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文档简介

1、惠崇春江晚景教案设计教学目的：1.理解两首古诗所描写的风光，从中感受自然美和语言美;体会作者所表达的思想感情。2.学习本课生字词，理解诗句的意思。3.有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写。教学过程：第一课时学习目的：学习第一首诗?惠崇春江晓景?，理解诗句的意思，背诵古诗。教学步骤：(一)出示?春江晓景?图，简介背景，提醒课题1.简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，擅长画鹅、鸭等小动物。2.出示?春江晓景?图，这是惠崇画的一幅画。3.简介诗人苏轼：苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。?惠崇春江晓景?这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。(

2、二)自读诗句，初步理解诗句的意思1.熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。2.组内交换意见，扫除障碍。3.指名试着说说诗句的意思。(三)深化探究，引发学生展开想象1.指导学生有感情地朗读。(节奏、语调、语速)。2.边读边想象诗的意境。(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚。蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。(2)抓住诗中详细景物，展开丰富想象。边吟诵，边想象画面。用自己的话描绘画面内容。3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了?明确：桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出。4.诗的最后一句是画面上的景物吗?明确：不是，是作者根据画面景物展开的想象。(四)小结1.读了这首诗，你从中感受到了什么?明确：作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜欢和赞美之情。2.正是河豚欲上时从画面上看得到吗?明确：这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵

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