学校管理理论综合概述

1、学校治理理论1、校长要为教师、学生的学习服务学习共同体学校是通过团队学习来促进教师、 学生和学校进展 的， “它是一个能够获得情感支持的场所，它是个人成长熔炉， 它是成就一个人梦想的地点，那个地点有好友之间的亲热关系和 同甘共苦”（麦考莱、戴维斯语）。学校领导班子的价值定位在专 门大的程度上阻碍着学校的进展方向，在学习共同体学校中，学校的领导班子仍是学校的治理核心， 然而治理理念上发生了本质 性的变化，它关注的中心不再是规则与操纵， 而是强调共同领导 与民主治理、关注学校共同愿景的建立与学校以后的进展方向。 强调领导负责学习。学校的领导班子必须为学校的学习负担更多的责任，领导班子基础的工作确实

2、是设计教师的学习，为教师、学生的学习服务。要 通过安排不同形式、不同层次的学习活动，调动起教师参与学习 的热情，主动地进行团队学习。 领导班子还要比一般教师更忠诚于学校的进展愿景，更能深入细致地考虑学校的进展，向何处进 展，能通过自己言行、工作适应等给教师带来有益的阻碍。领导 班子还应该是教师角色，能够关心教职职员看清晰学校进展的现 状、存在的问题及如何参与学校的团队学习。能够通过平等对话等形式解决教师在思想上遇到的一些问题。学校领导班子还应该成为校本知识生产者中的重要一员。校长为教师、学生的学习服务，确实是要创设一个让他们在其中 学习的环境。1、鼓舞合作。教师之间的相互合作共同学习，是学习共

3、同体学校差不多的工作形式，也是教师专业进展的一块基石。 领导班子 必须为教师间的合作提供必要的支持。 首先，领导班子要与教师 之间建立起良好的合作关系，校长要不带任何职务权力色彩，真 诚地为教师服务，与教师共享各方面的信息资源， 平等地和教师 讨论问题，让老师感受到：“我不是在校长的命令下作工作，而 和领导们一起做着有意义的工作。”教师不但有机会，而且能够 自觉自愿地与领导交流信息，探讨问题。这一方法，关于改变多 数学校里默认的“监督与操纵”的治理文化有着不同平常的意义。其次，要为合作提供时刻和空间方面的支持。在安排课时打 算、作息时刻及日程安排时，都要为教师的集会制造条件，让老 师体验到由于

4、合作而提高工作成果的欢乐，认识清晰团队合作的必要性。第三，关于教师的合作成果，给予充分的确信。在创 建初期，教师合作得可不能特不默契，效率低，成果差，要提高 需要一个缓慢的过程。因此，领导班子一定给予教师合作以积极 的确信，鼓舞教师坚决信心，在合作中提高教育成果。2、提升教育理念。领导班子在工作中，要重视教职职员的思想 引领，关心教师建立正确的事业观、 价值观，不断更新教育理念。 使教师们关于“以学生进展为中心”、“突出学生的主体地位”、“重视学生能力的培养及人格的完善”等理念有一个深刻 的认识。在工作上，不依靠于校长的个人宣讲，而要重视引导全 体教师参与讨论，交流学习及个人反思。通过理论学习

5、、案例分 析、社会调查以及教育方法比较等，让老师们努力发觉学校教育中存在的问题，并研究确定解决问题的方法。在分析问题、解决 问题的过程中，使教师的教育思想、行为方式逐渐成熟起来。3、促进团队学习。在学习共同体学校中，最重要的工作确实是关于持续学习、团队学习的强调，让持续学习成为教师差不多的 生活方式。校长本人首先要成为一名持续的学习者，还要鼓舞教 师成为持续的学习者，鼓舞教师自我分析，把个人进展与学校进 展结合起来。学校要千方百计为教师的学习，团队学习制造机会。学校领导要 为教师学习提供必要的时刻和资源， 在校内鼓舞教师们共同研讨 工作打算，讨论教学策略，研究解决具体问题，支持教师参加各 种培

6、训和会议，要求将学习的成果和其他教师一起分享。学校还应尽可能地为教师学习提供资金和物质上的关心。4、把分享权力落到实处。“为学习服务”是学习共同体学校的 本质特征之一。在学习共同体学校，所有的决策都不是校长一个 人或少数几个的所做的。校长要清晰认识到让教职职员参与学校 治理，实现民主决策的重要意义，它关于调动教师工作的积极性， 增强学校活力，培养教职职员的责任意识都会发挥巨大作用。校长要认识到发扬民主作风确实是在创设环境，确实是在服务。实现权力的分享，首先要建立一套分享权力的组织结构，进展 种全体教师共同决策的体系， 让所有的教师都能够了解决策的全 部过程。例如，学校进展打算、教师进展打算、课程设置、培训 方案等，都缘5 / 33自于全体教师的共同商讨，教师参与了决策，也就 意味着教师要承担更大的责任。如此就把学校的目标变成为学校 所有人的目标。参与学校决策，关于专门多教师来讲并不适应， 这时学校首先要采取一定的方式，鼓舞教师参与学校治理，例如：主动与教师交 流、讨论教学工作、请教师参与学校教学理念的确定。校领导要 为教师这一新任务提供必要的培训和指导。同时让教师逐渐地体验到分享学校权力的欢乐。学校的领导班子，在学校里应该是一个特不优秀的学习团队。在团队学习过程中，不但有明确的学习目的、内容、时刻，每个成 员还应该更有浓厚的学习兴趣和正确动机。在学习中体现学习