小猫吃鱼 (2)_第1页
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文档简介

1、成功教学课案 任课老师：袁笑桃 课题：小猫吃鱼 目标：1通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的性趣。 2通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。3培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。重点：使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。难点：初步形成良好的观察习惯有序化。考点：掌握得数是零的减法算式。预备知识：10以内的加法和减法计算题。教学过程：一、创设情境师：同学们，你们知道小猫最喜欢吃什么吗？师：好， 那么今天我们一起来看看小猫是怎样吃鱼的。师：投影出示小猫吃鱼图（引导学生注意力集中）师：请哪位同学在说图上你们看到了什么？谁来说说看到了什么？谁能够说

2、说图中的意思？请哪位同学来说说小猫钓鱼的故事？ （教师可根据本班学生的情况选择合适的问题提问师：你们能从图中找出数学问题吗？那么我们能用一个算式来表示吗？试一试二、1、套圈游戏师：今天我们来做一个套圈的游戏，你们喜欢吗？ 老师请位最遵守纪律的同学来做这个游戏师：套圈有4个，猜猜小英能套几个，有几个没套上？2、师：投影出示，谁能说说图上都讲了什么？三、练一练第1、2题比一比，谁做得快（要求独立完成练一练1、2）师：你们发现了什么规律？（让学生说说，再引导）课堂作业：第29页的“练一练”第3题：师：同学们，我们刚才看了小猫吃鱼，现在来看看小鸡吃米？你们看到有几只小鸡？它们会怎样吃米？第29页的“练一练”第4题：师：请一位同学看图讲故事，其它同学听完后想一想，你们能够从途中看出什么数学问题？需要我们怎样解决？课后作业： 预习猜数游戏一课。课后反思这节课的主要目的是理解得数是零的减法算式，根据简单的图形提出数学问题，并解决问题。所以我在教学中首先通过“小猫吃鱼”这一具体情境让学生初步体会减法的意义，然后通过圆形图让学生进一步体会减法的意义，最后再由数字计算和规律探求加深理解。整节课中，学生

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