指导青年教师总结

1、全心做好教师的指导李振清青年教师一般知识面宽，思维活跃，富有激情，对新事物接受 很快。如在教材的驾驭、课堂的调控、教育教学规律的熟练运用等 方面尚存在不足。因此，迅速提高其业务素质，促进他们早日成才 是当务之急。 根据学校关于结对指导培养青年教师的有关规定， 并 征询了校领导的意见，学校安排我与王继伟、白永刚老师结对，担 负起指导培养他的任务。 现将在指导培养过程中的体会与做法总结 如下：参与学校 制定的青年教师培养计划 青年教师的培养是学校教育教学质量可持续发展的关键 环节。为此学校按照长远发展的角度参照骨干教师和全体教师 的意见制定了学校青年教师培养计划 ，首先第一年要抓好 大练教学基本功

2、， 因为教学基本功是完成教学任务必须具备的 基本条件， 是教学的需要。 把教学基本功转化为课堂教学能力， 就会有效地提高教学质量。 第二年是着重提高专业技术及教学 水平。即过好“过三关”活动（即过课程标准关、教材关和教 法关），提高青年教师准确掌握大纲、正确处理教材和灵活运 用教法的能力。全面提高青年教师素质。课堂教学功是一项综 合功，也是教师应具备的一项“主功” ，教育科研功和信息技 术功练好都会对课堂教学功起促进作用。 练好体育教学功可以 规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学 效率。练好教学基本功可以丰富课堂教学内容， 丰富学生感知， 丰富教学手段，增加教学容量，可以为教

3、师培养学生创新意识 的实践操作能力提供广阔的空间。按照学校的培养青年教师、 学科管理的分工我负责体育的教学工作， 我针对体育组教师进 行如下的工作：一、对症下药，着力提高其学科教学素养 体育组有五位同志其中中学一级教师一名、中学二级教师三 名，他们虽毕业于正规的师范院校，在学校里系统地学习过教育 学、心理学、教材教法等教育理论课程，但在教学实践中如 何运用这些理论知识尚经验不足。 如他们开始上课时总是喜欢一个 人唱“独角戏”，喜欢讲得越多越好，也不管学生的反应练习效果 如何，不停地输送信息；只知道按学生注意规律安排教学过程，不 注意根据学科特点和专业特点设计教学方案等，教学中常走弯路。 针对他

4、这种情况，我首先让他订一些专业杂志， 体育教学中国 学校体育等学习体育学科教学方面的基本原理， 掌握其基本规律， 借鉴别人成功的经验，开阔视野。和他一起学习新教学方法、新课 程标准，切实提高学科教学素养，并且注重理论和实践的结合。指 导他们根据学生的知识水平和认知能力进行体育基本功训练， 创设 合适的教学模式， 选择新颖的教学方法等。 为了全面掌握最新的教 育理念和教学方式，为此我自费订阅中国学校体育和体育教 学杂志，选取好的或者是教学实践中我们遇到的问题与他们进行 讨论交流，逐步让他们在每节教学准备前理解每个单元或者每节课 的教学设计和备课需要准备的“备教材” “备学生”“备场地器材” “备

5、突发事件的处理” “备学生素质提高”等需要注意的问题，而 且还要突破教学常规， 为学生的终生体育打基础， 不要一味追求只 为升学的几分而进行教学活动， 教学中时常提醒教师应该注意教学 中细节性的内容： 比如教学目标的设置不要过大或者比较笼统， 要 符合学校的实际特点或者是学生的接受情况而定； 学生上课在游戏 中掌握知识， 在玩中学会知识或者是技术技能， 但技术技能不能按 照专业运动员或者教师掌握的程度要求学生进行掌握； 教学活动提 醒教师要多让学生在活动中独立体会并适当加以引导； 根据不同学 生的掌握能力或者学生体质状况进行分组练习等等。 这样让教师对 学生的基本情况在教学中逐步掌握并能对症下

6、药， 及时反馈教学效 果，并指导教师如何在教学后进行教学反思， 为今后教学奠定基础。、强化“常规”，提高教学水平强化教学常规是提高课堂教学质量的保证。 在指导、 培养过程 中，我严格要求教师遵守教学常规，提高教学质量。1 、过教材关。领会新课程、新课标的精神，深入钻研教材， 是提高教学质量的基本保证。 我要求他们准确掌握教学目的、 要求 和教材内容， 并在创造性地使用教材和教会学生运用教材等方面下 功夫。如加强与邻近学科的有机联系，进行知识渗透、迁移。在帮 助他钻研教材过程中， 我以经验教训和进行示范相结合的方法来引 导他钻研教材，运用教材，过好教材，在校本活动中有意识的提出 教学中问题或者科

7、研需要用到教材的内容， 让他们独立完成思考或 者集体进行研讨活动，这样能够准去把握教材和课程标准。2、强化教学设计，提高教学能力。首先，在每学期开学初指 导各位教师制定学期计划、单元计划，坚持每两周听老师一节课， 并认真分析教师在教学中存在的漏洞我尤其注重教学中的安全教 育在教学设计中体现， 要求被指导的教师进行单元计划和课节教学 计划的设计必须能够在自己说课或者无人上课状态下充分了解自 己所设计课的思路能够说的清楚。 在校本教研会议上与所有老师讨 论共同为教学实践提出宝贵的建议。 其次， 我利用课余时间寻找体 育教学方面的资料与他们共同学习教学工作理论或者成功经验材 料，共同探讨体育与健康课

8、新的教学方法。再次，要求各位教师利 用学校体育教研和上级教研部门组织的活动， 要求他们认真听其他 教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足，经常参加市、 区教师基本功活动和省、市、区教学比赛，为下次活动积累教学经 验，通过数年的努力我们的教师都有丰富教学经验并能够自己独立 完成说课稿、教学设计、教学反思等。3、抓课堂教学基本技能训练，强化教学基本功。为体育教学 和体育科研基础能力做好准备工作。经过几年来的指导，几位教师能够认真做好教学实践、教学 技能提高以及教学基本功、科研能力的提高等工作，为今后他们 在各级活动中提高成绩打好基础工作。二位老师在教学方法、备 课、课堂教学、校本研修等方面取

9、得了较大成绩，特别是在课堂 教学、备课、参与课题研究等积极性有所提高。二位同志积极参 与学校的校本教材编写篮球 滑冰等为学校的校本教研活动 开展做出自己的努力得到学校的好评； 认真落实并推进学生 “2+1 项目的开展，为了更好检验教师科研能力强化教师的基本教学技 能和科研能力我申请到哈尔滨市教育研究院重大课题，为了体育 组更好参与哈尔滨市教育研究院重大课题，学校对子课题落实 阳光一小时体育活动对提高学生体质健康的对策研究进行重点 关注和研究，我们通过教学实践和理论学习以及锻炼教师科研水 平这对我们选择的课题进行深入细致的研究，带动全组教师和外 校部分教师的参与为今后体育教学和学校体育工作、科研

10、能力的 提高奠定基础性工作，通过几年的教学研究和综合能力的锻炼， 几位教师取得显著成绩得到了全校老师的认可和好评，今后我还 会在全组教学中发挥骨干示范作用完成自己培养青年教师的工 作。经过几年多的培养和指导，王继伟老师在哈尔滨市“烛光杯” 体育教学大赛中获得初中组一等奖、 教师基本功比赛等； 白永刚老 师代表学校、 区教育局参加健美操活动和教师基本功表演活动以及 两位教师参加区级“探索杯”取得优异的成绩。几位教师能够认真 做好课堂教学示范工作， 为哈尔滨师范大学实习学生做好指导教学 工作，为省教育学院、哈尔滨师范大学“国培”活动提供现场教学 展示活动成为我校教育教学中一个亮点， 在学校举办的各种活动为 学校争得荣誉或者赞誉。 通过平时的指导我们的教师在备课和授课 等方面都有较大提高， 已经完成学校分配的学年教师的培养、 指导 的目标和任务。 经过体育教师共同的努力和我的指导教师帮助， 他 们在课堂教学中、 大课间活动以及教师基本功比赛、 公开课教学活