5　论无性造人 课后作业

1、.5论无性造人阅读鉴赏一课内阅读阅读以下文段,完成14题。这还不算。你还得有把握能再造他的环境,大约还要造得丝毫不差才行。“环境一词其实意味着人群,因此,你要克隆的恐怕远远不止于那个外交家本人。这是克隆问题的非常要紧的方面。我们对于克隆而成的个体本身冲动不已,却根本上无视了这个方面。你用不着完全同意B.F.斯金纳的全部论点,就可以成认,环境就是能造成不同。而当你审视我们用“环境意指什么的时候,就会发现,它最终指的就是其他生人。我们用委婉语和行话来表达这个,诸如“社会力量“文化影响,甚至还有斯金纳氏的“言语群体,但是,这些词语真正的意思,是指邻近的密密挤挤的人群,在讲,在听,在微笑,在皱眉,在给

2、予,在保存,在勉励,在推动,在爱抚,或对这个个人抡起大棒。不管那些基因组说什么,那些人对于这个人性格的塑成至关重要。真的,假如你仅有些基因组,而没有人在其周围,你会培育出一株脊椎植物,不会更多。1.解释以下句子中加点的词语。1不管那些基因组说什么。2假如你仅有些基因组。剖析:理解关键词语的含义,除了理解词语本身的意义外,还要注意联络上下文,把词语放在特定的语言环境中去考察、辨析,以求推断出词语的详细含义。联络上下文可知:第一个“基因组指“那些人,即社会中的人或人群;第二个“基因组“会培育出一株脊椎植物,显然说的是“克隆人。答案:1社会中的人或人群。2克隆人。2.作者认为形成人的个性的主要条件是

3、什么?其心理学根据是什么?剖析:选文主要阐述的就是“环境对人的影响,关键句是“你还得有把握能再造他的环境,大约还要造得丝毫不差才行。关于“心理学根据那么更为简单,从“你用不着完全同意B.F.斯金纳的全部论点,就可以成认,环境就是能造成不同就可得出答案。答案:条件是人所处的社会环境。根据是斯金纳有关人类个体成长的心理学试验。3.从文中可以看出人群是从哪几个主要方面来影响个体的?剖析:抓住“我们用委婉语和行话来表达这个,诸如社会力量文化影响,甚至还有斯金纳氏的言语群体即可得出答案。答案:行为力量、思想文化、语言等。4.作者是用什么方法提醒出整个无性造人的不可能性的?剖析:此题考察论证方法。作者反对

4、克隆人的实验,为了论证此实验的荒唐,他姑且同意,然后一步步地推出不可能的结论,“你会培育出一株脊椎植物,不会更多。这是典型的归谬法。答案:作者运用归谬的方法,使整个实验显得荒唐不堪,以此提醒出整个无性造人的不可能性。科学实验就应该是在实验对象“原始状态的情况下进展的,否那么就没有任何意义。但是,我们假如要做到对克隆人一点不加干预的观察这几乎是不可能的。更难做到的是,人的开展是离不开环境的,要再造一个生命个体,实际上就应该再创造一个与原来一模一样的生存环境,照此下去,为了完成实验,就必须再造一个完好的世界。这无疑是痴人说梦了。二课外阅读阅读下面的文字,完成57题。草堂诗魂细雨蒙蒙,落叶飘飘。当我

5、来时,又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情,像有意让人来品味一种人生意蕴文章憎命达!茅屋而草堂,草堂而杜甫草堂,这绝代诗圣生命的一大栖息处,这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所杜甫草堂,早已成了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成,给成都人一个清幽的休息场所,也给慕名而来的远方游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念,也是对如今的经营。只是草堂,作为一个诗人艺术生命的凝结处,作为中国文学史的一个纠结点,作为一段历史的观象台,太有特点了,情绪也太浓重了。“千秋万岁名,寂寞身后事,读清人顾复初的“异代不同时,问如此江山,龙盘虎卧几诗客;先生亦

6、流寓,有长留天地,月白风清一草堂那副对联,更让人嘘唏不已。草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而,又让人坚信只要确实灿烂过,也就注定会占有辉煌。草堂足供欣赏,甬道曲折,尽可徜徉,更何况又是细雨迷蒙,黄叶铺地!草堂,草堂,此时此际的草堂在诉说什么呢?从开元到天宝,?壮游?三吏?三别?北征?秋兴八首?,直到?茅屋为秋风所破歌?一代诗史再现了一个时代,仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽,这是杜甫的辉煌,这也是杜甫的价值所在。舍此,我们又何以了然在一个大起大落的时代里,有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅如此,远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力,也远不能了然士人

7、的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在,是其深层的人生意蕴所在,也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。中华传统,士人总有一份天下之志、用世之心,更何况出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒写人生抱负:“甫昔少年日,早充观国宾“自谓颇挺出,立登要路津。致君尧舜上,再使风俗淳。他希望一出山就占据要津,而且充满理想色彩要让君王赶上传说中的尧舜,要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而,命运总是跟人开玩笑,历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝,张九龄罢相,李林甫上台,唐王朝也已今非昔比,贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸,时代的不幸,也注定了杜甫一生宏图大志的落空。肃宗即位后,杜

8、甫外表上拥有一官半职,比方左拾遗、华州司功参军、工部员外郎,而实际上却难有作为,薪俸也缺乏以养家。分开中原后,其行迹大概是同谷锦城夔州潭州,同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。可是,他的诗作却从此更加如长河激浪,深潭照物,映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟,如鼓,回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了,杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味?茅屋为秋风所破歌?的诗句,就会发现,个人的遭际,在诗圣眼中已不算什么了,此时他所想的只是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,苦寒到此已极矣,而忧患、仁慈至此亦已极矣!杜甫之胸怀,杜甫之心地足以光照日月!“致君尧舜上,再使风

9、俗淳,或者说经邦济世,要的不就是这种德与才么?但是,风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫,而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这终究是杜甫的不幸,还是杜甫的幸运呢?历史总是把一份生命的朴素,让人咀嚼得百味丛生。流连一番,天色已晚,该走了。细雨仍然。5.以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项CA.文章通过层层比照来表达,鲜明地提醒了杜甫在风雨飘摇的时代,不顾个人生活的苦寒,关注国事,心忧苍生的伟大胸怀。B.作者借用顾复初的对联抒发参观杜甫草堂的感慨,择取杜甫著名诗句阐述诗人的理想与情怀,引用贴切,增强了文章的表现力。C.围绕“文章憎命达这一中心,文章深化讨论了伟大诗人杜甫?壮游?

10、三吏?三别?北征?秋兴八首?以及?茅屋为秋风所破歌?等诗的历史意义。D.文章以写景和交代游踪开场,接着点明主旨,然后分别从草堂引发的观感、杜甫人生艺术道路两个方面展开表达,最后以写景和交代游踪作结,构造完好,中心突出。剖析:概括有误。文章列举了杜甫的许多著名诗篇,只是为了说明杜甫诗歌写作的宏大成就,从而说明“文章和“命达之间的关系,并没有对这些诗篇的历史意义展开“深化讨论。6.从文章第段看,“草堂在诉说什么呢?请根据文意概括答复。剖析:“从开元到天宝,这些是不必说的为一个方面,讲杜诗的价值。“但仅仅如此用世之志与命运悲剧是第二方面,暗示杜甫的悲剧人生。“这正是文章憎命达的命意所在与命运的二律悖

11、反是第三方面,讲透过杜甫的人生所提醒的深层意蕴。在概括每一点时要注意抓准说明作者观点态度的关键词语。防止用过于抽象笼统的词语,譬如第一点,用“杜甫的不朽、辉煌和价值就不如用“一代诗史再现了一个时代详细而确切。答案:一代“诗史再现了一个时代杜甫的苦寒人生中国历史上人才的成就与命运的二律悖反或矛盾冲突7.这篇文章写到了哪些方面的比照?结合全文,简要分析这种写法的好处。剖析:第一问,在第段有“草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了句,是谈杜甫身后的影响与生前的遭遇的比照。第段是详细谈成就与命运的比照。第段中提到杜甫的宏图大志与薪俸缺乏以养家的现实的比照。第段中提到“个人的遭际与“心地足以光照日

12、月的比照。而对第二问的答复,一定要扣住文章中心,从艺术手法为文章中心效劳这个角度切入。答案:杜甫生前困顿落寞与身后宏大声誉的比照;杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的比照;杜甫的宏图大志与现实遭遇的比照;杜甫个人不幸遭际与心忧天下的比照。通过多方面的比照,层层深化,使“文章憎命达的内涵更加丰富,突显了语言运用杜甫的辉煌成就与伟大人格。语言运用对应学生用书第72页8.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是A冰窗花儿的美,还在于它变幻、亮丽的色彩。 。,记下了自己的晶莹剔透,记下了自己曾经的绚丽和多姿。窗花儿的莹白,开场放射出七彩的缤纷太阳的光线越来越热,冰窗花儿开场溶化,在窗玻璃上纵横流

13、淌,把曾经的辉煌,变成了一道道流淌的记忆最初,只是一种亮堂,渐渐地,不同的色彩从冰花上散射出来太阳出来了,冬日的太阳,淡淡的,以一种柔弱的姿态,照射到冰窗花儿上先是橘黄的,橘黄中带着一种浅紫和淡蓝,渐渐地又变成一种耀眼的红A.B.C.D.剖析:首先应关注此题中的时间性词语,如“出来“最初“渐渐“先是“开场“越来越等,确定为第一句,和有顶真关系,并有“开场一词,用“最初照应前句的“放射出,句紧接着解释“不同的色彩,句用“越来越热显示出层次感。9.一句熨帖得体恰到好处的话,可以化解心灵的寒霜,甚至可以化解一触即发的矛盾。假如你是艾威尔先生,在以下情景中,你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣?某一豪华酒店内,艾威尔发现一个客人错穿了他的大衣,于是他异常谦恭地碰了碰这位顾客,说:“对不起,请问您是不是艾威尔先生?“不,我不是。那人答复。“啊。艾