第九周导学案

1、府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科： 数学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元第四单元课题练习三学生姓名课型练习课课时第1课时总课时数36备课时间10.25上课时间10.26学习目标1、复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法，能正确熟练地计算，进一步理解乘除法之间的联系。2、提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力。3、在数学学习活动中进一步理解数学与生活的密切联系。学习重点复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法。学习难点在计算过程中理解乘除法之间的联系。学 习 过 程环 节学 案导 案课中探究展示创设情境自主

2、学习 星期天，同学们一起到科技馆去参观（出示相关的数学信息）（小黑板出示） 1.学生找数学信息：每张门票8元，一共花了80元。 2.提出数学问题并解答：一共有多少名同学？80÷8=10（人） 3.变换信息及问题：每张门票8元，10人一共花了多少钱？ 4.学生独立解答：8×10=80（元） 5.观察“80÷8=10”和“8×10=80”这两个算式，问：你们发现了什么？（学生独立完成，并讲解思路，教师补充讲解）合作交流解读探究1.学生在小组内交流然后全班交流：三个数8、10、80，用8和10相乘得80，用80除以8得10，用80除以10就得8，乘除法运算刚好

3、相反。2.根据以上规律尝试写出几组相关的算式并在小组内交流。学生互相交流计算方法当堂训练一、口算下面各题。80÷2= 150÷3 = 300÷6= 630÷9= 490÷7= 560÷7=210÷7 = 480÷6 = 540÷9=480÷8 = 400÷8 = 250÷5=240÷6 = 180÷2 = 440÷4=二、列式计算：1.3除2700的商是多少？2.5个20连加，和是多少？3.1200里面有多少个6？4.把3600平均分成9份，每份

4、是多少？三、涛涛和丽丽跳绳比赛，涛涛3分钟跳了300下，丽丽2分钟跳了240下，谁跳得快？选做题：一个数（整数）加1，乘3，再加1，再加上这个数，告诉我得数。我把你的得数减4后再除以4就得到你想的数。请试一试，并想想为什么？学生独立解决问题课后拓展延伸总结升华引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，想一想：“自己有什么收获？”你是怎样判断两个算式的大小的？作业布置课本第39页“练一练”中的第7、8、9题。课后反思府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科： 数学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元整理与复习课题整理与复习学生姓名课型复习课课时第1课时总课时数37备课时间10

5、.25上课时间10.27学习目标在教师的引导下，经历整理前四个单元学习内容和方法过程，一步理解和掌握“混合运算”“观察物体”“加减法”“乘除法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。学习重点回顾解决问题的过程，并能正解表达自己的想法。学习难点初步学习整理和复习知识的方法，养成自学整理所学知识的习惯。学 习 过 程环 节学 案导 案课中探究展示温故互查一知识归类。1混合运算2观察物体3加与减4乘与除.学生独立观察说一说,并交流思考过程.介绍一个正确计算多位数的好办法并与同伴说一说.学生先找出图中有哪些数学信息,再独立完成问题.自学感悟小调查，是回顾并整理有关多位数加减混合运算的计算方法

6、，解决相应的实际问题。引导学生相互介绍正确计算多位数加减法的好办法，培养学生善于总结，善于反思的好习惯。学生互相交流计算方法合作探究阳光体育：主要是回顾整理混合运算和口算乘除法有有关知识。这个活动的主要内容包括，怎样读图，找全和正确选择信息。二是回顾如何发现和得出相关的数学信息。三是在解决问题的过程中进一步理解混合运算运算顺序的合理性。学生独立解决问题汇报点评板块二：我的成长足迹 主要是让学生回顾自己在学习过程中的感受与体会、收获与进步，记录成长过程，是学生自我评价，能对以往所学知识查缺补漏，能不断促进学生的自我完善和自我提高。巩固训练“问题是数学的心脏”，有了问题，思维才有了动力，才有创新。

7、课后拓展延伸总结升华引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，想一想：“自己有什么收获？”你是怎样判断两个算式的大小的？作业布置课本第42页“练一练”中的第3、4题。课后反思府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科： 数学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元整理与复习课题整理与复习学生姓名课型复习课课时第2课时总课时数38备课时间10.25上课时间10.28学习目标在教师的引导下，经历整理前四个单元学习内容和方法过程，一步理解和掌握“混合运算”“观察物体”“加减法”“乘除法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。学习重点回顾解决问题的过程，并能正解表达自己的想法。

8、学习难点初步学习整理和复习知识的方法，养成自学整理所学知识的习惯。学 习 过 程环 节学 案导 案课中探究展示温故互查 第一题：借助直观图呈现数量关系，让学生从图中获取数学信息，并运用混合运算知识解决实际问题。左图：12×3+6=42（个）右图：276+64+276=616（筐）。自学感悟第二题：借助点子图，小棒，表格等多种形式，帮助学生理解口算乘除法的算理。答案：42 22 50借助点子图，小棒，表格等多种形式，帮助学生理解口算乘除法的算理。合作探究第三题：巩固口算乘除法。学生独立解决问题汇报点评第四题：巩固混合运算。 答案：90 56 619 94 85 12可以先让学生说一说运

9、算顺序，再独立完成。巩固训练第五题：可以先让学生自己观察，与同伴说一说自己的发现，然后改正错误，最后进行集体交流。进一步明确混合运算的运算顺序和计算方法。课后拓展延伸总结升华引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，想一想：“自己有什么收获？”作业布置课本第43页巩固应用6-8题。课后反思府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科： 数学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元第四单元课题单元测试学生姓名课型测试课课时第1课时总课时数39备课时间10.25测试时间10.29测试目标1.通过测试系统了解学生以前知识的掌握情况。2.通过测试，增强学生利用知识解决生活实际问题的能力。3

10、.及时查漏补缺，复习巩固所学知识。重点难点及时查漏补缺，巩固所学知识学 习 过 程课前自主预习1.学生回顾本单元知识，并概括和整理，学会解决分数混合运算的实际问题；2.教师准备测试题。环 节学 案导 案课中探究展示检测方式闭卷说明测试要求当堂测试 学生当堂完成测试题教师巡回监考课课后拓展延伸学习收获针对自己答题情况中存在的问题，继续复习本单元相关知识。作业布置自己找三至五道本单元的典型习题，继续练习类型习题。测试成绩记录与反思府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科： 数学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元第四单元课题单元测试讲评学生姓名课型讲评课课时第2课时总课时数40备课时间10.25讲评时间10.30讲评目标1.讲评试卷，找出错题及存在的问题。2.纠正问题，改正错误。3.针对存在问题进行举例讲解，弥补不足。重点难点1.查找存在的问题。2.纠错、巩固提高。学 习 过 程课前自主预习自己先试着修正测试题中的错误习题，并分析错误原因。环 节学 案导 案课中探究展示预习检测学生先自己汇报哪些地方出现了错误，原因是什么？引