曾今因此，有人预言我不能 找到另一半成家 总之，一个个刻骨铭心的记忆被深深地埋藏起 来，本来，我以为我已经把它们彻底忘记了，可今天看电影的时候， 这些记忆又莫名其妙地回来了！曾经，我以为我总是把自己当成与别 人一样的健全人，周围的人也都配合的很好，今天我才发现，其实是 我自己还没有从心底彻底的接纳自己。身边会有一些

10、人说我“有才”说我”能干”但在我的内心深处，我依然是个“腐子”所以，当我看到 专题片中自己一腐一拐地走着对别人来说无比平坦的路时，我的心总会酸疼，我是在心疼自己还是在嫌弃自己呢？现在想来， 其实最可怜 的就在于这里，连自己都不能接纳自己，那么我的内心该是多么的孤 单和悲凉！是的，正如奈娜所说，每个人都会生病，我的 "腐”并不会 影响我的聪明；正如奈娜所说，她可以第一时间教会与她相处的人什 么是“妥瑞氏症”的确，很多时候，困难却是我们最宝贵的财富！对于家长而言，最重要的不是如何去把孩子改变成你想要的样 子，最重要的是首先要去”接纳和陪伴”自己的孩子，正如奈娜的母亲 那样，如果没有这位伟大的母亲，奈娜或许就没有机会碰到那位伟大 的校长，那么贫民窟的孩子们很可能就不会有机会遇到奈娜这位好老 师！我的父母就是这样的伟大的父母，我感谢他们，所以，我要尽我 的全力，让他们晚年幸福！观看影片的过程中，虽然一再的抑制，但仍控制