幼儿园教学方案范文汇总八篇_1

1、幼儿园教学方案范文汇总八篇幼儿园教学方案 篇1 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的阅历关心走丢的伴侣想出最适合的方法； 2、大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感。 重点与难点： 重点：关心丢失的伴侣想出寻求关心的最适合的方法。 难点：培育幼儿关怀他人的情感。 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、感知阅历： 师：我们班有三个小伴侣走丢了，迷路了，让我们一起去关心她们。 播放公路走丢的情景（十字路口） 提问：XX小伴侣在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起关心他。 指导： 1、引导幼儿关心伴侣，激发关怀他人的情感。 2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点。 小结：在公路的人行

2、道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行） 二、讲解并描述阅历： l 播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升阅历： l 播放超市走丢的情景（大卖场） 请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（连续看录像，XX小伴侣是怎样做的） 四、延长： 走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由讲解并描述） 幼儿园教

3、学方案 篇2 伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的进展状况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的进展打下扎实的基础! 一、班级状况分析 经过上半学期在园的学习、嬉戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时观察幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清晰到如今能念好几首儿

4、歌孩子们的进步是自不待言的，他们已经开头适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。我们对幼儿在身体、认知、.性三方面也有了肯定的了解，班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达力量也有了提高，喜爱说，喜爱做。但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重点将是连续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的.交往力量。 二、工作目标 1、为幼儿创设一个干净、舒适的学习、生活环境。 2、巩固各项一日生活常规、学

5、习常规，培育幼儿良好的习惯。 3、结合主题，敬重幼儿实际进展，开展适合托班幼儿年龄特点的训练教学工作。 4、开展适合托班幼儿年龄的平安训练活动，初步树立幼儿的自我爱护意识。 5、家园互动，相互合作，协调全都。 三、工作措施 (一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。 为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康训练，身心得到良好的进展。将班内一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观看，填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。 (二)巩固各项常规、培育幼儿良好的习惯。

6、1、通过平常的生活活动，让幼儿进一步熟识自己的毛巾、杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。 2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培育幼儿手脏时养成即时独立地洗洁净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗洁净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦洁净。 3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。 4、开心的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的干净。通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，连续关心幼儿练习正确用法小勺。培育幼儿自己吃完自己的

7、一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。 5、能宁静入睡室，在老师的关心下，能按挨次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。 6、懂得爱惜幼儿园的各种东西。在老师的提示下，会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、训练活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不任凭把幼儿园的玩具带回家。 7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜爱与同伴交谈，情愿在集风光前大声说话，留意在一日活动中对幼儿语言沟通的培育，并让幼儿主动用法礼貌用语(早上好、再见、感谢)。在各个教学活动中注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。在区角嬉戏中培育幼儿愿意参加嬉戏，大胆地交谈。指

8、导幼儿用一般话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。 (三)结合主题，敬重幼儿实际进展，开展适合托班幼儿年龄特点的训练教学工作。 在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加进展幼儿的秩序感和.规范意图的活动，关心幼儿建立基本的集体生活的常规，进展幼儿的秩序感和生活交往力量。以幼儿的进展与需求为主要依托，在健康、语言、.、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培育。 1、重视个别训练：幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的训练方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的健康进

9、展。 2、环境布置：区域活动材料的整理和投放。排列以前现有的区域材料，并进行整理和归类;结合教学主题及幼儿现有进展水平，增设相宜的操作活动，然后依据活动状况逐步完善。 (四)家园互动，相互合作，协调全都。 1、通过各种方式，向家长准时介绍幼儿园的培育目标及幼儿在园的状况，家园全都进行训练。 2、鼓舞家长协作园内活动。邀请家长主动参与园内进行的各项活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面进展。由于活动和教学需要幼儿带物品来园，盼望家长主动协作。 3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。 4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。 四、

10、每月工作支配 二月：本月重点是欢迎新老幼儿入园，稳定幼儿心情。 1、个别新生入园，安定幼儿的心情。 2、制订教学方案，丰富家园联系栏。 3、教学活动正常开展。 4、创设丰富各区角，并依据活动的内容投放区角材料。 5、逐步规范幼儿一日生活各个环节。 三月份：本月重点是节日训练，知道三月八日是妇女节，进行亲情训练。 1、参与段庆“三八”亲子活动，开展爱妈妈活动。 2、连续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培育。 3、开展班级平安训练周活动，树立幼儿自我爱护意识。 4、结合春季，训练幼儿爱惜花草树木，爱护环境美。 四月份：本月重点是迎接家长半日活动开放，丰富幼儿关于“春天” 的学问。 1、参与亲子春游

11、活动。 2、逐步巩固幼儿各类常规培育工作：午餐、午睡。 3、加强幼儿学习常规培育。 五月份：本月的重点是节日训练。 1、进行节日训练，知道五一是国际劳动节，训练幼儿要做一个爱劳动的好宝宝。 2、开展母亲节训练活动。 3、六一活动预备。 4、鼓舞幼儿在活动中大胆举手，回答问题。 六月份：本月的重点是“庆六一”活动。 1、引导幼儿参加“六一”节的环境布置，参与庆六一庆祝活动。 2、连续丰富幼儿家园联系手册内容。 3、规范幼儿课堂常规：培育幼儿良好的绘画习惯。 七月份：本月的重点是各类学期结束工作。 1、学期结束工作。 2、完成各类资料整理总结、归档工作，包括幼儿家园联系手册的填写。 幼儿园教学方案

12、 篇3 一、指导思想 以幼儿园工作规程.幼儿园管理工作条例为准绳，以幼儿园训练指导纲要(试行)精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，科学合理组织幼儿的一日活动，培育幼儿的创新精神和实践力量，争创一流服务。 二、本学期工作目标 1.加强老师专业培训，关心老师快速成长。 2.抓实教学活动研讨，以点带面促进全园整体教学水平的提高。 3.加大家长工作的宣扬力度，结合指南精神，推动家园全都的和谐训练20xx年 幼儿园下半年工作方案 4.加强幼儿区域嬉戏和户外活动的监督，保证幼儿嬉戏时间，充分满意幼儿嬉戏愿望。 5.重视平安.保健，为幼儿全面打造平安健康的训练环境。 6.组织老师参观学习，让

13、老师走出去多参观多学习。 7.开展教研活动，加强同行间的沟通，开拓老师的视野，进一步推动我园训练教学工作的进展。 三、工作措施 (一)规范常规教学，优化课程体系 1.加强日常训练教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促老师备好课.上好课.主动开展随堂听课.评课活动，要求老师每周互听互评课不得少于一节;每月上交质量较高的教学笔记.教案。 2.深化开展区角.体育.户外等嬉戏活动，主动创设适合幼儿年特点的嬉戏活动内容，把嬉戏化教学渗透到各项训练活动。主动开展幼儿体育熬炼活动，加强嬉戏活动的指导，通过嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。 3.制定日常

14、工作量化考核表，月工作量化表，使班级工作规范化，幼儿一日训练教学活动优质化，同时也促使老师更加专业化。 四、本期月工作支配 八月份 1.全员进行分办工作，各班老师进行班级卫生打扫。 2.组织全园老师对本班进行主题墙与区角环境布置。 3.组织老师学习指南，开展丰富多彩的教研活动。 4.老师按时完成各项班级方案.教案.领取教材及教学用具。 九月份 1.各班幼儿进行常规训练，培育良好的区域常规20xx年 幼儿园下半年工作方案20xx年 幼儿园下半年工作方案。 2.各班其次周开展家长会，推举产生家委会.，召开幼儿园家委会会议。 3.组织老师开展简笔画基本功训练。 4.迎“老师节”开展老师才艺比拼。 十

15、月份 1.有业务园长带头进行推门课听课.评课活动。 2.老师进行早读书识字嬉戏竞赛。 3.各班结合重阳节开展敬老活动 十一月份 1. 各班老师进行公开课竞赛。 2. 各班老师组织幼儿进行“庆元旦”联欢活动。 十二月份.元月份 1.开展元旦庆祝活动。 2.各项工作总结.资料整理。 3.学期总结，各班老师对幼儿进行评估总结 幼儿园教学方案 篇4 活动目标： 1、观赏诗歌， 初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。 2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。 3、有观赏、了解大自然的深厚爱好，体验人和大自然的亲情。 活动预备： 1、幼儿有观看自然现象的爱好，初步结累了一些阅历。 2、配乐磁带。 3、大自然景象

16、教学挂图、诗歌图谱各一幅。 4、拍摄的大自然景象图一套。 5、数码相机、录音机。 活动过程： （一）开头部分 嬉戏“指五官”，引起幼儿爱好。 师：我们一起来玩“指五官”的嬉戏，听我的口令，看谁指得又快又对！ 小结：小伴侣的反应很快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发觉呢？我们一起来探究大自然的神秘！ （二）基本部分 1、出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。 师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河）这就是大自然。大自然会说话吗？我们一起来听诗歌大自然的话

17、里说了些什么？ 2、观赏诗歌。 a、幼儿听配乐诗歌录音。提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？ 过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来观赏一遍！ b、老师有表情地朗诵一遍。 C、关心幼儿理解诗歌内容。 诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观看出来的，这就是大自然的语言） 大自然的语言与人的语言有什么不同？ （人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告知人们新颖的学问。） d

18、、引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。 过渡语：大自然的语言真是五 彩缤纷，妙不行言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。 引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。 过渡语：大自然的话这首诗歌你最喜爱其中的哪一段？为什么？好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱） 小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最终告知我们这就是大自然的语言。诗歌的结构这样支配能让我们小伴侣一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了便利，真是人类的好伴侣。我们一起有感情地朗

19、诵这首诗歌， e、组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。 3、幼儿尝试仿编诗歌24段内容。 a、幼儿沟通自己发觉的大自然的话。 过渡语：大自然中有无穷的神秘，你们平常都留意观看了吗？有没有发觉感受到大自然的话？和你的好伴侣说一说！ b、组织幼儿看拍摄的图片录象。 过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？ c、幼儿进行仿编。 师：我用诗歌的形式把我发觉的大自然的话告知了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发觉感受到的大自然的话，好吗？ 小结：真棒！你们肯定都是爱学习肯动脑，细心观看，勤于积累的小伴侣才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观看到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集

20、，好吗？ （三）结束部分 幼儿园教学方案 篇5 教学目的： 坚持德育训练融入各项教学工作中，以培育幼儿各项力量为目标。通过让幼儿及早地把握与了解计算机，达到培育幼儿学习计算机的爱好，并学会初步把握的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种学问，提高智力水平。 教学内容： 一、培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯： 从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿训练中特别重要的内容，必需始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点学问要重要的多，从幼儿开头逐步培育他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。 二、计算机基础学问： 1、学习正确地开关计算机的方法； 2、能娴熟地用法鼠标；

21、 3、把握各种学习软件的操作方法； 4、了解计算机的基本组成及作用。 、会简洁的用法画笔软件。 三、计算机帮助教学： 以帮助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。 四、学习智力嬉戏： 通过学习智力嬉戏，培育幼儿学习爱好，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。 教学方法： 在开学前两个月中，以老师主讲，同学参加方式进行。培训幼儿正确用法计算机的基本技能。随着幼儿力量的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿力量达到更高水平常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的用法方法，以培育他们自学力量和探究力量。 详细内容标准如下： 第

22、一学段大班计算机教学内容标准 教学嬉戏 嬉戏是孩子最喜爱的活动之一，通过利用计算机进行简洁的教学嬉戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生深厚的学习爱好，应重点依据孩子的年龄特征选择合适的教学嬉戏。 通过本模块的学习，孩子们将把握最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。 在教学中，应留意多发挥孩子们的想象力与制造力，鼓舞孩子们通过计算机进行个人创作；初步培育孩子们自主学习信息技术的素养。 (一)益智嬉戏 1内容标准 (1)经受嬉戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。 (2)经受嬉戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本挨

23、次。 经典哦>(3)经受嬉戏过程，熟识鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。 (4)经受嬉戏过程，娴熟操作键盘的方向键及功能键。 (5)经受嬉戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。 2活动建议 细心选择一些孩子们感爱好的嬉戏或者自编一些教学嬉戏软件，让孩子们通过玩嬉戏来娴熟键盘与鼠标的操作。在玩嬉戏的时候训练孩子玩这些嬉戏的目的以及玩嬉戏要适可而止，提示孩子们不过沉溺及多滴眼药水。 (二)计算机绘画 1内容标准 (1)独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。 (2)经受计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图

24、形。 例利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。 2活动建议 让孩子们在完成了必要的学习任务后，鼓舞一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的爱好，并初步体验自主学习的乐趣。 帮助学习 (三)英语帮助教学 1.内容标准 (1)娴熟用法自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。 (2)通过计算机帮助学习英语，提高英语的听说力量。 例1编写帮助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。 2.活动建议 组织英语故事会，利用计算机进行帮助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。 幼儿园教学方案 篇6 一、思想方面 严格要求自己，要遵守园里的规章制度，

25、主动仔细地投入工作。坚持正确训练观，以正面训练为主，讲明道理。要公平对待每位儿童。仔细参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热忱参与新的工作，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。 二、个人学习方面 主动学习各种训练理论，以改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学，给自己充电，主动进行学历进修学习。加强训练教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德训练，加强责任心，规范言行，加大精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默

26、化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的老师学习，仔细参与教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。 三、工作方面 对工作做到主动、主动、踏实，勇于担当责任。对幼儿有爱心、耐烦，能细心地观看幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子制造一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种公平、敬重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。 对家长热忱，准时向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的训练伙伴。 上班做到不迟到、不早退。按时制定各种方案，

27、仔细预备和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果,认真填写家园联系手册，做好家访记录。 做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安训练工作，对幼儿进行自我爱护意识训练，不跟生疏人走。 做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确用法手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张;午餐后组织幼儿散步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康进展。抓好训练教学工作，提高教学质

28、量，训练教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的训练教学方案。 四、家长工作 1、准时向家长反馈幼儿的信息，加强互动。主动与家长沟通，增加宣扬力度。 2、召开家长会，收集家长的珍贵看法和建议，共同协作训练好幼儿。 五、个人努力方向 1、再多点爱心，多一些耐烦，使孩子在各方面有更大进步。 2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。 3、加强自身基本功的训练。 4、提高自己的攥写的力量及科研力量，多看书，多动笔。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的'改变。作为有责任感的训练

29、工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负。 幼儿园教学方案 篇7 一、现状分析 本班有 46名幼儿，其中男孩 名，女孩 名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了进展，能主动参加各种认知活动，喜爱探究。嬉戏活动中，幼儿对角色嬉戏非常宠爱，有自己的想法，能制造性的进行嬉戏。并且愿意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和制造力。情愿和同伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和恳求，能

30、主动主动参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理力量，能手眼较协调操作材料和工具，较娴熟用法运动器械，并能留意平安。在家长工作方面，家长非常协作幼儿园工作。常常提出合理化的建议。但是由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1、存在个体差异，有的幼儿较宁静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿特别好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。 2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难简单畏缩，不能坚持究竟。耐烦、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理

31、解力量还需要培育 3、个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握。 4、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 5、嬉戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 6、幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高。 7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力量，建立新型的家园关系。 二、班级学期目标 （一）幼儿方面 1、培育幼儿活泼、开朗的性格及英勇克服困难的良好品质。 2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼儿。情愿接受任务，努力做好力所能及的事情。 3、了解各种担心全因素，懂得基本的平安常识。 4、亲近大自

32、然，有观看、了解自然物、自然现象改变与进展的爱好，有初步的环保意识。 5、喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。 6、喜爱参与体育活动，增加体质，提高技能。 7、喜爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参与各项活动。 8、喜爱动手制作。在老师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具胆想象。 13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈嬉戏，表演角色的特点。 14、能比较完整地、连贯地讲解并描述图片的内容，说话看法自然大方，无突出语病。 （二）老师方面 结合新纲要仔细学习幼儿训练理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做讨论型的老师。努

33、力创设开放式的环境。拓展思路，连续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出 发，常常的反思自己的训练行为和训练方法，以求做得更好。 （三）家长方面 1、明确训练的方向，了解家长的思想观念。 2、更新家长的思想观念，领悟素养训练的内涵。 3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色训练。协作幼儿园工作，关心幼儿正确、健康的进展。 三、详细措施 （一）幼儿方面 1、幼儿主动的参加目标的制定。生成自己喜爱的主题，提出他们所喜爱的所需要的。 2、幼儿自己创设喜爱的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。 3、供应给幼儿丰富的生活阅历。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的.关

34、系。多动手操作动手实践。 4、加强体育熬炼，保证幼儿身心健康的进展。 （二）老师方面 1、结合新纲要加强主题及整合活动的实施。 2、创设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿健康的进展。 3、在选择和用法材料上加以开放，支持和提高幼儿求异制造表现的力量。 4、准时的反思自己的训练行为和训练方法。 5、作讨论型的老师。要研培一体化，抓好科研项目。 （三）家长方面 1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力量，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面进展。 2、利用家访、家园之窗、家园沟通等形式，增进与家长的沟通与沟通。 3、结合节日开展各类活动，主动邀请家长来参加，把家园互动贯穿于节日训练

35、中。 幼儿园教学方案 篇8 一、对上学期工作的状况分析： 优势： 1、上学期全体老师都主动投入环境创设、训练教学等各项工作，为迎接省优质园的检查做出了尽心的预备，特殊是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对我园课程有了更进一步的熟悉和理解，也使老师间的合作关系更为融洽和谐。 2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展讨论。 3、老师的工作质量不断提高，特殊是在争创活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心

36、，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、进展的教学方案。 4、老师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的训练行为，实施过程中有了初步的整合意识，注意做好活动前的各项预备工作(幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等)。 不足： 1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的讨论，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的训练价值，让幼儿在互动的过程中获得更多力量的提升。 2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放的用法价值”“幼儿座位支配”等详情问题，缺乏对幼儿进行全面素养的培育;忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3、“听课-说课-评课-议课”的活动形式，促进

37、老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深化。 二、本学期工作指导思想 深化贯彻纲要精神和上级训练部门的指示，坚持以“幼儿进展、老师进展、幼儿园进展为本”的教研工作方向，加强学习和讨论，深化教学改革，不断更新训练观念，转变训练行为，提升老师的专业素养。进一步提高我园老师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的训练真正成为适合幼儿进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。 三、本学期工作目标 1、以抓实训练教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围。合理支配一日常规，

38、优化区域嬉戏活动开展，连续尝试新课程改革。 2、仔细实行纲要精神，以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐训练。注意幼儿个性的培育，促进幼儿全面进展。 3、以课题为抓手，做好课题申报的预备工作。以点带面，主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展训练科研，凸显我园特色。 四、主要工作及措施 (一)强化训练教学常规管理，重视家园联系。 幼儿的学习与进展，仅*幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、.的支持、理解与协作。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。 1、以镇江市颁发的幼儿园训练常规管理细则为准绳，建立科学的一日活动常

39、规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查状况，发觉问题准时解决。 2、重视对个别幼儿的辅导，亲密家园联系，本学期开学初连续召开小班新生家长会，并将连续发放家长问卷、设立园长信箱，随机听取家长的各种看法，准时了解家长对幼儿园训练教学活动的看法和建议。 3、各班连续办好家长园地，提高家长园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有较强的指导价值，每月1日、15日更换家长园地内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，准时把家访的事由、老师和家长的看法或建议

40、及达成的共识做书面的记录。本学期将连续进行家长开放日活动，力求形成家园训练合力。 (二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成训练。 1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯训练重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 2、丰富幼儿户外活动。(1)、是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。(2)、是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，制造机会为幼儿供应展现的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。(例：各年龄班可利用早上晨练的时间开展拍皮球、跳

41、绳等活动) (三)深化课程改革，促进幼儿全面进展。 1、落实新纲要，实践新课改，针对新教材的用法，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评比等，通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推动课改。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)师幼关系要融洽(2)活动气氛要活跃(3)训练目标要明确(4)训练方法要敏捷;四多即：多启发、多争论、多确定、多表扬;四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批判。 2、创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师

42、(1)、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。(2)、要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。(3)、要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础之上。(4)、要注意综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成训练目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。 3、连续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿进展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美妙的童年。本学期开头，各班都将连续建构幼儿个人成长档案，为了

43、记录下孩子成长的痕迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观看孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊异孩子的惊异，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的才智的对话，记录下孩子闪完的、最精彩的片段。 (四)以人为本，促进老师专业化进展 老师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养训练的基本保证，也是提高训练质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，推行多样化的师资培育模式，把教科研与教学讨论、连续训练等有机结合起来，切实提高老师的科研力量与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 1、加强理论学习与纲要接轨。 本学期我们将在分散自学的基础上

44、，以读书沟通会、试验讨论课题会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面依据当前训练进展与改革的形势来确定，另一方面依据老师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。活动中建立“人人是主持者”的活动思路，每一次活动由不同的老师主持。各教研组也要依据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造深厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓舞老师畅所欲言，发表自己的见解，以“问”引“答”，以“问”促“疑”，以“问”导“思”，互动推动实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位老师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行沟

45、通、争论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。每半月一次的研讨会要力求做到：“小”：重点突出，目标统一;“新”：形式多样，方法敏捷;“实”：选题精准，层层推动，并逐步制度化、系统化，切实提高老师们的理论水平。教研活动中仔细做好教研记录，将争论的内容准时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。 2、倾听窗外声音与大师对话。 当前的.是开放、合作与沟通的.，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将连续通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的训练科研力量。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、网上信息沟通、互动论坛讨论等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的力量。提高老师的训练和讨论力

46、量。 3、注意教学反思与心灵沟通。 一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身训练行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。不同层次水平的老师应不断查找自己的“最近进展区”，在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位老师更要深刻地反思自己的训练行为，根据上学期的要求仔细撰写训练随笔或教学反思。各班级组组长要做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领悟教学意图和内涵。 4、立足课题讨论与实践融合。 实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事

47、物的熟悉都是一个实践、熟悉、再实践、再熟悉的循环往复以至无穷的过程。理论必需在与实践的很多次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，主动查找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题讨论和训练教学进程的自我分析力量，有效把握训练教学实践和讨论的整个动态过程。 为规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题担当者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。(1)各班组开学初制定好课题讨论阶段方案。(2)课题组成员每月参与一次科研例会，汇报各班组的课题讨论状况。(3)每月完成一篇质量较高的课题训练随笔。(幼儿共享行为的训练对策)(4)每学期围绕自己担当的课题上好讨论课，并进行自我评析。(5)期末写好课题阶段小结及论文，主动向各级刊物投稿。(6)写好幼儿观看记录，期末形成个案报告。 同时将着