生态危机课件思品

1、第二单元第二单元关爱自然关爱自然 关爱人类关爱人类第一节第一节 共同的问题共同的问题 共同的选择共同的选择日益严峻的生态危机日益严峻的生态危机教材分析教材分析: 本节课是第二单元的开篇章，它为后面知识起到了很好的铺垫作用，对于本单元的学习和理解非常重要，只有了解了生态环境的现状，认识到人与自然的关系，找到生态危机的原因，进一步认清形势，对症下药，才能更深刻的理解我国为什么要坚持走可持续发展道路。教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标：人与自然的关系 能力目标：能力目标：理解生态危机给人类带来危害 情感目标：情感目标：增强环保意识和忧患意识，懂 得作为地球的一员，必须保护环境，善待地球。 教学

2、重点教学重点:明白人与自然的关系 教学难点教学难点:理解生态危机给人带来危害教学方法：教学方法： 1、直观演示法 2、活动探究法 3、集体讨论法 学法：学法： 指导学生学习，培养学生的学习能力，让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。教学模式：教学模式： 图片展示+学生讲解+小组探究+教师总结导入导入： 看图片 谈感想人与自然和谐相处人类认识自然改造自然，创造了灿烂的文明！人类认识自然改造自然，创造了灿烂的文明！探究探究: 大自 然与人和谐相处,让我们的生活很幸福,我们周围有没有人与自然不和谐的现象?为什么会出现这样的现象? 教师小结教师小结:由于人类征服自然、改造自然的力度不断加

3、强，打破了人与自然的和谐状态，严重地 破坏了生态系统，导致了生态危机。-（生态危机的实质生态危机的实质）看图说话：看图说话：你看到了什么？这样做对吗？为什么？你看到了什么？这样做对吗？为什么？人类过度的开发自然，掠夺式的利用自然人类过度的开发自然，掠夺式的利用自然-（根本原因）（根本原因）不合理的生产和生活方式不合理的生产和生活方式-（直接原因）（直接原因）生态危机的表现生态危机的表现:1.自然环境污染自然环境污染（1）大气污染。 （2）水污染。 （3）噪声污染。 （4）放射性污染。 （5）食品污染。 （6）医院污染。 2.自然资源和生态环境破坏自然资源和生态环境破坏（1）森林草原资源的破坏。

4、 （2）水土流失，土壤沙化。 （3）水资源的破坏。 （4）矿藏资源的不合理开发和海洋环境污染。小组探究：小组探究：环境问题会给我们带来那些危害？（提示1：周围环境的变化） 提示2：人民生活生态危机危害：从根本上威胁到人类自身的生存和发展生态危机危害：从根本上威胁到人类自身的生存和发展游戏：找茬游戏：找茬看看下列图片哪些是破坏环境的行为？看看下列图片哪些是破坏环境的行为？总结：总结： 今天我们一起探讨了日益严峻的生态危机，了解了生态危机的表现、实质、原因及危害，那么怎样解决生态危机呢？我们下节课再见 板书设计：板书设计：日益严峻的生态危机日益严峻的生态危机 1、人与自然的关系 2、人类共同的问题-生态危机 3、生态危机的表现 4、生态危机的原因 5、生态危机的危害教学反思教学反思: 本节课我根据学生的心理特点及认知规律,以学生为主体,放手让学生自主的学习,使学生在积极愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平,从而达到预期的教学