俄语同义词、同形词、近义词、近形词辨俄语字母表

1、【职称俄语】俄语同义词、同形词、近义词、近形词辨析  【编者的话】俄语中有许多单词的词义相同或相近。学习俄语的同义词或近义词，与其说是掌握它们的“同义”或“近义”，倒不如说搞清楚它们的“异义”，分清楚它们不同的用法，不同的搭配，不同的语体，不同的修辞色彩等等。    还有一些同形词、近形词，很容易混淆。平时学习时要注意积累。    历年来，职称俄语考试的第三部分判断题，其实就是词义辨析。    我参考了2002年2008年职称俄语考试的试题以及职称俄语考试中心编写的模拟题，例

2、举一些常见的同义词、同形词近义词或近形词作一点辨析，但愿能为考生提供一点帮助。    1.、 基本意思是“快”、“迅速”指动作速度。例如： .汽车跑得很快。、是同义，指动作完成的时间快，多与完成体动词连用：     例如：（） .春节很快就要来临。     、的区别在于：    (1)  用于书面语, 书面、口头都可以用。    (2) 前可以加、等词修饰，可以加，而不能。指事情紧急,要

3、求马上去完成，只能与完成体动词连用：   例如： .这项任务要马上完成。战后不久他就进了工厂上班。（模拟卷4，第48题）A.  .B.  .C.  . D.  . 2、 、 、  基本意思是“消息”（阴）指的是“传闻”，具有口语色彩。指的是报纸发布的重大消息或报道，具有书面色彩。（阴）指的是最近才知道的“新闻”，也可指国内外大事。指的是用各种方式传达的“通知、报道”，常和提供者连用。 1.我正在给他们讲述我在国外的所见所闻。A. , .B. , .C. , .D. , .2.报纸上发表了关于联合国安理会工

4、作情况的官方报道。A. .B. .C. .D. . 3、 这2个是同形异义词。但他们都与“病”“痛”有关，因此容易混淆。Ø  （未） 得了病。 .他得了流感。 .他得了病毒性感冒。 （完） （未）生病 , .他今天没来上课，因为他生病了。 Ø  （未）只用第3人称 ，  痛，疼痛 . 脚痛。    .头痛。  . 牙痛。 （完）（未）只用第3人称 痛起来 还有一些单词，要记住他们的词意和用法。名，阴 痛  牙疼副痛，难过   

5、 呼吸疼痛。  . 我为他难受。名，阴病，疾病。 重病 ；   传染病名 病人4. 、  这2个词基本意思是“俄罗斯”的，它们的区别在于： 指的是俄罗斯种族，俄罗斯方式等     俄罗斯人     俄罗斯人民     俄罗斯文学     俄罗斯音乐   指的是俄罗斯国家的     俄罗斯国旗      俄罗斯政府    

6、; 俄罗斯杜马 5、  基本意思：“很久” 表示行为或状态延续的话时间很久。动词一般用为完成体过去时。例如： .昨天我在公园打门口等娜塔莎等了很久。 指某事发生在某行为之前很久。例如： .这件事在安德烈到来之前早就发生了。  指行为的结果将持续很久。（与相反）例如： . 这次戴尼斯将出差很久。 ，表示行为发生在很久以前，“早就”，“早已”，动词用过去时。例如： .很久没见到你了。 今天下班后，他在办公室里呆了很久。A. .B. .C. .D. . 莲娜早就中学毕业了。A. .B. .C. .D. . 在见面之前，我

7、们在电话里早就对所有问题详细说定了。A. .B. .C. .D. .   6、 、  、 、 三个词的基本意思是“知道”、“了解”、“认识”。的意思是“承认” -； - 或接从句。表示知道某一事实。例如： ， ?你知道吗，我们什么时候去旅游？（未） ( 完 )  - 一般与抽象名词连用，具有书面色彩。例如： .     随着社会实践和科学的发展，我们对自然的认识更多、更深。（未） （完）-； - 从不知道（了解）到知道（了解）例如： .      

8、0;                                      科学家从宇宙中了解到了许多关于地球新的知识。（未）（完）意思是“承认”，“认定”例如： . 他承认了自己的错误。关于这件事以前我一点也不知道。A. .

9、B. .C. .D. .当学生们获悉外宾将前来参加他们的新年联欢会，他们很高兴。A. , , .B. , , .C. , , .D. , , . 承认自己的错误并改正的人永远不会失去荣誉。(模拟卷1, 第49题)A. , , .B.  , , .C. , , . D., , .7. , , ,  这4个词的基本意思是“学习”。但是，它们之间有区别：1要求名词的格不同；2.词义也有所区别。 （未） （完） 指具体的学习行为（未）（完）   指探索、研究（未）（完） 或+原形动词 指某种职业的系统训练（未） 或+原形动词 表示抽象的学习概念（相对工作而言）&

10、#160;我的朋友在莫斯科大学外语系学习。A. .B. .C. .D. . 她的女儿在一位有经验的老教师那里学但钢琴。A. .B. .C. .D. . 那位正在阅读室里学习的研究生是研究俄罗斯文学的。A. , , .B. , , .C. , , .D. , , . 我们每天在图书馆学习。(模拟卷2, 第48题)A. .B. .C. .D. .8.、 基本意思是“完全地”、“十分地”。常与连用，用于口语：例如： .他们完全不像。只用于肯定句:例如： . 我完全同意。指行为达到彻底、充分的程度：例如： .他充分发表了自己的意见。用于口语。可以与连用，放在前面

11、：例如： .我不完全明白你的意思。 在最近几年里这个山村的面貌完全变了。A. .B. .C. .D. . 我有时候觉得，这一切根本不存在。A. , .B. , .C. , .D. , . 9、 这4个词意义不一样，不能互相替代。（未）-， -记得，记住：     记得自己的童年；     记住自己的责任。（完）（未） -， - 回忆起，想起：        回忆过去   

12、60;    想起一位朋友（完）（未）  -  从没有记住到记住：      记住诗句；      记了许多年（很久）（完）（未） - -；- -使别人想起，提醒：        使我想起了一位熟人；         提醒我开会 您的讲述使我想起几年前我遇到的一件事。(模拟卷3, 第49题)A. ,

13、 .B.  , .C.  , .D. , . 老师说，要牢记这些语法规则。A. , .B. , .C. , .D. , . 我记不住这些语法规则。(2008年A卷,第49题).  .  . .D.   . 10、, ,  这3个词都有“去，到”的意思。 指明到过、去过、呆过某处的事实，不表示行为的时间长短或次数。 例如： , -.我去过莫斯科，但没有去过圣彼得堡。 *表示去过的时间长短或次数一般需要相应的状语，如, ,  ，但不能与, , , 等词连用。&

14、#160; 表示多次行为，指常常去，常常在。例如： , , . 我喜欢经常到森林里去，那里空气清新，也没有城市的喧嚣。 *与表示“经常、有时、偶尔”等意义的状语, , 连用时，只能用,不能用。 与 , , 等明确表示多次行为的状语连用时，二者通用。 当句中无状语时， 和的过去时均指发生的事实，不表示该行为是一次还是多次，此时这两个词可以互换。在这种情况下，在一定语言环境中仍可表示多次行为。 例如： , () . 尽管他从未去过俄罗斯，但他俄语很好。 不能与表示时量的名词如 , , 连用。   &

15、#160;       1、表示一次实现的具体行为。 例如： . 我回了一趟故乡。  2、表示到过（若干）地方，停留（若干）时间。 例如： , . 老教授到过很多国家，非常了解其他国家的民俗。      3、表示有限次数的行为，与, 同义。 如： (, ) , . 展览我已经去看过两次了，但我很乐意再和您去一次      4、与, , , , 连用。  5、不能与表示

16、时量的状语，如 ,  很遗憾，迄今为止我没没有去过上海博物馆。A. .B. .C. .D. . 他们仍然希望假期里去一次基辅。A. .B. .C. .D. .11、 、 和都是助动词，在句子中与动词不定式连用。 这两个动词的意义很相近，都表示“能，能够”。它们的区别在于：  （未）（完）主要指由于具备了某种主、客观条件而能够或有可能做某事。例如：1、    .我哥哥会说五种语言。       2、 , . 由于天下雨，我们今天可以休息了。 

17、60;     3、 , .我有时间，我可以帮助您。       4、 , .课结束了，你们可以走了。  （未）主要指有了知识、技能和方法而会做某事，有时还指生就的本能。 例如：1、 .这个男孩会游泳。   2、 .他不会也不喜欢讲故事。   3、 ?您会使用磁带录音机吗？ 试比较： .九年级学生会用计算器。（表示有此能力）  .学生在解算题时可以用计算尺。（表示准许使用） 我会唱歌，但是现在不能

18、唱，因为我喉咙疼。A , , .B. , , .C. , , .D. , , . 由于激动母亲不能读完儿子的来信。A. .B. .C. .D. .12、 基本意思是“使用”、“利用”（未、完）-指利用某物或条件来获利。 ， ；例如： .我们厂里合理利用生产的废料。 （未）（完）常与表示方法、理论、知识等抽象名词搭配。例如： .年轻专家把知识用到实践中去。 （未）（完） 侧重于把时间、精力、才能、东西花费在某事上 例如： .他把钱花在买书上。 （未）（完） 指抓住有利时机、条件等为己所用。例如： ， -. 须掌握：*与的区别：前者可与动

19、物名词连用，后者只能与非动物名词连用。*与的区别：前者可多与非动物名词连用，但也可与动物名词连用，接第4格；后者只能与非动物名词连用，接的五格。*与的区别：前者强调应用目的，接 ；后者强调花费在某个方面，后面接 。如果表示利用时间、机会、条件来达到目的，要用前者。 这个小孩还没有学会使用刀和叉。A. .B. .C. .D. . 我想利用空余时间去参观一下大剧院。A. .B. .C. .D. . 这个车间第一次采用新的浇注方法。A. .B. .C. .D. . 维佳总是步行去学校，不坐车。(模拟卷7, 第46题)A. , .B. , .C. . . D.

20、, .13.、    这几个词都有“老”的意思。前面4个表示人的年龄上“老”，最后一个表示“古老的”   、从年龄高到低，三者的排序为 = 指高龄的，垂暮之年的老人老年人 指中年以上，刚进入老年  指在一定范围内年龄较大的，年长的  哥个               姐姐  长子          长辈

21、60;我们的祖父已经很老了，他就快90岁了。(模拟卷2, 第49题)A. , 90 .B. , 90 .C. , 90 . D. , 90 . 14、基本意思“利益” 指对人和社会有益的一切，意为“福利”、“利益”，较笼统。复数表示财富。 为.利益。 .我们为社会主义祖国的利益而劳动。  指经济、物质方面具体利益。往往带有贬义。例如： 追求个人名利   泛指益处、好处、利益，较具体。 有利于，为.利益 有效果。如： .这药对病人有效果。 （阴）利润 纯利润；      毛利 他们为了人民的利益而忘我工作。

22、(模拟卷3, 第50题)A.   .B.   .C.   . D.   .15.、 前3个词，都有“唯一）的意思。 指出事物数量上是“唯一”、“独一无二”的。例如： .这是唯一的事实。 指出事物性质上是稀有的、个别的、不典型的。例如： .上课迟到是个别现象。 强调是“统一的，一致的”。例如： . 我国人民统一于追求和平的努力之中。 它的否定形式表示“一个的”。例如： .到城市路上他们急速行驶，没停过一个站。 意思是“孤零零的”、“孤独的”例如： . 在这座城市里他感

23、到很孤独。 病人现在唯一需要的就是静养和睡眠。(模拟卷4, 第46题)A. , .B.   , C.   , . D.  , . 你是我唯一一个不同意我的提议的人。(模拟卷5, 第47题)A. , .B.  , .C.  , .D. , . 16、这4个词都有“数字”、“数量”的意思表示事物的总量，能与可数名词和不可数名词搭配。例如： , .      应该不仅增加产量，而且要提高产品质量。  指事物的具体数量，只有单数，只与可数名词搭

24、配。例如： , .大家都去了，其中包括我们。 指表示数的符号。例如： ？ 这些数字说明什么？（阴）表示某个集体的总人数，用单数。例如： .     按人口数量，中国占世界第一位。 当代大学生需要掌握的信息量逐年递增。(模拟卷6, 第49题)A. , ,     .B. , ,     .C. , ,     .D. , ,       . 17、它们的基本意思是“行为”，“行动”  指有目的的具体

25、行为，不涉及人的品行、道德。例如： . 敌人的行动给我军带来了很大损失。 指受人的思想、道德支配的行为。例如： . 教师用自己的行动教育学生。 指一个人的言谈举止，只用单数例如： .他的表现无可指责。  指运动，活动，也指交通车辆的往来。父母的行为举止对孩子影响很大。(模拟卷6, 第48题)A. .B.  .C. . D. . 教师应该为学生作出行为的榜样。A. . B. .C. .D. .18、 这几个词的词义不同，不能混淆。（完）（未）- 召集，收集   把同学们召集起来；收藏纪念品；采蘑菇（完）（未）拨  

26、（电话）拨号（完）（未）-选择，选举   择业；挑选助手。（完）（未）-拿走，收拾，收割    把餐具从桌子上拿走；收拾房间；割麦 旅游者们选择了一条以前没有人走过的路。(模拟卷6, 第46题)A. , .B. , .C. , .D. , . 19、 、基本意思是“保卫”，“保护”。它们之间的区别是：（未） - 指从珍惜和爱护的角度加以保护。节省，不浪费      珍惜时间；保重身体    （未）（完）- ； -                               &#