四年级语文上册《老师领进门》教案之五（沪教版）_第1页
四年级语文上册《老师领进门》教案之五（沪教版）_第2页
四年级语文上册《老师领进门》教案之五（沪教版）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、老师领进门 教学目标：1.知道识字要求的变化，能借助字典认识生字。2.会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。3.学习正确、流利地朗读课文；背诵课文最后2节。4.了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。教学时间：1课时教学重点： 了解课文内容，正确、流利地朗读课文。教学难点： 体会“我”对老师的深深感激之情。教学过程：一、导入激发。1.由爸爸的老师引入。还记得这首诗歌吗？试讲述内容或诵读相关小节。2.小结老师的伟大，引入今天要学的课文是一位作家写的，回忆了他的启蒙老师。3.板书课题，指导读课题。4.激趣：“老师领进门”，老师是谁？领进的是什么门？二、初读，感知课文。1自由读课文，思考以上问题，

2、说说课文大意。2找生字，集体识字。3检查自学情况。出示词语：后殿 红摹纸 娓娓动听 戛然而止 衣襟4指名读课文，齐读课文。要求：正确（读准字音，不漏字，不加字，不读破句。）流利（口齿清楚，音量适中，速度适宜）三、再读，理解课文。1.默读课文，思考：怎样领进门的？找到有关句子，然后交流。2.领会田老师想象力的丰富。（1）朗读课文中的小诗；（2）默读田老师讲述的故事；（3）对照故事理解小诗，找到两者对应的内容；（4）听，想象故事中的意境，感受田老师的丰富想象力。 朗读，品味故事的韵味，感受田老师的口才。3.联系上下文，理解句子。（1）“我听得入迷，、”抓住重点词语（尤其是“身临其境”）（2）“十年树木，百年树人。老师的教诲、”解释“十年树木，百年树人”的意思，朗读、体会作者对老师深深感激之情。4.尝试背诵最后两节。四、有感情地朗读课文，说说不忘师恩的故事或自己尊敬老师的事。五、完成课后练习。教学设计意图由旧知引入，既帮学生回顾了以往学过的课文，又较好地结合“老师”这一内容为新课作了一定的铺垫。三年的字词学习，学生已自行掌握了一定的学习字词的方法，因此在此处的字词教学中，教师已无须过多指导。通过故事理解小诗内容，减少了难度，又更好

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论