2-1.4细胞的生活（第1课时）

1、.2-1.4细胞的生活第1课时【教学目的】1、学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；可以描绘细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。2、学生可以认同细胞生命活动具有物质根底。3、学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。【教学重点】1、细胞中的物质，以及细胞膜控制物质进出；细胞质中的线粒体和叶绿体的能量转换作用。2、学生理解细胞中的物质和能量及其转换。【教学难点】1、细胞膜控制物质进出；2、细胞质中的线粒体和叶绿体能量转换作用。【教学准备】小麦种子、解剖针、酒精灯、火柴。一、复习：动植物细胞都有哪些构造？二、情景导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不

2、同的构造又有不同的功能。细胞每时每刻都在进展着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开场，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。三、自主学习 老师导学：1、仔细阅读教材50页第二段，完成以下知识填空：1细胞中含有多种物质，一般分为两类，一类是分子比较小的，一般不含 ，如 、 、 等，这类物质是 ；一类是分子比较大的，一般含有 ，如 、 、 和 ，这类物质是 。2种子燃烧试验说明：种子燃烧后，剩下的灰烬是 ，烧掉的物质就是 。其中水蒸发有机物能燃烧，无机物不能燃烧。1、无机物：分子比较_,一般不含有_。如：水、_

3、,_。2、阅读教材51页第三段文字，结合图26讨论：细胞膜是如何控制物质的进出的？一般地说，细胞可以让 进入细胞，把 挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的 排到细胞外。3、阅读教材中的5254页第二段中文字及图片，完成下例问题：1叶绿体和线粒体都是细胞中的 。植物细胞能量转换器有 ，动物细胞能量转换器有 。2叶绿体将 能转化为 能，线粒体将 能转化为 能。四、交流展示、老师鼓励：1、细胞中有哪些物质？2、细胞里面的物质会到外面去吗？细胞外面的物质能到里面来吗？是什么控制细胞中的物质进出的？3、细胞怎样获取和转换能量？4、写出两种能量转换器的区别：名称分布功能 能量转换叶绿体线粒体五、疑海探究

4、 老师导航1、农民每年要收获大量的粮食，刚打下来的粮食堆放一段时间之后要发热。请分析：1、这些热量来自于细胞中的哪些成分？2、该过程的能量转换器是？其能量转换过程是什么？3、农民采用什么方式处理粮食后再保存？该储存方法是减少了细胞中的哪种物质？2、在老师的引导下，理解叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机。其中：叶绿体中将太阳光能转换成化学物质中的能量；线粒体中化学物质中的能量转换成生命活动所利用的能量。因此我们把叶绿体、线粒体称为能量转换器。六、达标测评：1、叶绿体和线粒体的共同特点是 A都只存在于动物细胞内 B 都是细胞内的能量转换器 C 都只存在于植物细胞内 D都能进展光合作用2、从烘干

5、的小麦种子上切下胚，放在白纸上挤压，纸上留下透明的油迹，证明种子含有 A 无机盐 B 脂肪 C 淀粉 D蛋白质3、以下哪种物质是细胞进展生命活动过程中产生的废物？ A 糖类 B尿素 C 蛋白质 D脂质4、医生常常安排身体比较虚弱不能进食的病人打点滴，请结合所学知识探究以下问题： 1打点滴的目的是使人体细胞及时获得哪种物质？_。这种物质属于_填“有机物或是“无机物 2上述物质中储存有大量的能量，人体细胞通过_这种能量转化器将能量释放出来，作为生命活动所需的动力。 3为了使该物质中的能量尽快释放，为生命活动提供动力，在位病人输入葡萄糖的同时，一般还要让病人吸入_，因为_要与_结合，其中的化学能才能释放。5、从根本上说，细胞内线粒体中分解有机物所释放的能量，来自于： A.叶绿体中的叶绿素所吸收的光能 B.植物细胞来自光能，动物细胞来自食物C.有机物中的化学能 D.由化学能转化而来的能量6、细胞内不同的构造具有不同的功能，以下构造与功能连接不正确的选项是： A.细胞膜控制物质进出细胞；B.叶绿体使光能转化成化学能；C.线粒体分解有机物，释放能量；D.细胞核保护细胞内部。7、关于能量的表达中，错误的选项是： A.食物中的能量属于化学能；B.所有的生物都能将光能转化为化学