我发现的环境问题教案

1、我发现的环境问题【教材分析】 教材以城市生活环境里，小区、工厂、河流、天空等环境问题的为重点。【设计理念】本节课是以上节课探索大自然基础上，在亲近和认识大自然的同时，通过本节课，要让学生知道，在我们的现实生活中，有美丽环境的，也有被污染的环境。由于学生的生活和学习的范围较小，很多学生对一些已经污染和正在污染的环境都不大了解，课程标准要求教师在教学中，要引导学生逐步发现问题并解决问题。因此，我采用观察比较的方法，设计有关环境污染的问题课件辅助课堂教学，并在授课和课件中插入保护环境的公益小片段，使学生养成保护环境的意识。让他们在观察、比较、解决问题的过程中，理解环境污染源在哪里，从中体验科学探究的

2、乐趣。 本节课采用互相交流、师生互动、生生互动的学习方式，从学生已有的生活经验出发，向学生提供查找资料和交流的机会,让学生从大量的信息中了解，培养学生的科学素养。【课前应做好相应的教学准备】 1.教师准备： 搜集有关环境污染问题的图片、视频资料，并制成多媒体课件，便于师生、生生之间自主互动地学习。2.学生准备：在生活周边有关环境的一些问题的资料。教学目标：使学生在生活中去发现环境问题，以及发现问题后，怎样去解决问题。增强学生的环保意识保护环境，保护地球。教学重难点：重点：启发学生在生活中发现环境问题。难点：把环保意识运用到生活中。增强学生环保意识。教学准备：1.课件（图片、视频、音乐）。2.环

3、保棋。教学过程：（一）导入：大家一定下过很多种棋吧，跳棋、军棋、象棋，但是有谁下过环保棋吗？今天我们就来比赛下环保棋。（二）游戏：【评析】：通过玩环保棋，观察并分析图片，熟悉一些与环境有关的现象，初步培养学生的环境意识。游戏里不同的图片有不同的奖惩，老师进行提问为什么奖励和惩罚。棋图说明：（1）浪费水，退到起点；（2）蛇；（3）不用塑料袋，提篮子买菜，进到4；（4）树袋熊；（5）小松鼠；（6）排放废气，退到2；（7）给小鸟提供食物；（8）白天鹅；（9）使用无氟冰箱，进到12（10）排放污水，退到5；（11）爱护花草，进到14（12）白鳍豚；（13）伤害小鸟，退到8（14）扬子鳄；（15）环境优

4、美；（16）垃圾分类回收，再掷一次；（17）小猴子；（18）乱吐瓜子皮，停掷一次；（19）小老虎；（20）挂人工鸟巢，进到22（21）汽车鸣笛，排放尾气，退到14；（22）大熊猫；（23） 乱砍滥伐，退到12终点，获得“环保小卫士”称号。游戏方法：4人一组进行游戏，从起点开始，每组同学轮流掷骰子，骰子的哪个数字朝上，就走几步棋。看谁能最快得到小蜗牛头上的王冠（即最快走完），就授予谁“环保小卫士”的称号。（三）欣赏课件：1、展示优美风景，并做简单讲解。 2、将搜集到的环境问题展示给学生，并组织学生讨论发现的环境问题，小组长向全班同学汇报讨论结果。3、观察静态图片：学生看四副图片，发现图片的环境问

5、题。对比四副图片，看看学生喜欢哪个城市的天空，为什么喜欢？4、公益小片断：白色垃圾-告诉学生不要浪费资源，过度包装，减少垃圾。节约用水-告诉学生水是宝贵的，应该节约用水。【评析】：在学生对校园或社区进行多方位观察的基础上，通过观察课件上的图片、视频。使学生更全面的了解其他方方面面的环境问题。随着现在科学技术的发展，生活水平提高了，可是环境污染问题却严重了。组织学生分组讨论，把问题分类，可以制作图表，分成栏目，上面标出标题。如住房问题、水污染问题、农业问题等。经过一系列有趣的观察活动，孩子们会有许多发现和感想，应及时安排他们进行交流讨论，并鼓励学生借助文字、图画、符号来表示自己的想法和记录问题。【评析】：同时老师在欣赏完图片后，对学生进行提问，当发现这些环境问题后，学生应该怎么去做？应该怎样来保护环境。（四）环保打油诗：保护环境，从我做起！环保环保，实在很好；你好我好，大家都搞；文明卫生，改变面貌；从我做起，保证做到！【评析】：学生熟记并抄写环保打油诗，加强学生的印象，能够在诗句中领悟到保护环境的重要性！教学总结：通过学习。使学生明白，现在生活提高了，可是给我们带来的环境污染问题也越来越严重了，这些问题不仅仅是破坏了我们的环境，更是有的污染已经在危害我们的身体。启发学生多去