“母女情深”教学设计

1、第十三课   母女情深教学目标：知知识与能力：1自学本课34个词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词“步伐，责罚，赚钱，逃避，排挤，浮动，迫使，牵挂，处理，保证，争取，结实，砸”等13个，要求会读、完全理解并会使用。   2学习本课句型，要求能结合情景使用。   3汉字学习：坪，缝，蔗，膝，赚，避，黯，颓，砸，通过比较或分析汉字结构学习。   4课文学习：掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。   5学会真实交际，体会母女之间的感人真情。过程与方法：4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文

2、2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。6、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料藻类、苔藓、蕨类植物，初步了解一些生物科学学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。8、每周课外阅读字数应不少于2000字，同时应有写一篇不少于200字的读后感。 情感与价值观：9、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的

3、内心世界，培养语感；真切体会主人公之间让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。教学难点：1、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会主人公之间让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板教学课时：6课时课前准备（含预习布置）：第一课时课时内容： 检查课文一母女情深的词语学习课时目标：知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，

4、使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。过程与方法：2、能用生字词组词造句。情感与价值观： 3、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程：一、情境入手，揭示课题爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。板书课题。请同学们齐读三遍课题（齐读课题）。 二、按不同的学习方式，检查词语

5、预习情况。1分析词语的内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语的意义和用法。缝纫机：机，机器。又如：洗衣机、吹风机、收音机等齐膝：齐，达到同样的高度。很膝盖一样高的。责罚：责，责备；罚，惩罚，处罚。废品：废，没有用的或失去原来作用的。浮动：浮，漂在水面上。迷茫：迷，分辨不清，失去判断力；茫，不知道。怨天尤人：怨，埋怨；尤，怨恨，归罪于。2对比旧词学习新词。 步伐：脚步。“步伐”多指一个队列的整齐的脚步或有一定含义的脚步。如“步伐整齐，沉重的步伐”。 去世：死。“去世”是尊敬的说法，用于长辈、亲人和尊敬的人。“死”是一般的用法，可用于人或物。    

6、60; 黯淡：暗淡。“黯淡”用于形容人的脸色、神情。“暗淡”用于指颜色、光线。      砸：（事情）失败、不成功。“砸”是口语色彩很浓的词语，意思是事情没有按计划或按预想的完成。多在动词后面，与动词连用，如“办砸了、考砸了”等。“失败”可以单独做动词使用，可以指“战争、比赛”等。三、检查的步骤1听写词语或指定一两个学生朗读，其他学生跟读。2做练习一至六。3造句练习：分组用学习提示二、三、四中出现的词语造句。4疑难词语由小组成员集体考虑如何运用，如有困难，由全班共同讨论解决。5看哪个组用疑难词语造句又多又好。四、小结本节课的学习，布置学习。1进一步熟读所有的词语，要达到能流利读、写、运用。2用13个重点词语造句。五、朗读课文，画出相关的语句。八、小结本课的学习，布置作业。1、进一步熟读所以的词语，要能流利地读、写、运用。2、生字词每个抄写三遍， 用学习提示三、四重点词语造句。板书              母女情深