教案幼儿园英语教育活动指导

1、精品班别日期2016.3.4课题第一章幼儿英语学习的价值与特点教学目的及要求让学生初步了解幼儿学习英语的价值与特点以及名优秀的的幼儿英语教师应该具备的条件。教学重点幼儿英语学习的价值教学难点幼儿英语学习的特点教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置1、复习英语歌谣BaaBaaBlackSheep.2、预习课文第二章课后小结本节课学生参与学习的积极性较高。在进行适当的全班教学后，应及时的转向小组合作学习。2016年3月4日编号：1教案教案教学过程第一课时一、自我介绍二、教材介绍三、要求1、课堂纪律要求2、作业要求3、分数要求四、当一名优秀的幼儿英语教师，应具

2、备哪些条件？（一）专业素养1、热爱幼儿英语教育事业2、热爱幼儿（二）专业知识1、标准的语音2、丰富的词汇3、正确的语法（三）专业技能能唱、会画、会玩游戏等综合技能。感谢下载载第二课时第一章幼儿英语学习的价值与特点一、英语学习对幼儿语言发展的价值1、提问：体现在哪些方面？(1)有利于幼儿理解英汉两种语言之间的差异(2)有利于幼儿言语交往能力的提高2、提问：英汉两种语言之间的差异体现在哪三个方面？(1)发音系统(2)词汇(3)句法结构3、英语学习除了有利于幼儿理解英汉两种语言之间的差异，还有利于幼儿言语交往能力的二、英语学习对幼儿认知发展的价值(提问：主要体现在哪四个方面？)1、思维的灵活性更大，

3、在重新组织感知情境方面的能力较强，类比思维成绩较好；2、对词汇思考、概括的独立性更强，在完成文字变形和符号转换等任务时成绩较好;3、在言语和非言语的智力测验以及思维发散性和独特性测验中得分较高；4、更清楚地认识到语言的人为性质，以及词汇及其所指对象的意义之间的关系。三、对幼儿社会性发展的价值提问：学习外语对儿童社会性发展的价值主要体现在哪几个方面？1、能使儿童产生更加积极的自我概念2、对其他民族和文化的态度更加开放3、有利于幼儿自信心的培养四、教唱英语歌谣BaaBaaBlackSheep.二0一五至二0一六学年度第学期教案编号：2班别日期2016.3.11课题第四章幼儿园英语歌谣游戏活动第T幼

4、儿园英语歌谣游戏活动的特点第二节幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标教学目的及要求让学生了解幼儿园英语歌谣游戏活动的特点及教育目标教学重点幼儿园英语歌谣游戏活动的特点及教育目标教学难点幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置一、幼儿园英语歌谣游戏活动的特点是什么？二、幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标是什么？课后小结通过本节课的学习，学生了解并掌握幼儿园英语歌谣游戏活动的特点及教育目标。2016年3月11日教案教学过程第一课时一、热身复习儿歌BaaBaaBlackSheep.二、新课呈现第一节幼儿园英语歌谣游戏活动的特点（一）幼儿

5、园英语歌谣游戏活动的特点体现在哪三方面？（提问）1、以歌谣为语言载体（分析）2、以英语语感培养为主要语言学习目标（分析）3、语言学习目标渗透在游戏规则之中（分析）（二）歌谣的定义（三）找出“语言学习目标渗透在游戏规则之中”有哪两种情况？（提问）1、边念唱歌谣边表演动作（分析）2、仿编或创编歌谣游戏（分析）（四）教唱英语歌谣TwoLittleBlackBirds.（配合手指动作）第二课时第二节幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标一、找出幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标是什么？（提问一反馈）1、激发幼儿对英语学习的兴趣2、初步培养幼儿的英语语感3、扩大幼儿的英语词汇量二、分析“教育目标-激发幼儿对英语

6、学习的兴趣”三、初步培养幼儿的英语语感体现在哪两方面？（提问-反馈）1、培养幼儿对英语单词发音规则的敏感性2、引导幼儿感知英语语句的发音特点四、分析“培养幼儿对英语单词发音规则的敏感性”e.gHewalkslikeadog.Heeatslikeapig.Hesleepslikealog.Hecrieslikeacat.（幼儿在念诵这首儿歌中，可以感受英语长、短元音之间的不同。）五、分析“引导幼儿感知英语语句的发音特点”1、播放FiveLittleMice.2、播放RainRainGoAway.六、分析“教育目标一一扩大幼儿的英语词汇量”七、多媒体播放“幼儿园英语歌谣优秀教学课例”二0一五至二0

7、一六学年度第学期教案编号：3班别日期2016.3.18课题第四章幼儿园英语歌谣游戏活动第二节幼儿园英语歌谣游戏活动设计与组织的要点教学目的及要求让学生掌握幼儿园英语歌谣游戏活动设计与组织的要点教学重点幼儿园英语歌谣游戏活动的组织教学难点幼儿园英语歌谣游戏活动的设计教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置一、活动过程的设计包括哪些活动？二、幼儿园英语歌谣游戏活动的组织应注意哪些方面？课后小结通过本节课的学习，学生了解并掌握了幼儿园英语歌谣游戏活动设计与组织的要点。2016年3月18日教学过程一、热身1.复习歌谣TwoLittleBlackBirds.2.2人

8、一组上台表演歌谣TwoLittleBlackBirds.二、新课呈现（一）幼儿园英语歌谣游戏活动的设计1、歌谣材料的选择（1、提问：找出歌谣材料的选择包括哪些因素？2、分析）歌谣特征明显旋律优美适合汉语幼儿2、活动目标的制定（提问：活动目标的制定需要特别关注哪两点？）念玩，唱玩是童谣游戏活动的主要目标语言学习目标最初设定为“整体理解英语童谣的情境含义”，逐渐要求幼儿理解童谣中的词组或单词的意思。3活动过程的设计（提问：活动过程的设计包括哪些活动？）学习与尝试游戏活动熟练游戏活动拓展活动（二）幼儿园英语歌谣游戏活动的组织（提问：幼儿园英语歌谣游戏活动的组织应注意哪些方面？）1、明确目标2、引发幼

9、儿广泛参与3、正确处理教师指导与幼儿自由游戏之间的关系4、指导语言要简洁、准确5、评价以鼓励与赞赏为主三、学习英语歌谣ColorSong二0一五至二0一六学年度第学期教案编号：4班别日期2016.3.25课题英语歌谣I.WhoIsWearingYellowToday.2.FiveFingers教学目的及要求1、让学生学会唱歌谣WhoIsWearingYellowToday并掌握如何组织熟练游戏活动”。2、让学生学会唱手指歌谣FiveFingers,并能够配合手指动作进行表演。教学重点学习手指歌谣FiveFingers,并能够配合手指动作进行表演教学难点掌握如何组织“熟练游戏活动”。教学方法设计

10、（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置抄写单词finger,toothbrush,rabbit,fork,cat,tiger,各抄写10个。课后小结通过本节课的学习，学生学会唱英语歌谣WhoIsWearingYellowToday和FiveFingers并掌握了组织游戏活动的方法。2016年3月25日教案教学过程一、1、复习英语歌谣ColorSong.2、学唱课本77页歌谣WhoIsWearingYellowToday.3、学习组织“熟练游戏活动”分别请4个学生上台，手拉手围成圆圈边绕圈边唱歌谣的提问部分WhoIsWearingYellowToday,yellowt

11、oday,yellowtoday?WhoIsWearingYellowToday,wearingyellowtoday?当唱到Iamwearingyellowtoday时，穿黄色衣服的学生站到圈中央，边反时针绕圈边唱歌曲的回答部分Iamwearingyellowtoday,yellowtoday,yellowtoday.Iamwearingyellowtoday,wearingyellowtoday.利用同样的方式引出其他颜色，如yellow,red,green全班活动T:Whatcolordoyoulike?（提问个别学生）S:T:Oh,shelikesLet'ssingtheson

12、g.（全班唱歌谣白向提问部分）S:Sowhoiswearingtoday?Pleasestandup.Ok,pleasesingthesongIamwearing（让回答问题的个别学生唱歌谣的回答部分）三、学习歌谣FiveFingers.1、单词finger,toothbrush,rabbit,fork,cat,tiger释义、带读、齐读、抽查2、歌词释义3、分句读歌谣4、学生自创手指动作，2人一组上台表演。4、全班学习手指动作-操练-抽查学生边唱边表演。0一四至二0一五学年度第学期教案编号：5班别日期2016.4.1课题第四章幼儿园英语歌谣游戏活动第四节幼儿园英语歌谣游戏活动案例分析教学目的

13、及要求以课本案例为例，使学生初步了解“英语歌谣教案”。教学重点使学生初步了解“英语歌谣教案”教学难点如何写英语歌谣的教案教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置抄写单词rain,goaway,comeagain,another,day,want,play课后小结通过这节课的学习，学生已对“英语歌谣教案”有初步的概念。2016年4月1日教学过程一、复习英语歌谣FiveFingers.1、全班表演：边唱边配合手指动作2、小组活动：两人一组上台表演二、以课本案例为例，使学生初步了解“英语歌谣教案”。T:这首歌谣是通过我国的儿歌“手指变变变”改编而成的“动作儿歌”

14、。从歌词看，nger出现的频率最高，可见“手指”是最主要的道具。当给这首歌配上手指动作之后，成为一首幼儿喜欢的手指歌谣。接下来我们来学习如何教幼儿唱这首歌一一分析课本83页活动一三、学习英语歌谣RainRainGoAway.1、跟音乐唱歌谣2、学习“律动”3、全班表演4、个人表演：0一五至二0一六学年度第学期教案编号：6班别日期2016.4.8课题1、教案的具体内容（书写格式）2、英语歌谣MealTimeSong教学目的及要求1、使学生掌握教案的具体内容以及学会写英语歌谣的教案2、会配合律动唱歌谣MealTimeSong教学重点使学生掌握教案的具体内容以及学会写英语歌谣的教案教学难点使学生学会

15、写英语歌谣的教案教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置以任一“英语歌谣”为材料，设计一份幼儿园英语歌谣游戏活动方案。（教案须包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸五个部分）课后小结通过本节课的学习,大部分学生能掌握教案的具体内容以及学会写英语歌谣的教案。精品2016年4月 8日教案教学过程感谢下载载精品一、复习歌谣RainRainGoAway.1、全班表演：边唱边配合手指动作2、小组活动：两人一组上台表演二、新课呈现板书：（一）教案的定义一一是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计,它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达

16、到什么目标等。（二）教案的具体内容（书写格式，共五个部分）活动名称：即活动内容活动目标：1、认知目标（第一维目标）2、能力目标（第二维目标）3、情感目标（第三维目标）活动准备：1、物质准备：此活动需要用到的材料或道具。2、经验准备：此活动需幼儿具备哪些能力、知识或其他。活动过程：1、热身（例：用英语歌谣、游戏等导入）2、呈现3、练习活动延伸：即根据活动内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关联的下一次活动。（三）以课本教案为例，结合以上具体内容进行分析。（四）学习英语歌谣MealTimeSong.1、跟音乐唱歌谣2、学习“律动”3、全班表演4、个人表演：0一五至二0一六学年度第学期教

17、案编号：7班别日期2016.4.15课题第四章幼儿园英语歌谣游戏活动第四节幼儿园英语歌谣游戏活动案例分析（活动二）教学目的及要求1、使学生掌握教案的具体内容以及学会写英语歌谣的教案2、会配合律动唱歌谣Thegirlsonthebusgohee,heehee!教学重点使学生掌握教案的具体内容以及学会写英语歌谣的教案教学难点使学生学会写英语歌谣的教案教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置1、1班16人重写教案；2班15人重写教案（上周教菜离题）2、抄写本节课所学歌t一遍课后小结通过本节课的学习，学生掌握了教案的具体内容以及学会写英语歌谣的教案。感谢下载载精品

18、2016年4月15日教案教学过程感谢下载载精品一、复习歌谣MealTimeSong.1、全班齐唱2、全班表演（配合律动齐唱）3、2人一组上台表演二、复习“教案的具体内容”（提问：包括哪五个部分？）活动名称：即活动内容活动目标：1、认知目标（第一维目标）2、能力目标（第二维目标）3、情感目标（第三维目标）活动准备：1、物质准备：此活动需要用到的材料或道具。2、经验准备：此活动需幼儿具备哪些能力、知识或其他。活动过程：1、热身（例：用英语歌谣、游戏等导入）2、呈现3、练习活动延伸：即根据活动内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关联的下一次活动。三、分析课本案例“活动二”结合课本案例分析

19、，让学生体验案例中的“练习”部分。四、学习歌谣Thegirlsonthebusgohee,heehee!1、跟音乐唱歌谣2、学习“律动”3、全班表演4、个人表演0一五至二0一六学年度第学期教案编号：8班别日期2016.4.22课题第六章幼儿园英语节日活动第T幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用第二节幼儿园英语节日活动设计与组织的要点教学目的及要求使学生掌握幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用以及幼儿园英语节日活动设计与组织的要点教学重点1、幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用2、幼儿园英语节日活动设计与组织的要点教学难点幼儿园英语节日活动设计与组织的要点教学方法设计（包括方法、板书、教具

20、等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置一、幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用是什么？二、幼儿园英语节日活动设计与组织的要点包括哪些方面？课后小结通过本节课的学习，学生了掌握幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用以及幼儿园英语节日活动设计与组织的要点2016年4月22日感谢下载载教学过程一、复习歌谣Thegirlsonthebusgohee,heehee!1、全班齐唱2、全班表演（配合律动齐唱）3、2人一组上台表演二、新课呈现教学内容：第六章幼儿园英语节日活动第一节幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用（一）提问：幼儿园英语节日活动对幼儿英语学习的作用是什么?1、有利于对英语文化的感知

21、。2、有利于获得积极的情感体验。3、有利于扩展英语使用的范围。（二）分析1”有利于对英语文化的感知”1、有关节日的特定活动内容2、与节日有关的特殊游戏3、有关节日活动的部分含义第二节幼儿园英语节日活动设计与组织的要点一、提问：幼儿园英语节日活动设计与组织的要点包括哪些方面？1、营造浓郁的节日气氛2、设计逐步深入的系列活动3、强调幼儿的主动参与4、鼓励节日活动中的多方互动二、分析“1、营造浓郁的节日气氛”节日气氛的营造主要是节日环境的布置。（一）提问：环境创设有什么方法？1、收集并展示节日象征物（分析）2、播放与节日有关的童谣（分析）3、设置游戏场景（分析）在创设节日环境的过程中，还需指导幼儿学

22、习英语。（二）提问：在环境创设过程中，如何进行英语学习指导？（全班活动）1、引导幼儿关注与节日有关的知识。2、随机与幼儿交流三、分析“2、设计逐步深入的系列活动”。提问：节日活动的逐渐深入体现在哪两个方面？1、内容安排循序渐进（分析）2、对不同年龄班的要求要逐渐提高（分析）四、分析“3、强调幼儿的主动参与”。提问：如何调动幼儿参与节日活动的主动性，发挥幼儿的自主性？1、选择合适的节日游戏。（分析）2、鼓励幼儿自主选择活动内容（分析）3、在需要时给予幼儿帮助（分析）五、分析“4、鼓励节日活动中的多方互动”提问：这种多方互动可以从哪三个方面来理解？（全班活动）1、师幼之间的互动（分析）2、幼儿之间

23、的互动（分析）3、家园之间的互动（分析）海丰县中等职业技术学校教案编号：9班别日期2016.4.29课题第六章幼儿园英语节日活动第二节英语国家幼儿园常见的节日活动介绍教学目的及要求使学生了解及熟悉英语国家幼儿园常见的节日活动及幼儿园常见的节日活动的组织方式教学重点使学生了解及熟悉英语国家幼儿园常见的节日活动教学难点使学生学会组织幼儿园节日活动教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置预习课本第四节幼儿园节日活动案例分析课后小结通过本节课的学习，学生了解了英语国家幼儿园常见的节日活动及幼儿园常见的节日活动的组织方式。2016年4月29日教案教学过程一、热身活动

24、抢答比赛：英语国家有什么节日？（把全班分成三大小组，哪个小组说得越多，分数就越高。）二、新课呈现一、万圣节1、节日简介：时间、习俗2、活动建议二、感恩节1、节日简介：时间、习俗2、活动建议三、复活节1、节日简介：时间、习俗2、活动建议四、圣诞节1、节日简介：时间、习俗2、活动建议五、母亲节1、节日简介：时间、习俗2、活动建议六、其他儿童娱乐性节日1、季节性节日2、反向日3、衣服反穿日4、睡衣日二0一五至二0一六学年度第学期教案编号：10班别日期2016.5.6课题第六章幼儿园英语节日活动第四节幼儿园英语节日活动案例分析教学目的及要求以“万圣节”为例，使学生了解节日活动的设计思路、园所环境布置、

25、经典游戏、全园活动的组织方案。教学重点引导学生构思一份节日活动的方案。教学难点使学生学会构思一份节日活动的方案。教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置抄写表扬用语（课外知识），一个抄写五遍。课后小结通过本节课的学习，学生了解了如何写一份节日活动方案。2016年5月6日教案教学过程一、热身复习歌谣TwinkleTwinkleLittleStar.二、新课呈现万圣节系列活动1、活动设计思路2、园所环境布置3、经典游戏4、全园万圣节游艺活动组织方案三、表扬及鼓励用语Good!Prettygood!Verygood!Goodjob!Goodboy/girl!Go

26、odidea.四、作业二0一五至二0一六学年度第学期教案编号：ii班别日期2016.5.13课题第六章幼儿园英语节日活动第四节幼儿园英语节日活动案例分析教学目的及要求以“复活节”为例，使学生掌握节日活动的全国活动的组织方案。教学重点使学生学会构思一份节日活动的方案。教学难点使学生学会构思一份节日活动的方案。教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置1、自主选择任一英语节日活动，写一份全国活动的组织方案。2、抄写表扬用语（课外知识），一个抄写五遍。课后小结通过本节课的学习，学生掌握了如何写一份节日活动方案。2016年5月13日教案教学过程精品一、热身复习上节课

27、所学“表扬及鼓励用语”O二、新课呈现复活节系列活动1、活动设计思路2、环境创设3、经典游戏4、复活节运动会方案5、复活节拓展主题教育活动案例三、表扬及鼓励用语Excellent!Supper!Amazing!Welldone!Verynice!Nicetry!Nicejob!四、学习歌谣Bingo.五、作业二0 一五至二0 一六学年度第学期感谢下载载精品教案编号：12班别日期2016.5.20课题第七章幼儿园日常英语活动第T幼儿园日常英语活动对幼儿学习的作用第二节幼儿园日常英语活动组织的特点与原则教学目的及要求使学生了解幼儿园日常英语活动对幼儿学习的作用以及幼儿园日常英语活动组织的特点与原则。

28、教学重点幼儿园日常英语活动组织的特点与原则教学难点使学生掌握幼儿园日常英语活动组织原则教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置简答题：一、幼儿园日常英语活动对幼儿学习的作用的作业是什么？二、幼儿园日常英语活动组织的原则是什么？课后小结通过本节课的学习，学生了解了幼儿园日常英语活动对幼儿学习的作用以及掌握了幼儿园日常英语活动组织的特点与原则。2016年5月20日教案教学过程一、热身复习歌谣Bingo二、新课呈现（一）第一节幼儿园日常英语活动对幼儿英语学习的作用1、提问：幼儿园日常英语活动对幼儿英语学习的作用是什么?扩展幼儿语言的范围有利于英语游戏活动的展开有

29、利于幼儿获得相关英语文化知识2、分析幼儿园日常英语活动对幼儿英语学习的作用。（二）第二节幼儿园日常英语活动组织的特点与原则1、提问：幼儿园日常英语活动组织的特点是什么？活动的可预测性有一个相对自由的交往情境组织语言的重复性2、逐一分析以上特点。3、提问：幼儿园日常英语活动组织的原则是什么？自然渗透的原则多途径引入的原则循序渐进的原则4、逐一分析以上特点。5、作业二0一五至二0一六学年度第学期教案编号：13班别日期2016.5.27课题幼儿英语教学方法一一全身反应法教学目的及要求使学生掌握幼儿英语的教学方法“全身反应法”。教学重点“全身反应法”的教学步骤教学难点使学生掌握如何运用“全身反应法”。

30、教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置从“全身反应法”的教学步骤里选择一个步骤进行操练。（卜节课抽查试讲）课后小结通过本节课的学习，使学生掌握了幼儿英语的教学方法“全身反应法”的教学步骤。20165月27日教案教学过程感谢下载载一、热身全班表演律动MealTimeSong.二、新课呈现1、“全身反应法”的简介2、“全身反应法”的教学步骤(1)教师说出指弁做出动作，幼儿边听边观察边理解。教师说出指弁做出示范，然后幼儿跟着做。教师说出指令，不示范动作，让幼儿做动作将其表现出来。教师说出指令，不示范动作，要求单个幼儿完成动作。请某位幼儿说出指令，教师和其他幼儿

31、一起做动作将其表现出来。3.举例以standup和sitdown为例。三、观看课例一一幼儿园中班英语教学优质课提问：看看课例里有无运用“全身反应法”？主要体现在哪些步骤?二0一五至二0一六学年度第学期教案编号：14班别日期2016.6.3课题第五章幼儿园英语故事表演游戏活动第T幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用第二节幼儿园英语故事表演游戏活动的教育目标第土节幼儿园英语故事表演游戏活动设计与组织的要点教学目的及要求使学生了解幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用以及它的教育目标，同时使学生掌握幼儿园英语故事表演游戏活动设计与组织的要点。教学重点幼儿园英语故事表演游戏活动设计与

32、组织的要点教学难点幼儿园英语故事表演游戏活动设计与组织的要点教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置简答题：一、幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用是什么？二、幼儿园英语故事表演游戏活动的教育目标主要包括哪些方面？课后小结通过本节课的学习，使学生了解幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用以及它的教育目标，同时使学生掌握幼儿园英语故事表演游戏活动设计与组织的要点。2016年6月3日教学过程一、热身全班表演律动FiveFingers.二、新课呈现第一节幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用（一）提问：幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英

33、语学习的作用是什么？1、 适宜的英语故事能促进幼儿语言综合能力的发展。2、 故事表演游戏活动能促进幼儿英语能力的发展。（二）分析以上两点“幼儿园英语故事表演游戏活动对幼儿英语学习的作用”第二节幼儿园英语故事表演游戏活动的教育目标（一）提问：幼儿园英语故事表演游戏活动的教育目标主要包括哪些方面？1、培养幼儿对英语句型结构的敏感性2、引导幼儿学习形象化的语言3、引导幼儿学习英语的口语对话4、引导幼儿学习完整结构的英语表达。5、引导幼儿体验个性化的语言运用过程。（二）逐一分析以上教育目标。第三节幼儿园英语故事表演游戏活动设计与组织的要点（一）提问：一个完整的英语故事表演游戏活动通常包括哪三个环节？1、故事欣赏2、故事表演3、延伸活动（二）提问：支持幼儿欣赏故事的方法有哪几种？1、经验铺垫2、情境导入3、图片支持4、表演辅助（三）分析以上方法。（四）提问：在设计和组织英语故事表演游戏活动时，应注意哪几个方面?1、选择合适的英语故事2、坚持“游戏优先”的原则3、英语学习要求不宜过高（五）分析以上3项（六）提问：常见的延伸活动和指导策略可以归纳为哪几种？1、围绕故事中的核心语言点开展游戏2、围绕故事中的有趣情节开展游戏3、围绕故事中的有趣画面