秋天的怀念(修改)

1、授课时间：授课时间： 年年 月月 日日 星期星期有一个人无论你走到有一个人无论你走到哪里都舍不下对你哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献给你，有一种爱，它让你肆意地索取和给你，有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报。享用，却不要你任何的回报。 这一个人叫：这一个人叫：母亲母亲，这一种爱叫：这一种爱叫：母爱母爱史铁生史铁生史铁生史铁生 当代作家，当代作家，19511951年出生。北京人。年出生。北京人。19671967年毕业于清华年毕业于清华附中，附中，19691969年到延安插队落户。年到延安插队落户。19721972年因一场大病双

2、腿瘫痪回年因一场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，19781978年开始文年开始文艺创作。艺创作。19791979年陆续发表作品。年陆续发表作品。19831983年加入中国作家协会。曾年加入中国作家协会。曾获获19831983年全国优秀短篇小说奖和首届年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖青年文学创作奖”，代表，代表作品：作品：我的遥远的清平湾命若琴弦我与地坛我的遥远的清平湾命若琴弦我与地坛等。等。 瘫痪瘫痪 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫 翻来覆去翻来覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun

3、 sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do 大声自由朗读课文：大声自由朗读课文：请你谈谈你从课文中读请你谈谈你从课文中读出了些什么？（自由谈出了些什么？（自由谈读后感悟）读后感悟）品味课文1、文章是怎样写、文章是怎样写“我我”的？的？“我我”的性格的性格脾气是什么样的？脾气是什么样的？ （请找出表现（请找出表现“我我”内心情感的句子或内心情感的句子或词语，用横线勾画出来。）词语，用横线勾画出来。）2 2、文章是怎样写母亲的？、文章是怎样写母亲的？（ 请用波浪线勾画出写母亲的相关句请用波浪线勾画出写母亲的相关句子，课可从动作、语言、神态等方面分子，课可从动作、语言、神态

4、等方面分析。）析。）望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲！不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。的暴怒无常。 活到最狂妄的年活到最狂妄的年龄上忽的残废了双龄上忽的残废了双腿。腿。 两条腿瘫痪后的最初几两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都到出路，突

5、然似乎什么都找不到了。找不到了。品味课文1、文章是怎样写、文章是怎样写“我我”的？的？“我我”的性格的性格脾气是什么样的？脾气是什么样的？ 请找出表现请找出表现“我我”内心情感的句子或词内心情感的句子或词语，用横线勾画出来。语，用横线勾画出来。2 2、文章是怎样写母亲的？、文章是怎样写母亲的？ 请用波浪线勾画出写母亲的相关句子，请用波浪线勾画出写母亲的相关句子，课可从动作、语言、神态等方面分析。课可从动作、语言、神态等方面分析。1 1、母亲就、母亲就悄悄地悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。2、当一切恢复沉寂，她又、当一切恢复沉寂，她又

6、悄悄地悄悄地进来，眼边红红的，看着我。进来，眼边红红的，看着我。她又她又悄悄的悄悄的出去了。出去了。 通过动作和神态描写表现母亲时时关注着、通过动作和神态描写表现母亲时时关注着、呵护着儿子，突出了母亲那无私而深厚的爱。呵护着儿子，突出了母亲那无私而深厚的爱。 3 3、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活 动作、语言描写。母亲为儿子所承受动作、语言描写。母亲为儿子所承受的苦难而痛心，母亲用她坚强乐观的态度的苦难而痛心，母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子要好好活着，鼓舞对生活充满绝

7、望的儿子要好好活着，母亲这种伟大而无私的爱让人深深感动母亲这种伟大而无私的爱让人深深感动 4 4、 母亲进来了，挡在窗前：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的她憔悴的脸上现出央求般的神色神色。 这个句子通过语言、动作、神态的描写表现了这个句子通过语言、动作、神态的描写表现了母亲不顾自己的病体，一心只想让儿子好好活下去母亲不顾自己的病体，一心只想让儿子好好活下去的心理，体现了母亲的无私与伟大。的心理，体现了母亲的无私与伟大。母亲此时，自己的情况是怎样的？ 身患绝症身患绝症 儿子瘫痪儿子瘫痪 在那段日子里在那段日子里

8、那是好几年长的一段日子，那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：来没有对我说过：“你为我想想。你为我想想。”事实上我也事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿忽然截瘫了

9、的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 我与地坛我与地坛 深受苦楚的母亲深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西

10、摔向四周的墙壁有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！有没有大声呼喊我活着什么劲！没有没有没有没有没有没有自己做坚强的母亲自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子让儿子成为坚强的儿子2、课文最后一段问什么详写各种颜色的菊花在、课文最后一段问什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫秋风中正开得烂漫”？1、课文几次写到秋天，、课文几次写到秋天，“秋天的怀念秋天的怀念”有什么含有什么含义？义？合作探究1、课文几次写到秋天，、课文几次写到秋天，“秋天的怀念秋天的怀念”有什么含有什么含义？义？合作探究2、课文最后一段问什么详写各种颜色的菊花在、课文最后一段问什么详写各种颜色的菊花

11、在“秋风中正开得烂漫秋风中正开得烂漫”？课文详写在课文详写在“秋风中正可得烂秋风中正可得烂漫漫”的菊花，象征了母亲菊花的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明一样的精神品质，也表明“我我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。感受到生活的美好。合作探究重复母亲重复母亲“好好活儿好好活儿”的话，表明成的话，表明成熟的熟的“我们我们”现在已经懂得生命的意现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难。无情，会勇敢地面对生活的磨难。合作探究难点探究 文章多次提到“北海”和“菊花”，找出来并分析这

12、两种事物有什么深刻含义？淡雅淡雅高洁高洁热烈而深沉热烈而深沉 广阔的北海象征着人的胸怀，盛开的花朵广阔的北海象征着人的胸怀，盛开的花朵象征着生命的精彩。象征着生命的精彩。在母亲心目中，那是在母亲心目中，那是能唤起能唤起“我我”希望的事物希望的事物，所以她再三请求，所以她再三请求“我我”去北海看花。去北海看花。 当当“我我”真正看到真正看到 “黄色的花淡雅、白黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫洒，秋风中正开得烂漫”的情景的情景 ，“我我”也真正领悟到了也真正领悟到了生命的真谛生命的真谛要好好儿活要好好儿活！ 归纳总结：

13、文中多次提到文中多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？ 母亲带我看花，是对生命的热爱母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀主旨主旨作业：作业： 1、我想，你学习了史铁生的秋天的怀念，你一定想对你的母亲说点什么，请你以妈妈，我想对您说为题，写一篇文章。2、课外阅读我与地坛。练习请用请用“夜静悄悄的，月光如水，我用手支着夜静悄悄的，月光如水，我用手支着枕头，怎么也睡不着枕头，怎么也睡不着”为文章的首句，为文章的首句，写一篇

14、反映家庭亲情的文章。写一篇反映家庭亲情的文章。拓展阅读拓展阅读 我一直有一个凄苦的梦我一直有一个凄苦的梦在梦中，我在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。去。 -有关庙的

15、回忆有关庙的回忆拓展阅读拓展阅读 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。不能再来这园中找我了。 -我与地坛我与