教师德育随笔

1、座班，家访，代课，学习，上课，大扫除班主任一天工作随笔今天是周五，周一时我在班会上说过，本周我重点抓课堂听课。周五我要看到一个变化。坐在早上上班的车上，邓娟妈妈打电话给邓娟请病假，一到班级，没扫地，因为邓娟是值日生。所以本组同学没有一名帮她扫地。（体育老师曾和我说过有一次他让班级同学帮抬一下体育用品，全班男生没有一个帮。）让全部女生扫了一下地。这只能说明孩子们没有帮别人的心。就是不会助人为乐。第一节语文课。总体来说学生听课不错。下课时我点出几个问题：一是不和老师互动，听课不能做到“五到”（心，脑，手，口，耳）这个问题我曾说过，虽然现在有很大的改变了，但还是不能全体学生都做到，也就是不学习的同学

2、不动。正因为他们不回答老师的问题，所以总是跟不上老师的思路。二是朗读的不认真，没有正气。我说了很多，还有李洋的回头，周佳伟的不抬头听课，王凯的不听讲。第二节数学，课前我和学生说，老师一进来要全班起立，因为有的老师根本不喊“上课”两个字，我让班长喊起立，然后要精精神神的说“老师好”这很重要。于是数学老师来后，同学们做的很好。老师也讲的很好。面向全体同学，但提问时，还是不能面向全体学生。教学内容不难，虽然没有不听的，但是，男生大部分根本没听进去。口算同底数幂相乘时，三分之一的同学没张嘴，（三分之二的同学相当好。要比从前不知好多少倍。）也就是根本不会。我很生气。下课时，老师走了，我说，昨天让没听课的

3、同学自己起立，你们很诚实，都起来了，但是，这还不行。还要听，但这节课你们只是给我学的，表面的。现在我提问这些口算。于是，我把男生排成一队，一个一个过。这时杜鹏班长很不高兴，以为自己学的不错。我说，老师口算时你不张嘴，老师不知你在跟着学，还以为你和从前一样不学习。所以老师就不管你，你明白吗。“我不爱回答”我说，那不行。我声音大，他比我还大。我感觉眼前都花了。于是，我一个人去了他家。曾在第一周做班任去过一次。这是第二次，没有找到他家，走过火车站了。又返回了学校，因为能找到左向成家（两家是亲戚）于是去了左向成家。一并谈了左向成的变化，爸爸好象信心不足，我又加了油。我们观点一致。感觉嗓子疼了。才离开了

4、左向成家，（下午左向成主动找我背历史了。爸爸一定起作用了，左向成说爸爸这回真不让完电脑了）看到阳光的少年一点点进步，我累点，感到了有意义。到了杜鹏家，妈妈爸爸还有大姨二姨大爷都在。我说，上一次来了解到了杜鹏是一个在家很听话很懂事的哥哥，这次我来是想专门向您汇报杜鹏在学校的表现。于是我谈及了杜鹏在学校的表现。有优点，但也有不足，希望父母了解。一同管理。谈及课上是唯一一个敢睡觉的班长，早上我不写作业，但在我面前写英语作业，问及时说忘记写了。又说了杜鹏在数学课下对我的不理解。可能他不接受我的管理方法。但是我希望我会在今后的工作中用民主和科学的方法，但现在不行。最后，终于达成了统一的目标。那就是严格。

5、当我从杜鹏家出来时，雪依然在下，但我的心不再寒冷。因为从杜鹏父母的眼睛里我读出了信任和理解。更读出了感谢。这时，我已不再那么委屈和伤心。孩子可以犯错，只要不犯同样的错。我相信班级的未来。回来后，校长已从我的包里拿出了我的饭盒，赵老师给我热好了。这时我真想哭。真的很感动。匆匆吃完饭。我到了班级，丹丹每天中午不休息给孩子们讲语文题，但只有女生在。很是无奈，家访时谈及此事，离家很近，吃完后大门进不来，因为到点才开门。想办法吧。综合课是下午第一节，一周来，因艳杰妈妈去逝，我把生物课及综合全上了，看着孩子们背历史。（背完的背地理。然后英语单词_)没有人来和我说让我上，也没有人串课，我没找主任，也没找校长

6、，不知对不对。其实对孩子来说，不太公平。唉。-一节课背书。第二节到初一让音乐，很累了，但依然笑的灿烂。“老师您好”，我好象把所有全忘记了。用心教了歌唱祖国并和大家说了要一二九大合唱比赛了，我们也可报几个独唱及特长。大家歌词记的又快又好，歌唱的很棒。高高兴兴一节课。第三节，党员学英语。小学的英语老师讲问候语。认真记了。听了。下课由我讲。第四节，组织全班大扫除。擦地。这其间让李洋妈妈到校了。看了李洋的各科试卷。和妈妈说了李洋基本不听讲的现实。谈好常来。我说更好。送着妈妈离去的影子。真的感到担子好重。下班了。坐在车上，小赵看开玩笑。累的嗓子没有一点气力。不想说一句话，脖子也好疼。回到家，坐在电脑前。

7、象流水一样记下一天的工作。充实中隐隐感到体力不支。一天过去了，一周过去了。班主任的工作超负荷。我想身体也一定会超负荷。要对学生说的太多了，每天听完课都要列出好几条来。及时点出来。思想上的，学习上的。-虽然只有一个方向，就是教会做人，做事，学习与共处。但是真的不容易。所以还要讲究一个民主与科学，不然累死了也不出成绩，也就是说聪明的人就是不去做本来就学应该做的事，下一周我要从民主与科学的角度加强自我管理。想想如何做我不在时能自己管好自己。但现在班还是要座。家访还是要进行。因为初步形成了班风，但没有稳定。还要努力。重点工作放在作业上。一本本看质量。看到了希望班主任工作随笔接班任第三周了，班级的方方面

8、面有了一些的改变，这期中有很多是表面上的改变，但是，我却看到了希望。改变一：课堂全体同学上课时都能拿出书来，拿出笔和课堂笔记本来。基本能表面上跟着老师学习，这期中我付出了每节课坐班时的管理和科任老师不放弃每一个学生的付出，（于海涛的英语在做全班的口语训练，王泽丽的政治全班没有让一个学生掉队。丹丹因为是老班任我没坐一次班，小红的美术更不用我管理。）还有家长的配合以及学生自我的改变。每一个学生的表情就在我的心里，每时每秒，有杨晨的不完成语文作业，我打了他三下；有孙洋与周家伟在班级下课打闹，（因为我周一时第一节课才说完要让班级成为学习的地方，不可以大声喧哗，更不可以打闹。但他们根本没听，到办公室，越

9、说越生气，一时委屈的泪不争气的流出来。孙洋哭的比我还凶。“老师，你别哭了，别哭了。我不闹了。我听话。”）有吕明旭，杨晨因没完成语文考试卷的改正作业在我的办公室。看到这些不爱学习的孩子。已经这么长时间了，就是不学习，我真的想放弃了。可能是想到自己要放弃为他们而伤心，还是感到太多的付出没有成绩。但是就在今天，我可喜的看到吕明旭，杨晨全都跟上了课。改变二：教孩子学习方法。见到了希望。本周一的班会题目是树立远大的理想，分析了本次考试，英语，数学的成绩最不好。除了政治，其他科没有优秀率，这意味着没有一名同学能考上重点高中，但是，我没有批评同学们。这只能说明你过去没有学，但我们现在是初二，我们只是二个月没

10、有学习，我们还有两年，我让每名同学在教科书上画了表格，（这是校条的创新思想）给自己建立一个分数档案。把每科成绩与优秀的分差列出，与下次考试作比较。对大家说，你们是最棒了。我相信你们。我们班级说是一个永远前进的团队。我们不怕落后，因为我们敢于面对自己的不足，我们可以改正。我们可以犯错误，但我们不可以犯同样的错误。我教每科课代表把作业写在黑板上，让每个同学都买了记作业的小本子。分座做班任每天都想写点什么。班级整体有进步，但数学老师说，我这样分座让爱学习的和不爱学习的一桌会影响爱学习的。我很不知所措。分座前，我也问过部分科任。我想，大家多数还是希望班级有一个好的学习风气。所以我就决定分一下座。我也想

11、过这个问题，但是我总感觉教师要面向全体学生，25个学生，如果只管理5个学习的学生，其他的学生不管，好象说不过去，科任其实上这样的课也是一种痛苦。所以，如果象初一一样形成一个十分上进的集体为什么不好呢？我了解了一下，学习的同学感觉不错。座位分完之后没有影响她们学习。所以我还只能这样坚持着。如果不行的话，我课间给她们补一下数学吧。真愁人啊。坐班后，发现了很多问题，解决完了。感到很轻松。今天家访程海家。很有收获。杨晨和吴兆勇的妈妈打来电话，都说我是很负责任的班主任。我感到了家长的认可。有些高兴。这几天的嗓子疼一下子似乎好了很多。吕明旭有些明显进步。张志要加强管理。还要谈话。今天让我感动的几件事：感动

12、一 第一节下课时，我在管理卫生和作业。孙洋在我身边用很真诚的眼睛看着我说：老师，你每天这样管。累吗？我一时无语。但感动的没说出什么。感动二 生命教育课，上自习，我在班上引领学生上自习，吕明旭和姜龙不动笔写作业。我让他们写。但是杨晨主动找我说，老师，我不会（态度很真诚）我一下子想起了魏书生的报告，这时，他说，没关系，我教你。于是，我很感动。开始教他。（我终于看到了我想看到的。我只是要个态度）感动三 分座后，整体上说话的少了。基本都写作业了。程海建议把作业写在黑板上，右边写课程表。这很好。让我感动。问题一座班时间太少。了解学生还是不多。家访困难，天冷了。但我不能懈怠。我坚信付出总有回报。问题二学生

13、学习吃力，但我不能放弃。我要努力，帮一下孩子们。课间。问题三最近的工作的目标，营造课堂学习气氛。（好学，乐学，比学赶帮超。）这几天嗓子疼。早上买了异烟井和维生素B6，我是怕老病淋吧结肿大。因为睡不好觉，眼睛肿着。赵老师说：艳凤当班任这几天眼睛肿了。我感到很无能。看着孩子们的点点进步，我很感动。加上儿子和老公总给我打气，说我行。看着校长期待和信任的眼神，我更是充满力量。今天同事们选职称评定小组选上了我，让我很感动。感觉老师认为我是公正的。今天写的入党转正申请。让自己的思想再一次上一个高度。感动了自己。 今天又是好累今天又是好累，坐了一节生物，一节地理，坐班时，后面的男同学很多不拿书，不拿笔，不拿

14、地图册。讲细菌，讲河流，这些知识我曾陪儿子一同学过。文科的知识有什么学不会的，可是，孩子们不听讲，不拿书。睡觉的，说话的。真的好累。分座的目的：以学习的牵动不愿学的。想把班级学习风气改一下。但又怕影响了学习好的同学。没有好办法。难。班会：班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共更累，表扬了10条，提出了不足。更累。要求下早自习上交作业。回家后，和儿子谈我好累。班上的学生如何不学习，儿子说：我们祖国的未来完了。这句话我让大惊。关爱每一个学生关爱每一个学生，是做班主任最基本的修养。关爱不是溺爱，不是纵容，是天大的责任，对于自己的孩子，只是一个，但对于工作，那是25个孩子，能做班作就要努力做好，没有能

15、力管好，就不要做班主任工作。至少自己认为做的很好了才行。如果不用心，怕用心，怕累，就不要做了。昨天生物课我在座班，生物老师谈及要考试，让大家复习。（前一天我检查老师的教案作业时，发现没有生物题。）于是，我打断了一下生物老师，说：大家学习题没有，明年就要结业了，我们要出成绩，中考就是我们的战场。现在我们要为此练好自己的本事，不然只有失败等着我们，我们要让老师有题可讲大家有题可练。要不要让学习委员去统一买一下。这时姜龙说：不买。我问：为什么？他说不会做。一时我无语。我说，你出来，我和你谈谈-16岁，正是花一样的季节，正是阳光一样的美好。应是多么帅气，多么可爱，让人难忘的时光啊，如果有一个团结向上积

16、极的集体那对一个人的一生应是多么重要的事啊，（所以，当丹丹提出因身体原因不能做班主任工作时，校长我们研究班任工作时，我就想到了这些）为什么姜龙这个孩子这样在课堂上就可这么理直气壮的反对，这个班级的学习风气不浓，三分之二的学生以不学习不写作业为正常现象?以与老师顶撞为正常？三分之二的学生以抄作业为正常?我作为教导处的教学管理人员，检查所有教师的教案作业，这难道不是我的责任？但我曾不是班主任不能这么近的管理学生，不能每天做学生的思想工作，不能每天直接引导学生如何尊敬老师，如何规范言行。（班级学生存在好多问题，每个学生的问题全不一样。）首先，教姜龙如何站好，如何走好，如何面对老师的批评教育。（强调了七八次后）形式上他站好了，走好了，面对老师他的头也低下了。-说了很多例子，讲了“人”这个字从结构上的意思。（两笔相互支持才是人）最后他也承认了错误。于是，我想了解一下他的家。姜龙说，家不远。于是我们走着去了。原来在道北去牡丹江公路的大桥北面，见到了父亲，谈及小学时学习成绩还是不错的，在班级的前面，也很聪明。谈及最近这一年来变化大一些。不爱学习，不写作业。我和家长谈及了我做班主任的工作想法，就是要家长配合。一