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文档简介
1、15.5 串、并联电路中电流的规律学习目标:1. 探究串联电路中电流的规律;训练连接电路和使用电流表的技能 2. 熟练电流表的使用3科学探究全过程的切身体验,领会科学研究的方法。重、难点:会正确使用电流表和串、并联电路中的电流关系。会串、并联电路的电流特点的实验探究。一、回顾已知,引入新课1、电流的符号是 ,单位是 。电路中的电流用 来测量,符号是 。2、连接电路前开关应 ,闭合开关前要检查电路的连接情况,并进行 ,以确保不损坏电路。3、电流表使用电流表必须 在被测电路中。电流必须从电流表 流入、从电流表 流出。选用适当的 。绝不允许不经过 直接将电流表连接到电源的两极上。二、自主学习,边学边
2、导板块一:串联电路的电流规律 自学课本49-50页相关内容,完成下列问题1、猜想与假设: 在图15.5-1中两个灯泡L1、 L2是串联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的 电流之间可能有什么关系?请你作出猜测: 2、设计实验 :实验设计思路:(需要什么仪器?如何连接?测量什么数据?先做什么?再做什么?最后通过分析比较得出结论。)3 、设计实验电路图4、进行实验: 图15.5-1 注意正确使用电流表,把实验结果如实地记录下来,填写在下面的实验记录中,并把实验中遇到的问题也记下来。试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC 1
3、2 3 5、分析论证:测量结果说明了什么?得出了什么结论?实验结论: 板块二:并联电路的电流规律 自学课本50-51 页相关内容,完成下列问题1、猜想与假设 在图15.5-2中两个灯泡L1、 L2是并联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的 电流之间可能有什么关系?请你作出猜测:2、设计实验 :实验设计思路:(需要什么仪器?如何连接?测量什么数据?先做什么?再 图15.5-2做什么?最后通过分析比较得出结论。)3、计试验电路图4、进行实验注意正确使用电流表,把实验结果如实地记录下来,填写在下面的实验记录中,并把实
4、验中遇到的问题也记下来。试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC 1 2 3 5、分析论证:量结果说明了什么?得出了什么结论?实验结论: 三、精讲点拨,精练提升1、如图15.5-3所示的电路中,电流表的示数是通过_的电流,电流表的示数是通过_的电流。从电流表、的示数,可知通过电池的电流是_A。 图15.5-32、如图15.5-4,分别测出A、B、C三点的电流,则之间的关系是_。 图15.5-4 图15.5-5 图15.5
5、-63、如图15.5-5,的示数是0.5A,的示数是0.2A,则的示数是_。 四、达标检测,当堂过关 (1、2、3、4、每题5分,5、6每题15分)1、如图15.5-6所示的电路中,若开关S闭合,灯、均不亮,某同学用一根导线去查找电路故障,当他用导线边接两端时,两灯仍不亮;当导线连接两端时,亮、不亮由此可以判断( )。 A灯断路 B灯断路 C灯短路 D灯短路 2、如图15.5-7所示电路,将和都闭合后,下列说法正确的是(
6、60; ) 图15.5-7 图15.5-8A串联 B并联 C混联 D电源被短路 3、如图15.5-8所示,哪一个电路图中的三个灯泡是并联的( ) 4、有L1和L2两只灯泡串联在电路中,闭合开关后发现L1很亮,L2很暗,那么( ) A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大 D、不能确定5、如图15.5-9甲图电路,当开
7、关s闭合后,电流表的指针偏转如图15.5-9乙图所示,其中a电流表测量的是通过 (选填“电源L1”或“L2”)的电流,b电流表的读数应为安。 图15.5-96、某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图15.5-10所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:(1)通过对上面数据的分析,可以得出结论是: ;(2)测量三次的目的是: ,在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验; 图15.5-10五、课后作业1、两只灯泡连接后接在电路上,用电流表测得通过它们的电流相等,那么( )A这两只灯泡一定是串联的 B这两只灯泡一定是并联的
8、 C这两只灯泡可能是串联的 D这两只灯泡可能是并联的 2 、电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B,如图15.5-11则在两 图15.5-11段导体中电路大小分别为IA、IB,则在相同时间内,IA、IB两者之间 的大小关系是: ( ) A. IA=IB B. IAIB C. IAIB D.无法确定. 3 、如图15.5-12所示,在探究并联电路中的电流关系时,小 明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA0.5A, IB0.3A, IC0.2A,在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是:( )
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