我的小花鹿 教案教学设计_第1页
我的小花鹿 教案教学设计_第2页
我的小花鹿 教案教学设计_第3页
我的小花鹿 教案教学设计_第4页
我的小花鹿 教案教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我的小花鹿 教案教学设计教学要求：1.学会本课6个生字新词。2.理解课文内容。教育学生从小养成不乱花钱的习惯。3.能正确地、流畅地朗读课文，会背诵和默写第二自然段。4.能观察实物说、写一段话。5.能按要求预习课文。教学重点：学会本课的生字新词。教学难点：能观察实物说、写一段话。教学用具：大字课文、挂图、词语卡片。教学课时：6课时包括说、写训练两课时教学过程：第二课时一、复习检查：1.给以下汉字注上拼音。2.举例说明什么是拟人手法？二新授：1.齐读课文，说说课文共有几个自然段？2.学习第一自然段。a.指生读课文。b.说说“小花鹿是什么 ？“小花鹿是一个泥制的储蓄罐。c.谁来说一说这一段主要讲了什

2、么 ？讲了“小花鹿储蓄罐的来历。3.学习第二自然段。a.快速默读课文。b.这一自然段是围绕着哪一句话来写的？“小花鹿真讨人喜欢。c.课文是按什么顺序来介绍“小花鹿的？d.它是分几个局部来写的？写了“小花鹿的耳朵、眼睛、嘴、身体、尾巴这几局部。e.作者是怎 样来介绍这几局部的呢？指学生读出描写“耳朵、眼睛、嘴、身体、尾巴的句子。4.学习第三自然段。a.指名读课文，并划出课文中讲“小花鹿用处的句子。我不随意买零食吃，把省下的钱买许多我喜欢的书。b.考虑以下句子：我有了“小花鹿以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。“吸引是什么意思？哪些东西不吸引我了？为什么？“小花鹿变得沉甸甸的了。“沉甸甸是什么意思？“小花鹿怎么变得沉甸甸的了？你的功绩真不小啊！“你指谁？它有哪些“功绩？c.你读了这一自然段知道了什么 ？指生说。三、总结：同学们，以后也要把买零食的钱积攒下来，用来买自己喜欢的学惯用品。四

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论