“万以内数的大小比较”教学预案_第1页
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文档简介

1、“万以内数的大小比较”教学预案一、引入1今年暑假黄老师和大家一样过得有意义，我和我的同事们一起登上了一座很有名海拔2000多米的山。（出示照片）这是登山时拍下的照片，想知道是哪座山吗？我给两个条件，你们来猜好吗？黄老师登上的是五岳中的一座（出示），并且是五岳中最高的一座。2你为什么认为是华山呢？是这样吗？你们看！（出示照片）3我们要知道五岳中最高的是哪座山，就要对这几个数进行大小的比较。今天我们就来学习“比较数的大小”。比较时会用什么符号？（“”、“5(三)抽签者自己决定放在哪一位上。1这次的游戏规则还会改变。请看：游戏规则：（1）每次两队各派一个代表抽签；（2）每一次抽到的数字由抽签者自己决

2、定放在哪一位上；（3）哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。2开始抽签。黄河队抽到 3 ，学生把3放到个位上，长江队抽到 7 ，学生把7放到百位上。师：请你们说说，为什么这样放？生1：我抽到的3太小了，放在个位比较好，让出高位，给大数字。生2：我抽的7比较大，本来想放到千位，但要是等一下我们组还有人手气比我好，抽到8或9 ，放在千位更好，所以放在百位。师：要是等下抽到的数都比8小，怎么办？生2：那也没办法，博一博呗！生3：也不一定输，还得看第三组抽到什么数。 生：黄河队赢了，因为98536827。三、小结师：三次抽签哪个队获胜？我们一起回顾一下。1圈一圈

3、，画一画。2讨论：（1）比较的方法；（2）数位相同时怎样比较，数位不同时怎样比较；（3）万以内数的比较和千以内数的比较有什么不同；（4）比较的时候有没有简便的方法。四、练习1该老师玩一玩了。我抽出四个数字，帮我记一下。3、9、2、6。用这四个数字组成一个最大的四位数是多少？最小的呢？你能组成第二大的或第二小的吗？2快速比较。请大家把比较的符号写在本子上。3823 2855谁愿意说说你是怎样想的？比较这两个数关键是看那个数位上的数字？请把它们圈起来，其他数位上的数字怎么办？在接下来的题目中，你能不能，很快找到关键的数字，做出判断？4567 46467759 7768893 89303写出一个比2500多一些的数；写出一个比2500多得多的数。4写出一个接近6000的数。5比长度。（1）长 江全长 6300千米 黄河全长 5464千米（2）亚马逊河 6440千米 长 江 6300千米 尼罗河6695千米密西西比河 6020千米黄

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