《友谊的回声》的教学设计

1、友谊的回声的教学设计教学目标：1能够用欢快的歌声表达歌曲2主动参与歌曲演唱，歌词编创，打击乐伴奏等创编活动，更好地学习了解歌曲3通过歌曲的学习感受美好的童年时代，珍惜现在的时光！教学重点：欢快有感情地表达歌曲教学难点：附点节奏，切分节奏，反复记号D.C教材分析：歌曲小孩世界是一首明快，活泼的歌曲，歌曲表现了人们美好的同心世界，追求愉快、和谐的生活。第一段节奏规整，曲调欢快，第二段节奏舒展，曲调优美抒情，尾声减弱表达人们对美好境界的向往。教学过程一、组织教学师生问好二、导入师: 很高兴认识可爱的同学们，和大家共同度过今天的音乐课。每一次音乐课都是一次快乐的旅程，今天老师又给大家带来什么呢？同学们

2、正处在美好的童年，让我们伴随老师的琴声一起回忆童年的的歌曲吧！请同学们边听边猜猜歌名，会唱的可以跟琴哼唱。师：弹找朋友，卖报歌我爱北京天安门师：同学们真聪明啊，都听出来了，童年的梦，七彩的梦，童年的歌，欢乐的歌；老师真羡慕你们啊，正处在这样纯真，快乐的时光，就连作曲家们也无不羡慕你们，创作许多优秀的儿童歌曲，今天我们就来学习其中的一首小孩世界三、新授歌曲1、师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？节拍特点？生自由发表，师总结：小孩世界是一首充满童趣，曲调明快，活泼的儿童歌曲师：歌曲的节拍特点是怎样的呢？生： 2 4拍，2、师：让我们一边打四二拍的指挥拍一边再来听一遍，看看谁的耳朵最灵，听听歌词都

3、描述了什么，假如世上都是小孩世界将会变成怎样呢？生自由回答师:假如世上都是小孩，春天将永在人间，春年花开，山野绿茵茵，大地红艳艳，大自然一片生机勃勃，歌词写的多么美好啊，表现了人们向往美好的童心世界，追求愉快欢乐，和谐的生活，3、师：有没有发现歌曲的演唱形式是怎样的呢?生：二声部师：由于时间的关系，我们今天先学习第一声部。四、学唱歌曲师：下面老师将带着这种欢乐的心情来演唱这首歌曲同学们良好的坐姿，专注的眼神是对老师最大的肯定不过呢边听边思考一个问题，歌曲分为几段呢，为什么呢？生回答师总结俩段（1）学唱第一段， 师出示几条节奏练习，指导学生附点节奏，切等节奏型随琴用“啦”小声跟琴放慢速度哼唱第一

4、段，边划指挥拍唱，先放慢速度来一遍，注意听老师的前奏音乐。唱准音准师指导学生欢快的情绪演唱，唱好二拍的节拍感（2）学唱第二段用“啦”小声跟琴哼唱。师指导学习反复记号指导学生演唱结束句完整演唱整首歌曲。五、填词师：刚刚在演唱的过程中，看同学们都迫不及待地想唱了，下面同学们按照节奏把歌词朗诵一遍师：填词六、情感处理师：第一段节奏密集。曲调欢快。唱出欢快的情绪第二段节奏拉宽，旋律舒畅曲调优美，赞美美好的童心世界，和第一段情绪做对比师：最后结束句由高音往下行，我们的声音应该怎么样啊，减弱，回忆这、着美好的童年师：让我们带着美好的情绪完整地把歌曲演唱一遍七、表演歌曲1、分组演唱，比一比评一评那组唱得好2

5、、请勇敢的小同学上台演唱。评一评八  拓展（1）编创歌词(2) 打击乐伴奏师:   XX|XX|XX|XX    （双响筒）      X-|X-|X-|X-    （沙锤）      X0|XO|XO|XO    （铃鼓）九、总结师;同学们表演的真棒，今天我们一起感受了童年的美好，最后老师献上一首好听的钢琴歌曲童年献给大家，希望同学们珍惜这快乐的童年，永远有一颗纯真的童心。师弹奏童年结束本节课。                                             &#