种群增长率和增长速率一

1、种群增长率和增长速率一 （ 转） 关键词 种群增长率增长速率“S'型曲线“J型曲线 摘 要 关于种群增长曲线的内容， 在近三年的浙江理综卷中都有一道选择题考到，其中关于“ J”型曲线和“ S'型曲线的种群增长率和增长速率的问 题，成了学生和一些老师理解的难点所在， 本文就种群增长率和增长速率进行对 比谈点自己的拙见。（07年全国理综卷I的第3题）下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的 是（ D）A、通常自然界中的种群增曲线最终呈 S型B、达到K值时种群增长率为零D、种群的增长速度C、种群增长受自身密度的影响 逐步降低在教学过程中，有同学提出D答案也是正确的，依据是必修第二册课

2、本 75 页中有这样一段文字： “假定种群的增长率随着种群密度的增加而按一定比例下 降，种群数量达到K值以后保持稳定，那么，将种群的这种增长方式用坐标图表 示出来，就会呈 S型曲线。”其实这种观点就是把种群增长率和增长速率两个概念混淆了， 本文就种群增长率 和种群增长速率的概念进行对比谈点自己的拙见。1、从概念上区分种群增长率与增长速率种群增长率是指单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数，即增长率=出生率死亡率， 是一个百分比， 无单位； 而种群增长速率则是指在单位时间内新增 加的个体数，即 dN/dt ，有单位（如个 / 年等）。例如，某一种群的数量在某一单位时间t （如一年）内，由初数量

3、No （个）增长 到末数量Nt （个），则这一单位时间内种群的增长率和增长速率的计算分别为：增长率=（末数初数）/初数x 100%=（ Nt No） /NoX100%（无单位）增长 速率=（末数初数）/单位时间=（Nt Nc） /t （有单位，如个/年）2、从具体的曲线图中区分种群增长率和增长速率2. 1“ J”型曲线中的种群增长率和增长速率种群的“J”型增长曲线中，由于条件比较理想，种群呈连续增长的趋势。以某 种动物为例，假定种群的起始数量为Nb，每年的增长率都保持不变，第二年的种群数量是第一年的入倍，则这个种群在0t年间的种群增长曲线图应为图一（见下图），呈“ J”型增长4甘何t）*r工冷

4、技aretJ星曲輕对廉的H隹車T型费诜GIJGZ旳增匕谟卓图二甥三若把“J”型增长曲线转换成相对应的种群增长率曲线，即纵坐标改成种群增长 率，则按照种群增长率的概念分析，增长率=（末数初数）/初数X 100% =（MX t+1-No入t） /NqX t X 100% =（入-1 ）X 100%，保持不变，画成曲线图如图二 （见下图）。若把“J”型增长曲线转换成相对应的种群增长速率曲线，即纵坐标改成种群增 长速率，则种群增长速率=（末数初数）/单位时间=（NX t+1- NqX t） /1年, 由于每年的基数不同，故种群每年增长的个体数是不同的，呈逐年增长的趋势， 故种群增长速率（相当于“ J”

5、型曲线的曲线斜率）逐渐增大，画成曲线图应为 图三（见下图）。2. 2 “S'型曲线中的种群增长率和增长速率仍以某种动物为例，在自然界中，由于环境条件是有限的，种群不可能按“J”型曲线增长，而是在有限的环境中，随种群密度的上升，生存斗争加剧，出生率 下降，死亡率上升，从而使种群数量的增长率下降，当种群数量达到环境所允许 的最大值（K）时，种群数量停止增长，有时会在 K值左右保持相对稳定，则这 个种群在0t年间的种群增长曲线应为图四（见下图），呈“ S'型增长。普至汕或对亘幻洁忙.更图五若把“S'型增长曲线转换成相对应的种群增长率曲线，即纵坐标改成种群增长 率，则按照种群增

6、长率的概念分析，增长率=（末数初数）/初数X 100%，开始虽然单位时间种群增长绝对数量不多， 但由于起先初数较小，两者的比值还是 较大的，故种群增长率较高，而后来尽管单位时间内种群增加绝对数增加了，但由于前一年的基数即初数也大了， 故两者的比值反而比上一年有所下降， 到种群 数量接近环境容纳量时，种群数量基本不增加，即末数 -初数接近于0,种群增 长率也就逐渐接近于0,到达环境容纳量时为0,画成曲线应为图五。若把“S'型增长曲线转换成相对应的种群增长速率曲线，即纵坐标改成种群增 长速率，则按种群增长速率=（末数-初数）/单位时间分析，由于开始时单位时 间内种群数量增加的绝对数（即末数

7、-初数）较小，故种群增长速率也较小。根 据逻辑斯蒂曲线（“ S'型曲线）分析，当种群数量达到 K/2时，单位时间内种 群数量增加的绝对数最多，故此时种群增长速率最大（相当于曲线的斜率最大）。 随后，当种群数量超过K/2时，种群数量增加趋缓，种群增长速率又有所下降， 到种群数量为K时，单位时间内种群数量不再增加，故种群增长速率为0，画成曲线图应为图六（见下图）。所以07年全国理综卷I的第3题的D答案说“ S'型曲线的种群增长速度逐步降 低是错的，应是先增后减的。按照以上分析，02年广东高考卷第25题就是在这个问题上犯了错误，原题是： 在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻,每隔一段时间测定小球藻的个体数绘制成曲线,如右图所示:F列4图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是（D）由供选答案D可知，出题者是把种群增长率和增长速率的概念混淆了， 与现行高 中生物教材（必修第二册2006年6月第三版）中有关种群数量增长率的理解相 悖。在实际生产实践中，种群的增长曲线可能更复杂，因为有的生物世代重叠，有的 则世代不重叠，其对应的种群增