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文档简介
1、语文园地三教学目标:1、 通过数笔画、按偏旁分类涂色两部分练习,让学生巩固以前学过的不汉字。2、 让学生逐渐养成正确使用量词。3、 通过儿歌让学生了解识别方向的基本常识。4、 口头说话“这样做不好”。教学重点:1、巩固以前学过的不分汉字,正确使用量词。2、让学生了解识别方向的基本常识。教学难点:能看图说出图意并懂得爱护环境珍惜水资源。教学课时:2课时 教学准备:字卡、挂图。教学过程:第一课时教学内容:1、通过数笔画、按偏旁分类涂色两部分练习。2、让学生逐渐养成正确使用量词。教学目的:1、通过练习,让学生巩固以前学过的汉字。2、通过训练让学生逐渐养成正确使用量词。教学重点:巩固以前学过的不分汉字
2、。教学难点: 正确使用量词。教学准备:字卡教学过程:一、我会填1、出示卡片:子、头、长、出、飞、火,这些都是我们见过的生字宝宝,你还认识他们吗?(开火读,注意字音是否标准。)把这些字贴在黑板上。2、你会写这些字吗?(组内练习书空,纠正错误的笔顺。)3、出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画,说说题目要我们做什么?4、同桌商量,共同完成题目。(提示学生在数笔画时要仔细认真,书写时要工整干净。)5、汇报,鼓励学生说出多种方法:如逐个数、逐个填;将所有字的笔画都数好后,再归类填写。二、看看读读1、同学们,老师带大家去郊外参观,出示图画或课件(不带词语),看!多美的景色呀!说说你都看到了什么?(指导学生按一
3、定顺序观察,点击课件出示词语,指导读词。) 2、你能根据图画编一个小故事讲给大家听吗,?(小组内练习后推荐一人讲给大家听) 3、出示“一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一条木船几朵野花”指名领读,同桌互读,拍手读,男女生对读。 4、在生活中象这样的词还有很多,你会说吗?(组内练说然后汇报,注意量词用得要准,教师随时纠正。) 5、拓展: 五()星星 一( )山 一( )同学 两( )书 几( )小鸟一( )画 四( )房 一( )飞机 三( )树 一( )水第二课时教学内容:1、 学习辨别方向。2、 积累“艹、扌、足”的字。教学目的:1、 通过儿歌让学生了解识别方向的基本常识。2、 认识“艹、扌、
4、足”三个偏旁,积累带有三个偏旁的字。教学重点:1、 让学生了解识别方向的基本常识。2、 认识“艹、扌、足”三个偏旁,积累带有三个偏旁的字。教学难点:将辨别方向的常识用到实践中。 教学准备:挂图教学过程:一、读读画画 1、出示大转盘,指导学生按一定的方向自由读字。 2、引导观察:仔细观察这些字,你发现了什么? 3、这道题是什么意思,你会涂色吗?怎样涂?(组内合作,先说说怎样涂,然后再动手。) 4、汇报,集体订正。 5、你还知道哪些“艹、扌、足”的字?你在哪里见过这些字? 6、拓展:找一找“氵、亻、口”旁的字。 二、读读背背1、游戏:指方向。教师说方向,学生用手指出来,比比读的动作快。(将东西南北
5、、前后左右打乱顺序练习。) 2、下面我们就来学一首辨别方向的儿歌:东西南北。 3、借助拼音自由练读,注意要读准字音,把句子读通顺。 4、多种方式练读:指名读,同桌互读,边评边读,组内读,男女生赛读,齐读,边读边做动作 5、说说你读懂了什么。(帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法) 6、看图:小女孩早晨起来面向什么方向上学去,你还能判断出其它三个方向吗? 7、老师在教室里指出东方,让学生找出其它方向。 8、你还知道其它辨别方向的方法吗? 9、齐背儿歌。 第三课时教学内容:看图并流利地说出图意。教学目的:1、学习劝说别人不要做有损于公共利用的事情,说话时要有礼貌。2、关心身边的事情,能勇于表明自己的
6、态度。教学重点:学会对身边不良行为的劝说。教学难点:关心身边的事情,能勇于表明自己的态度。教学准备: 课件教学过程:1、揭题:生活中,我们常会遇到不良的行为,比如随地乱扔果皮纸屑,摘公园里的花,乱摇小树,在公物上乱写乱画看到这样的现象你会怎么说怎么做呢?(指名回答,板书课题。)2、师出示课件或挂图。看这两幅图,你能说说发生了什么事吗?3、指导学生简单地说出图意。4、这样做为什么不好?如果你看到了这种行为,会怎样劝说呢?在劝说的时候要注意什么?(明确要说出这样做不好的理由,道理要能把人家说服,说话时还要态度大方,有礼貌,语气温和,不能强硬等等。)5、分组讨论。(教师巡视指导)6、汇报:每组推选出
7、两名代表,一人说一幅图。(师生评议,注意听他表达的是否清楚,理由是否充分,讲话是否有礼貌,挖掘出学生的优点多鼓励和肯定,适当地提出意见和建议。)(明确:小草也有生命,在草地上踢球会伤害小草,破坏环境,影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了,可是水资源却是有限的。)7、表演:自由选择合作伙伴练习表演,注意劝说者的语言、方法、态度、表情,加上被劝说人的语言、动作。可以两个人表演,也可以几个人一起合作;可以选择一幅图练习,也可以两幅图都说。8、哪组想汇报就让哪组给大家表演,评出“最佳合作”奖,奖励一朵小红花贴在成长记录册里。9、扩展:在生活中你遇到过这样不好的行为吗?你应该怎样劝说?(先在组内讨论交流,然后设置情境表演。)10、反思:你做过这样不好
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