幼儿园大班训练教学工作总结(3篇)

1、幼儿园大班训练教学工作总结(3篇)幼儿园大班训练教学工作总结1 一、幼儿基本状况 分析我班幼儿男生少，女生多。通过大班上学期的培育及训练，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡力量进展快速，喜爱玩拼插玩具，但合作力量培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习习惯要特殊加强培育，会用筷子进餐，衣服保洁洁净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言进展

2、看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清晰的表达自己的看法，但倾听力量要加强培育。 从科学进展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有肯定的挨次。 从数学进展看，规律思维培育进展一般，有肯定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深化，特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。 从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具及扩展思维想象力量的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好及表现力。 从.性进展看，大

3、部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动主动的参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。 二、训练方面 我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞及画画。学习习惯有特别大的提高，上课时有肯定的纪律性，举手比较主动，但坐姿要加强培育。常规习惯由于孩子心情比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我及刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师协作得非常默契，针对班上工作及问题开展班务会，进行协调，解决。 1、从幼儿的爱好入手，带动家长，小组教学及个别训练相结合，让

4、老师及家长，幼儿及家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。鼓舞家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力气，开拓幼儿视野。 2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习爱好。开绽开放性的活动，家长及幼儿共同进行活动，（与幼儿合影留念）（珠算竞赛），开展活动注意让幼儿动手操作，如科学小试验等活动。 3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌，关心幼儿把握洗手的方法。"搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒。"这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干洁净净 。孩子饭

5、前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。 4、注意语言的运用，要求幼儿用精准的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话。 5、开展班长竞选活动，激发孩子的爱好，可培育幼儿语言表达力量，和熬炼幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为仆人，孩子们上进心都有明显的提高。 三、保育工作 1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和熬炼和饭前便后洗手。 2、每天坚持2小时的户外活动，主动带领幼儿熬炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、嬉戏等丰富多采的体育活动，增加幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。 3、保证幼儿

6、充分的睡眠，（12：002：20）提示幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。 4、提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。 5、 每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。训练幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。 6、每日订定时喂药，降低生病率。 四、环境（包括物质环境和精神环境） 1、营造良好的心理环境，多用鼓舞和正面语言，形成良性循环，增加

7、幼儿的自信念、培育制造力量。 每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们主动性高，心情开心，竞争意识较强。 2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关训练的环境，孩子们通过自己的参加，对活动了解得较深化。我们留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观看到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种特别生动直观的废物利用的环境训练。 3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的

8、成长，并挖掘家长资源，协作教学。 五、家长工作 1、利用多种形式（家访）、（电话沟通）、（便条）、（约谈）、（家园联系本）与家长沟通，准时反馈幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。 2、常常邀请家长观摩训练嬉戏活动，仔细倾听家长的看法。 3、准时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。 4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面进展的状况。 5、依据幼儿园的要求推举家长委员成员，并常常地听取看法，向家长宣扬科学育儿的学问。 六、班级财产保管 我班无任何财产丢失状况。三人共同保管、记录。 幼儿园大班训练教学工作总结2 大四班本期幼儿48名，其中女小伴侣16人，男小伴侣3

9、2人，本期的教学工作在园领导的关怀与支持下，特殊是在业务园长的指导下，通过我班三位老师的共同努力，现以圆满完成了各科的教学任务，详细总结如下： 本期共进行了七个主题活动： 我最喜爱的动画片（2月163月15）其中预设主题我看过的动画片，我喜爱的动画片人物，激发了幼儿参与活动的爱好，他们不仅说出了自己看过的动画片的名称还与老师一起进行了主题环境创设，如等。在我喜爱的的动画片人物谈话中，小伴侣依据动画片中人物的不同特殊点，进行了正义与邪恶的分类，生成了正邪大比拼与奇妙珍宝的活动。在全部动画片人物中幼儿最为喜爱与仿照的是孙悟空。最感爱好的动画片是，于是我们以为主线开展了大量的活动。水帘洞乐翻天，大闹

10、水晶空，小石猴，三打白骨精。猪八戒吃西瓜。芭蕉扇。通过这些活动培育了幼儿辨别事非的力量，训练了幼儿爱清洁讲卫生，不乱丢果皮，培育幼儿的良好卫生习惯。初步让幼儿懂得了爱同们爱家人爱老师，心理要有别人不能只想着自己。在为主题的更深层活动中，让幼儿心目中的英雄人物孙悟空各其它角色连续登场，通过好玩的故事情节带领幼儿进入一个新的学习与进展的情景，在音乐活动中感受体验孙悟空的特点。运用形体动作表现孙悟空的角色特征。绽开假如我是孙悟空我会变成XX的争论，激发幼儿思维的进展。在科学试验中培育敢于假设和乐于试验的科学看法，初步观看热胀冷缩的现象（科学试验。奇妙魔瓶）通过比较熟悉现代.的进步与进展，启发幼儿想象

11、设计了超级武器。与此同时在美术方面小伴侣开展了泥工制作猴子，手工制作人物头示与不同的兵器。 冬去春来（3月153月19）结合季节特点让孩子们查找了角了春天的特征，让孩子们知道了冬去春来植物的改变，气候的改变，人们衣着的改变，着重培育了孩子的观看力，整个主题中小伴侣生成了活动小草变绿了，柳树发芽，桃花迎春花开。在春游活动中找春天，柳树让我摸摸你，樱花开得真美丽，进一步让幼儿了解了春天的特征。通过故事了解冬眠的动物开头醒来，小伴侣能按命题进行画面构思，并用废旧材料动手制作。表达自己的感受。 不一样的我（3月22日4月9日）引导幼儿从形状入手，知道自己是是区分于任何一个人的独立个体形成独立意识，进而

12、尝试用各种方式来表现自己在形状，名字，个性，力量等方面的独特性。并借助.评论来完善自己的角色形象，在此基础上，让幼儿连续观注那些曾经感动过自己的英雄与身边的同龄伙伴。并能从他们那里吸取以滋润自己成长的点点滴滴。在环境创设中布置了我的面具展现栏，布置了自我观赏墙报，布置了闪亮的星空墙饰，悬挂了幼儿自制的我的标记牌，绽开了假如我是.争论。小伴侣想象力丰富多采，语言表达清晰，他们有的说，假如我是农夫伯伯我就会种出吃瓜瓤后人们可以用它房子的西瓜。假如我变成会说话的铃铛，我会让它与伙伴们在一起，永久欢乐没苦恼。假如我是太空人，我会与地球人做好伴侣等。在我很特殊的'活动中，幼儿以自我观赏的眼完去努

13、力发觉自己别出心裁的特征，并用我很特殊，由于我的句式进行自己我描述，大多数幼儿能在同伴与老师面前大胆夸张地介绍自己的特征，如。如特殊，由于我梳了四个小辫。我特殊，我与大头儿子的头一个样，我特殊，我有一双大大的眼睛。在故事，我喜爱我自己的活动中，通过故事，进一步熟悉自我，知道了每一个人都有自己值得傲慢值得别人学习的地方，幼儿在谈话中大胆地评价了自我，展现自己的特长，增加了自信念。我能够的活动中，幼儿尝试了身体的柔韧性通过不同的动作改变，体验了身体姿势改变的趣味性。在我来学英雄的活动中，幼儿能主动参加体能熬炼，进行了快跑，双脚并跳，原地跳高触物。等多项练习，大部份小伴侣的动作协调敏捷。大自然的语言

14、（4月9日5月14日）大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，它为人类供应了生存的条件，为人类制造了美妙的生活，大自然有着足以让孩子沉醉的魅力，大自然中处处都有让幼儿悠游其中，欢乐学习的素材。 在此主题活动的进程中，以"小水滴旅行记"为开端创设问题情景，引导幼儿观注自然现象，让他们与顽皮的小水滴结伴，与祥和暖和的太阳交谈，与神奇莫测的雾捉迷藏，与改变多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋于直观的自然现象以生命。我们在为幼儿供应体验与相象空间的同时，为其创设更为宽阔的自由表现和表达的空间，鼓舞幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的熟悉。从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。墙

15、角张贴了天气记录表，供幼儿每天观看后记录，布置了小水滴旅行图。设立了你知道栏目。幼儿收集有关大自然语言的信息，如小蚂蚁搬家，告知我们天要下雨了等等。活动室中吊挂了一些气象标记，如纸板做出的太阳，月亮，雨滴，闪电等图形，烘托主题气氛。在小水滴旅行的活动中，小伴侣理解了故事中小水滴旅行的缘由及过程，对小水滴的改变过程特别感爱好，活动中小伴侣初步了解了水受热变成了水蒸气，水蒸气升空遇冷改变水的过程，延长活动画小水滴旅行小伴侣能依据自己的理解把小水滴想旅行的动态画出来，在老师贩鼓舞下进行了环境创设，表演活动中，幼儿能依据故事的进展挨次表演小水滴旅行的过程。在小河里，太阳照得暖洋洋洋，身子变轻，飞上天空

16、，遇到风爷爷。几个小水滴抱成一团，变成细水滴，变成云,越来越冷，身子越来越重，落下变成了雨。 从头到脚（5月175月28）对于自己的身体，幼儿始终布满熟悉的爱好，这一主题中我们为孩子制造必要的学习情景关心孩子们了解身体逐步提升自己我熟悉的水平。创设小医院。放置听诊器，压舌板，医生的服装，供幼儿嬉戏。利用牙齿模型，人体骨骼图，消化器官图供幼儿参看。从头唱到脚的活动中，幼儿以嬉戏的形式巩固熟悉了身体的各个部位。结合体检让幼儿初步熟悉人体的某些健康体征。了解体检的部位及方法。称体重，量身高，血色素的检查，内科检查。幼儿在活动中能主动协作医生，不怕健康检查。活动我的身体模型中，幼儿进一步了解了人体内主

17、要器官的位置特点，通过对五官的熟悉，孩子仿照了喜怒哀乐的表情延长活动中，孩子们自己分工合作绘制了人体不同的器官与部位，并布置了环境从头到脚。活动"我的牙掉了"孩子们相互观看了解了乳牙有门牙，尖牙，大牙，在通过实际体验 知道它们不同的用处，在观看牙齿外形了解牙齿名称后，通过故事知道了换牙的一般常识，了解了乳牙变成恒牙后会陪伴小伴侣的一生，所以小伴侣要学会爱惜牙齿，小伴侣分分表示换牙是不用手去摇掰乳牙，以免牙齿长出后不整齐，早晚要坚持刷牙。晚上睡觉时不吃零食少吃糖。 我想飞（5月306月4）飞向天空是人类始终以来的愿望，在这一愿望的驱使下，人类不断探究，不断实践，逐步实现了自由

18、飞行的抱负，在整个主题网络活动中，先借助了"小纸人"这一象征性的童话形象使幼儿感受到飞向天空看看太阳，月亮与星星的愿望是那么吸引人，为了这一愿望可能患病挫折各失败，可能被讥讽为"傻透了"但小纸人却义无反顾，通过这一形象，激发了幼儿发实现抱负而努力的坚决看法，英勇精神。"我有一对翅膀""飞飞虫""怎样让纸飞起来"等活动，通过制造性的制作各肢体表现活动，使幼儿内在的飞天抱负外显为挺直行动。"月亮像什么""各星星跳舞"则把到达天空的心愿用绘画舞蹈的形式较好培育了

19、幼儿审美力量。"我想飞活动中启发幼儿想像假如你有一对翅膀你想用来做什么？孩子勇跃地进行了讲解并描述，他们说，假如我有翅膀，我会飞到月球上去。假如我有翅膀我要带着爸爸妈妈一起飞，假如我有翅膀，我飞到北京去，比坐飞机还快。离园倒计时（6月146月30）孩子们即将离开幼儿园，在离园倒计时这个洋溢着感情颜色的主题里，我们努力营造出了温馨感人的气氛。让幼儿园原本习以为常的人事物在孩子眼前鲜活起来，给孩子留下了极深的印象，在情感愿望的驱使下，孩子与学习共同体幼儿园里的人或物进行有意义的互动，幼儿做了惊喜留恋盒，师幼一起在墙壁上布置了"亲亲热密的全家福"在活动室醒目的地方设立&

20、quot;离园倒计时牌"随着离园时间的接近，每天引导幼儿观注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。通过毕业歌与诗的学习，孩子们的兴奋留恋之情得已充分表现。通过参观学校，让幼儿了解了学校生在校的学习与生活，激发了幼儿入学校做学校生的愿望。 创新思维训练创新做为我园的原本文化，进展幼儿的创新力量是我们义不容辞的责任，本期创新思维训练我们已将它溶入一日生浩的各环节中，除随机进行的训练外，如（点心，户外活动中）还进行了20余次有方案的训练。分别是：语言活动"猪八戒吃西瓜"提问小伴侣听了这个故事明白了什么样的道理。艺术活动："变变变" 代西游记"

21、"假如你是孙悟空你想变成什么""你找到春天在哪里""猫医生过河""哪些图形不一样""没有了春季，我们四周的生活会变成什么样""假如我是.""你的幻想是什么？"汉字组词""假如太阳不勤劳，每天不起来会发生什么状况""图形联想""云儿像什么？""看图编题""假如你有翅膀你想做什么""谁会飞"等等。在上述训练中，幼儿园思维流畅性较上期

22、有明显提高。求异思维的力量再不断的增加，活动中幼儿园主动发言并能清晰地表述出与别人不一样的见解。 拼音教学本期共教会幼儿6个单韵母，23个声母。幼儿对全部字母的读音把握好，字母的书写绝大多数幼儿写得洁净整齐，并能按正规格式书写 汉字教学本期教会幼儿个45个。分别是一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、大、小、多、少、上、中、下、人、口、手、水、火、土、日、月、风、云、木、水、儿、子、工、厂、太、又、寸、王、开、关、门、米、力、刀。幼儿能读出汉字的正确读音，能按笔顺笔划正确书写汉字，并能开动脑筋用所教汉字组词。把握程度较好。 数学教学本期的数学教学初步尝试采纳了鹤立训练第一阶级，进行了算盘歌。

23、珠值定位歌的学习。通过学习，幼儿知道了算盘各部位的名称，能分清档。梁。框的位置。了解了一个上珠代表五，下珠一个代表一。其次阶级：学习了双手四指拔珠歌。零至十珠数码的认读拔写。知道了两手同时拔两档，拇指管下珠上托，食指管上珠托拔。珠数码的认读拔写精准。第三阶级：学习了一百以内的珠码拔写。幼儿把握了一位右手拔，两位各拔各，三位从高向低拔。书写整齐规范。第四阶级：学习直拔。幼儿把握了十以内的加减运算。部份幼儿把握了二十以内的加减运算。在计算教学注意培育幼儿求异思维力量与创新思维力量。引导幼儿从不同角度观看考虑问题。启发幼儿编出了与别人不一样的加加减应用题。在本期的教学工作中，我们进一步学习领悟了新纲

24、要精神，在教学实践中探究实施新纲要，从指导思想、教学内容的确定，教学形式的采纳，教学评价及更新等几方面实施了新纲要。转变原有的静态学问观，树立幼儿所接受的学问是在其活动过程中的一种体验，是在与环境相互作用中所获得的一种阅历。在活动中较注意感知材料的供应，环境的创设，多种感知、体验、操作方式的运用，转变了原来的课堂模式，并善用反思教学方式，不断改进工作。教学中探究了以网络状思维的方式，打破学科界限，横向，纵向挖掘幼儿能接受并愿意接受的主题内涵。在教学中注意了各学科间的内在联系。将各领域之间的学问进行了有机整合。使训练教学中作得到本班家长的较好评价。 在本期的教学活动中，每一主题结束，我们都要总结上一主题的状况，开展反思教学，以便在下一阶段的活动中扬长避短，把工作搞得更好。 本期教学工作存在诸多不足。如汉字拼音的学习多采纳浸入式教学效果更好。操作材料的供应还不够，反思教学的开展应更深化。教学中应进一步摒弃旧的一言堂方法，进一步向操作型、感知型、体验型过度。总之在下一学期教学中还应加强自身业务素养的提高。进一步领悟新纲要精神。在反思教学中进一步促进自己的专业成长，以便更好地搞好自己的训练教学工作。 幼儿园大班训练教学工作总结3 半学期的教学工作已经结束了，为了能更好的做好下半学期的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作供应依据，学前大班半学期教