棒球公开课教学设计

1、中学棒球课程教学设计水平五（高一年级）弧形垒跑：教练棒地滚球跑垒学 校： 执教地点：执教教师：时 间： 教 师 简 介基本信息主要教学棒球裁判经历课题：部分发表论文：中学棒球课程水平五（高一级）“跑垒”单元第三课时跑垒课时教学计划学习目标1认知目标：了解跑垒的名称和动作术语，能简单描述多进垒的动作特点。2技能目标：学习体验弧线跑垒动作，学习根据判断球距停垒技术。3体能目标：发展动作速度和反应速度，提高身体协调和平衡能力等身体素质。4情感目标：培养勇敢、顽强、坚忍不拔的意志品质和互帮互学的学习意识。课次教 学 目 标内容重点、难点教法与知识点31、以上手传球动作进行多垒传球，使学生能基本掌握全垒

2、快传行动作及方法。2、发展学生上肢以及腰腹力量，促进身心健康，发展学生协调、灵敏性素质。3、培养学生不怕困难，勇敢、自信、团结协作的心理品质。传杀配合弧形跑垒重点：传球的准度与踩垒接球。难点：同伴之间传接球配合。课堂常规徒手操专项准备（行进间专项准备）体验（双人对传、快速传本垒、游戏“跑垒接力”）教练棒（轮换跑垒，配合传杀） 合作学习（快速传本垒）知识点：巩固传球动作及传杀配合和弧形跑垒的方法。中学棒球课程水平五（高一级）“跑垒”单元第三课时教 学 设 计一、指导思想以“健康第一”为本课教学的指导思想。根据高中一年级学生乐于参加各种轻松有趣且具有竞争的活动的生理、心理的特点，关注学生的个体差异

3、和情感体验，结合高中生善于观察和团队合作并能做出简单配合的能力，将学生的生活实际，学习和应用动作技能三方面整合。让全体学生参与“学中玩，玩中学”全过程，满足他们的表现欲望。从兴趣中找到乐趣、从乐趣中找到学习的窍门，进而喜欢参加各种棒球活动，领会在生活中还有各种各样的运动项目等待他们去发现提炼，体验学习棒球运动所带来的快乐。二、教材分析 本教材选自人民体育出版社出版的少年棒球三年教程第二部分基本技术断球跑垒。本课教学内容以“教学生所不会，从会处下手教”为原则。参照了中学体育与健康（水平五）的运动技能领域水平目标要求，设计“跑垒”单元。跑垒按进垒多少分类有一垒跑、二垒跑、三垒跑和全垒跑，按跑垒时是

4、否连续进垒又分为单次进垒与连续进垒，当连续进垒时，需通过弧形跑的方式以达到快速上垒的目的。该教材具有浓烈的趣味性、竞争性、启发性，符合高年级学生的身体承受条件，安全性高。可以有效改善学生上、速度素质以及协调配合的能力，提高神经控制系统的反应速度和肌肉收缩的力度。三、学情分析高一年级的学生思维敏捷，善于团队协作，具有一定的竞技意识，所以选学的教学内容贴近学生的思维。高一年级学生有的速度素质基础，不仅具有快速冲刺能力，还能对某些反映做出快速的反映，但当进行快速传接球时，对对手传出球的速度敢及判断自己与球之间的举例的时候，就明显表现出判断能力及及时的反应能力不足，身体动作不协调的现象。比如：对连续进

5、垒时跑垒动作的连贯性不够，跑垒的路线弧度降低，以直线跑偏多。根据这些情况设计本节课时，采用“教练棒地滚球跑垒”情境教学发展学生连续快速跑垒能力。四、教学目标1、通过弧线跑跑垒动作，使学生基本连续多进垒的动作及方法。2、发展学生速度素质以及下肢力量，发展学生协调灵敏素质，促进身心健康。 3、培养学生不怕困难，勇敢、自信、团结协作的心理品质。五、教学主题教练棒地滚球跑垒六、教学重、难点 教学重点：重点：传球的准度与踩垒接球。 教学难点：同伴之间传接球配合。七、教学策略利用棒球手套、球棒及球为教具，以比赛教学为教法，充分激发学生的运动兴趣，以学生的身心发展为目标，同时培养学生积极思考、创新、合作交往

6、的能力。设计趣味、竞技、贴近学生生活实际的活动：传接球辅助性练习（双人对传、快速传本垒） 、学习体验（跑垒接力）、学习弧线跑的跑垒能力（接地滚球传杀配合）。将学习内容渗透在游戏与比赛中，既让学生体验了单进垒与多进垒的各种跑垒动作，学习了配合传杀方法，又训练了学生的发散性思维，在体验中得到运动的乐趣。让学生在“玩中探索、赛中合作，合作中学习，快乐中成长”努力营造一个宽松、快乐、和谐的课堂活动氛围。九：教 学 流 程 示 意 图教学环节课堂常规热身操激情投入充分热身常规与热身（5分钟）双人定距对传为配合传杀铺垫 传接球辅助练习（5分钟） 学练环节1、学习体验（快速传本垒、跑垒接力）2、学习配合传杀

7、及弧线跑垒的能力（教练棒地滚球跑垒） 集体学个两人练分组练接力练 学习体验（30分钟） 德育及知识渗透：1. 培养学生不怕苦，勇敢、自信、团结协作等良好的心理品质。知识点：弧线跑全垒。 放松身心1、放松操：成功的喜悦2、合影留念 身心合一成功喜悦 身心恢复（3分钟） 保护自然关爱动物团结合作不怕困难积极主动课外延伸本课点评（2分钟）中学棒球课程水平五（高一年级）“跑垒”课时教学设计授课班级： 人数：人 时间： 课时：单元计划第3课上课地点：中学 执教老师：学 习目 标1、通过模仿弧形跑垒动作，使学生基本掌握连续跑垒的动作及方法。2、发展学生上肢以及速度素质，发展学生协调、灵敏素质，促进身心健康

8、。3、培养学生不怕困难，勇敢、自信、团结协作的心理品质。学习内容传杀配合，弧形跑垒场地器材棒球20个、球棒两根、手套14个教材重难点重点：传球的准度与踩垒接球。难点：同伴之间传接球配合。教学流程课堂常规徒手操专项准备（行进间专项准备）体验（双人对传、快速传本垒、游戏“跑垒接力”）教练棒（轮换跑垒，配合传杀） 合作学习（快速传本垒）教学顺序时间达成目标学习内容组织形式教师活动学生学习常规与热身5分钟1、明确学习目标，内容与要求。2、通过自编热身操，充分热身。同时调动学生的学习热情，培养学生活泼开朗的性格。1、 课堂常规、2、 热身活动头部、肩部、腰部、膝盖、踝腕关节。整体队形：1、宣布内容提出目

9、标与要求 2、教师带练，启发引导语言激励1、快速集合,精神饱满,注意力集中，认真听讲。2、听从老师的指挥，认真跳好热身操，做好充分的准备活动。3、动作舒展、有力，形式多样，气氛活跃。专项准备5分钟1、掌握棒球学习的专项准备动作与方法，充分活动身体各关节，促使学生快速进入棒球运动状态。1、行进间踢腿、滑步、高抬腿加速跑、反映启动跑。4-6人一组1、教师语言引导，讲解练习方法与要求，提示安全，组织学生进行练习，互动激励、评价。 1、与同伴互动开展练习，积极主动，灵活、机智。教学顺序时间达成目标学习内容组织形式教师活动学生学习学习与体验双人对传51、巩固学生传接球技术，稳定传接球动作，发展学生动手解

10、决问题，提高传球准度。1、不同距离的双人传接球。根据自身能力，调整距离进行传球，以不传偏为前提。双人练习：1、教师通过口令组织学生传接球，巩固学生的传接球技术，因人而异的提出不同的传接球距离。1、听从老师口令自主练习、积极主动。大胆练习、动作合理，气氛活跃。跑垒接力102、初步学习弧形跑垒的动作要领和练习方法，发展学生的速度素质、协调、灵敏、平衡能力。培养自主、合作、创新学习能力，树立集体观念与竞争意识。2、游戏分组跑垒接力赛。学生分两组分别站在本垒和二垒，进行全垒跑接力，以击掌为下一人跑垒的开始，以最后一名先与老师击掌为胜。游戏组织：2、教师讲解弧形跑的动作要领并带领学生练习。引导学生在游戏

11、中积极思考，团结协作。区别对待，让学生根据自己的身体条件尝试不同速度的弧形跑。3.1个人练习小组练习3.2认真观察、模仿、不怕脏不怕累，团结协作，积极向上。教练棒地滚球跑垒153、通过比赛形式，增加练习兴趣，提高学生弧形跑垒能力，提高学生力量、协调、灵敏素质。4、合作练习，传杀配合的难度，培养同伴间合作能力。3、配合传杀、弧形跑垒比赛。4、合作练习增加教练棒地滚球距离比赛队形：3、启发引导学生合作、注重动作要领，然后练习。4、根据学生对传接球技术的掌握适当调整地滚球距离。3、积极练习。注意安全5、积极参与、团结协作、互帮互学、共同提高。放松与评价5分钟1、培养学生乐于参与，善于表现，自我放松的意识。学会总结、归纳知识，开展自评、互评。1.1放松操