《实验活动2_二氧化碳的实验室制取与化学性质》

1、 课题课题 学习目标学习目标 1、巩固实验室里制取二氧化碳和收集。、巩固实验室里制取二氧化碳和收集。 2、加深对二氧化碳性质的认识。、加深对二氧化碳性质的认识。 3、练习实验室制取二氧化碳和用向上、练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。排空气法收集气体。 4、练习相关化学基本操作。、练习相关化学基本操作。实验用品实验用品：烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、：烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。 大理石（或石灰石）、稀盐酸（大理石（或石灰石）、稀盐酸（1:2）、

2、澄）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。蜡烛、木条、清石灰水、紫色石蕊溶液。蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。蒸馏水、火柴。实验重点：实验重点： 二氧化碳的实验室制二氧化碳的实验室制取。取。实验难点：实验难点： 二氧化碳性质的认识。二氧化碳性质的认识。制取二氧化碳：制取二氧化碳：二氧化碳性质探究活动二氧化碳性质探究活动一一 向盛有燃烧的两向盛有燃烧的两只蜡烛的烧杯内倾倒只蜡烛的烧杯内倾倒二氧化碳将会产生什二氧化碳将会产生什么现象么现象？ zxxk 信息与传递信息与传递: 向烧杯内倾倒二氧化碳时，玻璃片只向烧杯内倾倒二氧化碳时，玻璃片只移开集气瓶口的移开集气瓶口的1/3，漫漫沿内壁象倒水，漫漫沿内壁象倒水一样倒

3、入。一样倒入。l观察现象：观察现象：现象现象：蜡烛火焰自下而上依次：蜡烛火焰自下而上依次 熄灭。熄灭。结论：结论：二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 。（化学性质（化学性质)二氧化碳的密度比空气大。二氧化碳的密度比空气大。（物理性质）（物理性质） 二氧化碳性质探究活动二氧化碳性质探究活动二二 将二氧化碳通人紫色石蕊试液中将二氧化碳通人紫色石蕊试液中.然后然后再加热再加热.观察：观察：组卷网l注意注意l石蕊是一种紫色石蕊是一种紫色的色素，它遇酸的色素，它遇酸会变红色会变红色现象：现象：通入二氧化碳，紫色石蕊变红通入二氧化碳，紫色石蕊变红加热红色石蕊变紫色加热红色石蕊变紫

4、色结论：CO2 + H2O = H2CO3结论:H2O+CO2H2CO3=是二氧化是二氧化碳使紫色碳使紫色石蕊变红石蕊变红的吗的吗二氧化碳能与水反应生成碳二氧化碳能与水反应生成碳酸酸， 碳酸使紫色石蕊变红碳酸使紫色石蕊变红碳酸不稳定，易分解碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水成二氧化碳和水现象现象: :二氧化碳性质探究活动二氧化碳性质探究活动三三 ： 取一只盛有澄取一只盛有澄清石灰水的试管，清石灰水的试管，通过玻璃管，往石通过玻璃管，往石灰水中吹一会儿气，灰水中吹一会儿气，观察有什么现象。观察有什么现象。结论：结论：CO2+Ca(OH)2=CaCO3 + H2O签定二氧化碳（碳酸钙）（碳酸钙）现象

5、现象:澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊.二氧化碳性质探究活动二氧化碳性质探究活动四四 ：引导学生做二氧化碳溶解性实验引导学生做二氧化碳溶解性实验试一试：试一试：怎样用实验证明碳酸型饮料怎样用实验证明碳酸型饮料(如汽水如汽水)中含有二氧化碳？请试一试。中含有二氧化碳？请试一试。是密度明显大于空气且可以用来灭火是密度明显大于空气且可以用来灭火的气体。的气体。2.2.可溶于水，跟水反应生成碳酸，碳酸可溶于水，跟水反应生成碳酸，碳酸不稳定，容易发生分解，受热时气体逸不稳定，容易发生分解，受热时气体逸出。出。 z.x.x.k3.3.跟氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉跟氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀。（可用来检验二氧化碳）淀。（可用来检验二氧化碳）知识回放知识回放: :总结二氧化碳的性质总结二氧化碳的性质1._叫做干冰叫做干冰,它的化学式为它的化学式为_。 2.二氧化碳二氧化碳_溶于水，所以不能用溶于水，所以不能用_法收法收集二氧化碳。集二氧化碳。3.二氧化碳通入石蕊试液中，试液变成二氧化碳通入石蕊试液中，试液变成_色色。加热后石蕊又会变成。加热后石蕊又会变成_色。色。 4.向澄清石灰水中通入向澄清石灰水中通入CO2，石灰